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1、2022-2023年二年級美術(shù)下冊 大街上教案 冀教版教學目標： 情感領(lǐng)域：引導學生體驗多種表現(xiàn)形式的樂趣。 認知領(lǐng)域：分析、感受物體間的前后遮擋關(guān)系。 能力領(lǐng)域：能夠用二維立體的方法表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系。 教學準備： 錄制聲音、制作多媒體教學課件、制作示范教具、制作展示模型，剪刀、膠棒、彩紙、彩筆、素描紙、廣告紙等。 教學流程： 第一課時一、聆聽導入 播放錄音，學生分辨這是哪里，引出課題“大街上”。 （直入主題，喚起學生的直接記憶） 二、回憶形象 播放多媒體教學課件，引導學生觀察思索：大街上除了有各種各樣的聲音，還有什么呢？ （通過觀察和分析與主題有關(guān)的事物，為進一步的創(chuàng)作表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。）
2、 三、突破難點 出示范畫，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情。 1.將范畫中的一些車輛立起來，進一步引起學生的學習興趣。 問：這輛公共汽車的在哪輛車的后面？ （用實物比較的方法突破教學的知識點） 2.出示一個小女孩，問：“這個小女孩想過馬路，你覺得應該把她放在哪里呢？” 請學生幫助粘貼，介紹“過馬路要走人行橫道”。 再問：“她是否擋住了別人？” 再出示一輛汽車，問：“這輛汽車應該放在哪里呢？” 請學生幫助粘貼，重點指導粘貼的位置，幫助學生認識“車輛和行人靠右行”。 提醒學生：“是否可以想辦法讓這輛車擋住其他的物體？” （在介紹交通安全知識的同時，進一步幫助學生明確物體的前后關(guān)系） 3.引導學生思考：這些車輛和
3、建筑到底是怎樣立起來呢？ 學生交流討論，研究制作方法。 （學習這節(jié)課主要用到的創(chuàng)作方法） 四、提出要求 出示展示用的模型空蕩蕩的馬路，問：你想制作些什么放在這條路上？ 小結(jié)，可以制作建筑、車輛、行人等。 （結(jié)合交通安全知識進行提示，體現(xiàn)藝術(shù)的人文性及綜合性。） 五、創(chuàng)作表現(xiàn) 學生自主進行創(chuàng)作。教師結(jié)合實際出現(xiàn)的問題隨時進行指導。 學生制作的作品如果出現(xiàn)嚴重的比例失調(diào)，可以進行必要的提醒，但是不做影響要求。 學生如果制作了比較高大的作品，在站立時會遇到麻煩。遇到這種情況可以提示學生觀察教師的示范作品，取得相應的幫助信息。 （為學生創(chuàng)造寬松、自由的創(chuàng)作環(huán)境。讓學生自己遇到的問題，自己來解決問題，體
4、現(xiàn)自主學習的精神實質(zhì)。） 六、集體賞評 邀請學生對自己和他人創(chuàng)作的作品進行集體賞評，主要結(jié)合這節(jié)課的教學內(nèi)容進行講評。 （抓住教學重、難點進行講評，進一步突出這節(jié)課的教學中、難點。） 七、課后延伸 下節(jié)課我們將會學習在一張畫里怎樣表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系，大家可以先自己想個好辦法。 （把學生的思維引向下一節(jié)課的教學活動。） 第二課時一、課前準備1. 教師準備教具：一些有明顯透視效果的圖片或影像資料。2. 教師根據(jù)所在地區(qū)的實際情況，在課前讓學生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物，如有條件，可讓學生用照相，速寫等方式記錄觀察結(jié)果。3. 學生準備學具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。二、課
5、堂教學1. 引導階段交流課前觀察的結(jié)果，教師同時出示相應的圖片，影像資料等。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明。2. 發(fā)展階段討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？知道了“近大遠小”的規(guī)律后，說說你準備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系？教師可以為學生的作業(yè)指定一個主題，也可以讓學生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結(jié)合）。繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？3. 收拾與整理要讓學生養(yǎng)成將剪下的廢紙屑隨手放進紙簍的習慣，這樣課后的收拾與整理就比較方便。三、課后拓展 尋找，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫，并用簡單的語言加以書面評論。附送：2019-2
6、020年二年級美術(shù)下冊 頭飾設(shè)計1教案 人美版學習領(lǐng)域：設(shè)計應用課時：一課時教材分析：用彩紙經(jīng)過設(shè)計、加工制作頭飾是十分適宜低中年級學生的一項活動。在語文、音樂的情景教學中，在節(jié)日的聯(lián)歡會上，孩子們親手制作的頭飾會為教學及活動增光添彩。漂亮的頭飾把世界各地、各民族的人們打扮的更加多姿多彩！同時，頭飾也能起到隱蔽自己的作用，如特種兵用草和樹葉做的偽裝。制作頭飾的材料多種多樣，如樹葉、草、羽毛、金屬、塑料、紙板等。教學內(nèi)容與目標：1.顯性內(nèi)容與目標：應知：頭飾的設(shè)計依據(jù)頭飾的用途來確定，同時要按照戴頭飾的人來確定頭飾的大小。應會：按預定的設(shè)計用彩紙剪貼、加工制作頭飾。2.隱性內(nèi)容與目標：認識美術(shù)與
7、生活的密切關(guān)系，學習用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預想和計劃行為的習慣，進一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。教學重點與難點：重點：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作。難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。學習材料：硬紙板、彩紙、剪刀、膠水教學過程：一、說一說：1.說說你見過什么樣的頭飾？2.說說頭飾的作用。教學意圖：了解頭飾的作業(yè)，使學生對頭飾有一個初步的認識。二、看一看：1.欣賞書中頭飾。2.說說頭飾的外形、圖案、顏色、表現(xiàn)方法。教學意圖：開拓眼界，拓展學生的思維，提高學生的審美水平，為下一步制作頭飾做好鋪墊。三、做一做：1.思考：你想制作什么樣的頭飾？運用什么樣的材料？2.作業(yè)要求：制作一個造型新穎、色彩漂亮的頭飾。3.學生實踐，教師輔導：教學意圖：提高學生的動手制作能力，感受美術(shù)學習的樂趣。四、戴一戴：1.展示自己制作的頭飾，戴一戴。2.拓展頭飾文化。偽裝軍人美化少數(shù)民族寓意表演京劇教學意圖：感受成功的樂趣，了解頭飾文化，開拓學生的視野
2022-2023年二年級美術(shù)下冊 大街上教案 冀教版
