七年級歷史上冊 第四單元 三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族融合 第16課 三國鼎立導學案(無答案) 新人教版(通用)

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1、第16課三國鼎立 【學習目標】 1.掌握官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)及其歷史作用, 2.了解三國的建立,三國經(jīng)濟概況; 3.理解曹操統(tǒng)一北方和三國鼎立形成的原因; 4.理解國家統(tǒng)一是歷史的必然趨勢。 【學習重點】 1.官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)及其歷史作用 2.三國鼎立形成 【學習難點】 曹操統(tǒng)一北方和三國鼎立形成的原因 【課前預(yù)習】 1.黃巾起義以后,黃河中下游實力最強的軍閥是( ) A.劉備 B.孫權(quán) C.曹操 D.袁紹 2.赤壁之戰(zhàn)中,屬于戰(zhàn)爭同一方的是[ ] A.曹操 B.劉表 C .劉備 D.孫權(quán) 3.三國鼎立局面的正式形成是在(

2、 ) A.211年 B.222年 C. 220年 D. 263年 4.三國時期的夷州指的是今天的( ) A.臺灣 B.海南島 C西藏 D. 廣州 5.三國鼎立形成的標志是( ) A.曹操劫漢獻帝到許,挾天子以令諸侯 B.官渡之戰(zhàn)曹操戰(zhàn)敗 C.赤壁之戰(zhàn)結(jié)束后 D.魏蜀吳三個政權(quán)的建立 【展示交流】 小組展示,各組互評,教師點撥。 【互學探究】 1.試說明三國鼎立局面形成的原因? 2.官渡之戰(zhàn)中曹操三四萬人,而赤壁之戰(zhàn)中有二十多萬人,但結(jié)果卻不同,你能說出其中的原因嗎?由此,對你有什么啟發(fā)?

3、 3.三國鼎立是歷史的進步還是倒退? 4.從三國歷史的學習中,我們認識到什么? 【展示交流】 小組展示,各組互評,教師點撥。 【課堂小結(jié)】 【課堂練習】 1.下列對三國鼎立局面的形成影響最大的是( ) A.赤壁之戰(zhàn)?? B.官渡之戰(zhàn)?? C.三顧茅廬?? D.七擒孟獲 2.三國時,第一個稱皇帝的是( ) A.曹操???? B.曹丕???? C.劉備? ??? D.孫權(quán) 3.歷史上最早進入三國的時間是( ) A.220年??? B.221年?? C.22

4、2年?? D.229年 4.閱讀材料,回答問題: “大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛·煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一樽還酹江月?!? ——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》 (1)材料中的“三國”指哪三國? (2)材料中的“周郎”指的是誰?與他一同指揮戰(zhàn)役的還有誰? (3)這首詞與我國古代歷史上哪一著名戰(zhàn)役有關(guān)?請寫出這次戰(zhàn)役的時間、交戰(zhàn)雙方、結(jié)果。 (4)在這一戰(zhàn)役前,曹操已基本統(tǒng)一了北方,曹操統(tǒng)一北方的關(guān)鍵戰(zhàn)役是什么? (5)歸納這次戰(zhàn)役中曹操失敗的原因。

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