《三年級上冊語文教案 -13胡蘿卜先生的長胡子人教部編版(1)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《三年級上冊語文教案 -13胡蘿卜先生的長胡子人教部編版(1)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《胡蘿卜先生的長胡子》教學設計
教學目標:?
1. 會認“蘿、卜”等5個生字,理解“發(fā)愁,晾,營養(yǎng)”等詞語的意思。?
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解故事內(nèi)容,明白“分享也是一種快樂”。?
3.能一邊讀一邊進行有根據(jù)的預測,感受預測的作用和閱讀的快樂。???
教學重點:?
能邊讀邊進行合理預測,用較連貫的語言預測故事發(fā)展。?
教學難點:?
引領學生進行續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。???
課前準備:?
教師準備:多媒體課件,希沃授課助手?
學生準備:預習本?
教學課時:1課時?
教學過程:?
一、趣味導入,激發(fā)興趣?
1、出示圖片,介紹新朋友“胡蘿卜先生”,觀察特點
2、導入新課。?
2、板書并齊讀課題(提示:蘿卜的卜是輕聲。)?
二、檢測預習情況?
以“胡蘿卜先生”的口吻布置兩個小任務?
1、 大聲讀:指名讀生字詞,讀對全班跟讀。再去拼音齊讀。?
2、 仔細填:填空補充主要內(nèi)容。?
三、 合作探究,生成問題?
1、出示“學習導航”,明確目標。(指名讀)?
(1)我能掌握本課生字新詞,并有感情地朗讀課文,了解故事內(nèi)容。?
(2)我能邊讀邊預測故事,進行合理續(xù)編,享受閱讀的樂趣。?
2、結合學習導航,拿出自己的預習本,以小組為單位,由小組長組織,在組內(nèi)交流合作、嘗試解決預習本上的問題。?
3、教師參與到各小組進行指導。?
4、由小組長進行
3、歸納整理,把認為有價值的或沒有弄懂的問題寫在小黑板上,等會全班共同探討。其余同學進行自由朗讀課文。?
5、教師從小黑板上勾列出各組學生提出的有價值的問題。?
6、教師預設問題:?
(1)在讀課文時,你有哪些預測??
(2)接下來可能會發(fā)生什么事情??
四、測評反饋,展示成果?
(一)在讀課文時,你有什么預測?(邊讀邊預測,小組齊分享,再指名匯報)?
預設1:胡蘿卜先生的胡子會為他帶來很多煩惱。?
(1)為什么你覺得胡蘿卜先生的胡子會為他帶來很多煩惱?會帶來怎樣的煩惱呢?(指名說,激發(fā)想象,進行預測)?
(2)將帶來的煩惱放入第一段“胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁,因為他長著濃密的胡
4、子,( ),所以必須每天刮?!保S文說完整,注重表達完整性)?
(3)理解“發(fā)愁”,多形式指導朗讀第一段。?
預設2:預測胡蘿卜先生的胡子會越來越長。?
(1)詢問這樣預測的原因,關注“對一根胡子來說,果醬是多么好的營養(yǎng)品?。 边@句話進行理解。?
(2)故事的發(fā)展是否如你們預測的那樣胡子越變越長了?從哪看出來??
小組讀第三段,驗證預測。?
(3)為什么一根胡子能快速地長這么長?果醬面包吃了這么久怎么還沒吃完?(點破童話題材特點:夸張,擬人<從課題可看出>板書)?
預設3:預測胡蘿卜先生的長胡子肯定還能幫助更多的人。?
(1)說說為什么會這樣預測?找出故事中胡蘿卜先生無
5、意幫助過的人物及事件。(板書:小男孩放風箏)?
(2)續(xù)寫鳥太太的做法。出示:胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。晾衣服的鳥太太看見了,????????????????????????。?
指名答,從語言、動作、心理描寫等方面對學生的回答進行點撥,從而讓學生關注語言的連貫性和生動感。(板書:鳥太太晾尿布)?
(二)小組合作,展開預測:接下來還會發(fā)生什么事情?還會有誰遇到怎樣的困難,胡蘿卜先生的這根長胡子還能用來做什么呢?(生自由說,教師適時引導)提示:適當加入語言、動作描寫會更出彩!?
1、小練筆:將想法寫在預習本上,寫完的可以先組內(nèi)分享,再全班交流。(配樂)?
2、運用希沃教學助手展
6、示兩位同學的預測,請學生進行點評。?
3、(播放原文后續(xù)音頻,配以圖片)欣賞作者王一梅寫的后續(xù)故事,談感受。?
五、情感教學,升華感悟?
1、你覺得現(xiàn)在胡蘿卜先生還會為他的胡子發(fā)愁嗎?為什么?你想對他的胡子說些什么?(指名說,理解前后態(tài)度反差的原因)?
2、設疑感悟:胡蘿卜先生的胡子真是太棒了,不僅幫助了自己更幫助了別人??墒?,胡蘿卜先生是那么喜歡自己的胡子,當他發(fā)現(xiàn)自己心愛的胡子被別人用掉的時候,他會生氣嗎?為什么?想一想。(生自由談)??????
師小結:分享就是快樂,有時候缺點也能變成優(yōu)點。?
六、拓展小結,布置作業(yè)???
1、出示文章或書的題目,讓學生根據(jù)題目猜猜里面可能寫了些什么。選擇最感興趣的課后閱讀。?
2、向其他人分享胡蘿卜先生的故事。?
七、齊讀課題,與之告別??
板書設計?
13*胡蘿卜先生的長胡子?
??夸張?擬人?
小男孩???????????放風箏?
鳥太太???????????晾尿布