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1、三年級語文上冊 第五單元 中秋節(jié)教案 冀教版
總
目
標
要
求
教學目標
1、知識目標：正確認讀短文中的字詞，借助工具書掃清障礙。
2、能力目標：有感情的朗讀課文，理解課文。讓學生了解關于中秋節(jié)的傳說及關于中秋節(jié)的詩句和風俗習慣
3、情感目標：理解課文內容，讓學生感受到中秋節(jié)到來時的喜悅氣氛，熱愛祖國傳統(tǒng)文化。
教學重點
讓學生結合自己的生活實際充分了解中秋節(jié)這一傳統(tǒng)佳節(jié)的來歷、相關傳說、詩句，不同地區(qū)的不同風俗習慣。
教學難點
充分調動學生的生活情趣，感受到人們歡度中秋節(jié)的愉悅之情，讓孩子們真正熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
教學課時
一課時
生2：傳
2、說唐明皇在一個月圓之夜到月宮里游玩，并學得一首《霓裳羽衣曲》
，回來后他十分想念月宮里的生活，所以每年月圓的時候都要賞月，百姓也來效仿， 久而久之成為一種傳統(tǒng)。我是聽爸爸說的。
生3：中秋節(jié)起源的另一個說法是谷物成熟的時節(jié)，各家都拜土地神，中秋就是從那時傳下來的。我是在網(wǎng)上查到的。
師：說得真好，以后我們就應該養(yǎng)成這種主動從多方面搜集資料的好習慣。古時候每逢中秋，文人會月下吟詩、對歌、把酒賞月。讓我們一起來欣賞詩人筆中的故事吧：
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（唐）王建
平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明。（唐）李樸
天將今夜月，一遍洗寰瀛。（唐）劉禹錫
西北望鄉(xiāng)何處是，東南
3、見月幾回圓。（唐）白居易
但愿人長久，千里共嬋娟。（宋）蘇軾
此生此夜不長好，明月明年何處看。（宋）蘇軾
學習文中詩句的要求：
（1）找同學說說課前搜集的有關中秋節(jié)詩句的資料。
（2）小組交流（不認識的字課前已查字典），進行交流朗讀，談感受。
2、古人如此重視中秋佳節(jié)，那么中秋節(jié)到了，我們是怎樣度過的呢？
中秋節(jié)，各地有吃月餅、賞桂花、玩花燈、祭月、觀潮、猜謎等風俗活動。
（1） 俗話說：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜?！蔽覈羞^中秋吃月餅的習俗。誰知道有關月餅的故事呢？（指名說，師補充）
師：中秋節(jié)吃月餅，我們也帶來了好多月餅，仔細看看你手中的月餅，它是什么顏色，什么形狀
4、的？
生1：我的是黃色的，圓形的月餅。
生2：我的是白色的，方形的月餅，是用糯米做的。
生3：我的是心形的，德芙月餅。
師：看看上面的圖案是什么樣子的？
生1：上面有字，旁邊還有花邊，很美麗。
生2：上面有一個漂亮的仙女，媽媽說她是嫦娥，住在月亮上。
師：嘗一嘗你帶的月餅什么味道？
生1：甜的，很酥，很好吃。
生2：我?guī)У氖嵌股仇W的，很甜。
生3：我?guī)У氖菞椖囵W的，也很好吃。
既然月餅這么好吃，那我們喜不喜歡過中秋節(jié)呢？（生齊答：喜歡）那我們接著去看看中秋節(jié)的其他風俗習慣吧。
（2） 一些地方還有在中秋節(jié)燃燈的風俗。（課件出示圖片）
花燈的樣式多種多樣，大家向不自己動
5、手做一個屬于自己的花燈呢？（閱讀課本79頁圖示，先說一說，在自己試著做一做小花燈。）
師：誰愿意把你的作品展示給大家看？
三、擴展延伸，引向課外：
（1）師：中秋節(jié)到了，人們歡天喜地迎中秋，他們不但慶中秋，同時也在慶豐收。那么祖國各地的人們是怎么慶祝中秋的？把你們課前查找到的資料講給大家聽聽。
生1：我知道惠州的人們過中秋時，合家團圓賞月，吃月餅，還點孔明燈來慶祝。
生2：我知道江西省吉安縣在中秋節(jié)傍晚，每個村都用稻草燒瓦罐，等燒紅后，再放醋進去，就會有香味飄滿全村。
生3：（邊出示圖片邊說）：廈門的小朋友們每年中秋節(jié)用風箏、氣球給臺灣的小朋友送祝福。
師：是啊，隔山隔水隔不斷我
6、們的親情，我們與臺灣的人民永遠心連心。大家收集的材料可真不少，在小組內向同學們介紹一下。
播放短片――東西南北中各地過中秋。
（2）師：你們是怎么慶中秋的？
生1：我去爺爺家跟爺爺、奶奶一起慶中秋。
生2：我們全家買了好多好多月餅，我們邊賞月邊吃月餅。
生3：中秋節(jié)那天，我給爸爸、媽媽彈琴聽。
生4：我從小喜歡背古詩，我會背一首唐朝的《中秋夜》給大家聽。
生5：我也喜歡背古詩，我會背《靜夜思》。（學生跟著齊背）
生6：我知道中秋節(jié)的神話故事，我來給大家講一段《月亮上的中秋》。
生7：我會背歌謠《爺爺為我打月餅》，我還會唱呢！
音樂聲響起，學生跟著齊唱，載歌載舞，非常開心。
四、作業(yè)布置：
1.咱們家鄉(xiāng)中秋節(jié)有哪些風俗？你打算怎樣和親朋好友過中秋？把你的想法寫在作文本上吧。
2.課下我們以“中秋節(jié)”為主題創(chuàng)辦一期手抄報。
三年級語文上冊 第五單元 中秋節(jié)教案 冀教版
