《部編版五年級語文上冊 教學計劃》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《部編版五年級語文上冊 教學計劃(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、部編版五年級語文上冊 教學方案20_2022部編版五年級語文上冊教學方案一、班級情況分析p :班上共有39名同學,大局部學生對語文學習的興趣比擬高,多數(shù)學生的語文根底知識掌握得比擬扎實,但是其中有幾個學困生的語文素質與學習習慣有明顯差異,有兩個孩子寫字的速度相當慢,有三、四個孩子讀書較困難,這學期仍然要重點幫扶;其余孩子主要是學習習慣與學習方法的問題,這需要在平時的學習中重點指導。在作文方面,大多數(shù)孩子不喜歡寫,說的時候夸夸其談,寫的時候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不擅長觀察、積累,感到?jīng)]東西可寫,寫作的時候感覺無從下手,或者內容空洞、語言貧乏,不會表達自己的真情實感,或者只會簡單的表達
2、事情的經(jīng)過,因此“觀察方法和表達方法”是作文教學的重點和難點。二、進步教學質量措施:1、準確把握教學目的,不隨意拔高或降低。2、扎實進展語言訓練,本學期著重進展分段的訓練,但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握根本的表達方法。設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。老師應嚴格要求,及時反應和矯正,講務實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)絡。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,進步他們的語言表達才能。詳細通過每單元兩次課堂小練筆,一周一次周記,班級作文接力等形式。
3、4、落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內容分析p 導向支訓練目的上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀根本技能,防止字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內容分析p ,無視訓練重點。在進展閱讀重點訓練時,要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用,根據(jù)課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。5、做好培優(yōu)補差工作,大力進步中等生、后進生,穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。建立學習小組,合作完成老師安排的學習任務。早讀、中午的時間合理安排內容對各層次的學生進展訓練、輔導。對每個學生的學習結實情況全面登記,每天清查,及時補救。6、
4、推薦學生大量讀課外書,每月開設一節(jié)讀書交流課。三、全冊教材分析p :一教材構造部編版五年級上冊教材全冊共有課文26篇,其中精讀課文20篇,略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀,按兩個層次編排,表達由扶到放的設計思路。本冊要求認識20_個字,會寫220個字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復習檢測,詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的最后,以每課一組的形式呈現(xiàn)。以供復習、檢測之用。二教材的主要特點本冊是在前八冊教材的根底上編寫的,教材的構造及思路有一定的繼承性,表達整套教材的延續(xù)性,同時又有開展變化。主要表如今以下方面
5、:1.專題組元的角度更加靈敏多樣。2.加強整合的編寫目的更加明確。3.課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。4.強化導學功能,引導學生考慮。5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應的文章選錄,加強對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學習資,加強課內外語文學習的聯(lián)絡。四、全冊教學目的分析p :一認字20_個,會寫220個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的才能。二能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。三能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。四默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。五能聯(lián)絡上下文和自己的積累,體會課文中含義深入的句子。六在閱讀中
6、揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟根本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,理解文章的根本說明方法。七學習閱讀,根據(jù)需要搜集信息。八養(yǎng)成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。九樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些根本方法。十能寫簡單的記實作文和想象作文,內容詳細,感情真實。能修改自己的習作,書寫標準、整潔。十一學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。十二在綜合性學習活動中,能初步理解查找資料,運用資料的方法。并能籌劃簡單的社會活動,學寫活動方案。五、全冊教學重難點分析p :教學重點:1、隨著學生識字、寫字量的增加,識字的穩(wěn)固是識字教學的一個重點。2、加強詞、句
7、訓練。3、要重視朗讀的指導和訓練。4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)絡。5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣,增加到課外閱讀量。教學難點:1、生字的認識與書寫。2、朗讀才能的培養(yǎng)與進步。3、習作興趣的培養(yǎng),掌握習作的根本要領,初步掌握使用好詞好句。六、教學措施1、精心鉆研教材,讓課堂有增量。2、開展大量閱讀,并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。除此之外,采用各種方式使學生愛上閱讀:1提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關的書籍,老師可在上到相關課文時推薦,如林海音的城南舊事,與漢字有關的語林趣話??刹捎冒虢毓适路ǖ?。2向學生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。3開展與讀書活動有關的系列活
8、動,如學生表現(xiàn)好獎勵學生作業(yè)整理課老師給學生講一個故事,讀書統(tǒng)計活動,與家長共讀一本書并寫幾句,看完一本書可以獎勵星星期末進展統(tǒng)計評選等活動。3、加大積累量,開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘,每天晚上一段論語等。除完成八個園地的作文練習之外,進展擴展作文練習和日記的練習,真正進步學生的寫作才能。4、加強進步學習自覺性,端正學習目的,注意良好的學習習慣的培養(yǎng),進步同學的自信心和上進心,讓每一位學生都體會到成功的樂趣,配合學校完成素質教育的多項教育措施。5、營造自主學習的情境。重視培養(yǎng)學生的自學才能,加強預習指導,自行解決生字詞,課堂有針對性地對重難點稍加點撥,攻破重難點。6、為了加強學
9、生的閱讀面、知識面,培養(yǎng)學生的的寫作才能,為其寫作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡7、加強學生的愛國教育,培養(yǎng)他們關心國家大事的習慣,要求學生每天讀報或看新聞,并把當天最重要的時事寫在文摘卡上用一句話概括新聞的內容。8、重視詞句段的訓練,引導學生運用多種方法理解含義深入的句子,要經(jīng)常給學生提供時機,練習分析p 作者的寫作目的,情感。9、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導,并且加強讀書的速度訓練,以到達一定的要求。10、重視重點訓練工程的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學生的學習負擔,大面積進步語文教學質量。11、促進學習方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動全班同學使其形成良好的班風,即優(yōu)良的學習氣氛,重視班干部的培養(yǎng),班集體的建立。加強差下生的指導。重視學生的德育,加強學生的禮儀教育。第 5 頁 共 5 頁