陜西兩渡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2020秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《陜西兩渡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2020秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西兩渡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2020秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第19課 俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折 導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、認(rèn)識(shí)兩次改革的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)，改革推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。 2、掌握俄國(guó)1861年改革及其歷史意義，掌握日本明治維新及其歷史意義。（重點(diǎn)） 3、理解俄國(guó)1861年改革的進(jìn)步性和局限性。（難點(diǎn)） 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】： 一、俄國(guó)1861年改革 1、原因： 阻礙資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 2、改革者： 3、內(nèi)容：① ②

2、 ③ 4、性質(zhì)： 5、意義：積極： 消極： 二、日本明治維新 外因：民族危機(jī)：1854年，

3、 強(qiáng)迫日本簽定不平等條約 1、原因 內(nèi)因：幕府統(tǒng)治危機(jī)：一部分 掀起倒幕運(yùn)動(dòng) 2、時(shí)間： 年開始 3、改革者： 4、學(xué)習(xí)對(duì)象： 5、內(nèi)容：①政治方面 ②經(jīng)濟(jì)方面 ③社會(huì)生活方面

4、 6、性質(zhì)： 7、意義：積極： 消極： 【課堂研討】： 比較俄國(guó)1861年改革和日本明治維新的異同點(diǎn) 【延伸拓展】： 1、 ①日本歷史上的兩次著名改革（名稱、學(xué)習(xí)

5、對(duì)象、改變社會(huì)性質(zhì)） ②日本明治維新前、明治維新時(shí)期、明治維新以后的對(duì)外政策有何變化？ ③中國(guó)近代與日本明治維新同時(shí)期、同性質(zhì)的事件分別是什么？ 2、 在工業(yè)革命影響下，19世紀(jì)中期人類社會(huì)出現(xiàn)的三股進(jìn)步歷史潮流。 3、 列舉19世紀(jì)60年代發(fā)生的重大歷史事件，對(duì)世界產(chǎn)生怎樣的影響？ 4、 列舉主要資本主義國(guó)家走上資本主義道路的方式。 【自主檢測(cè)】： 1.下列改革使社會(huì)性質(zhì)發(fā)生改變的是：①王安石變法②大化革新③亞歷山大二世改革④明治維新（　?。? A．①②③④　　B．②③④　　C．①②

6、④　　D．③④ 2、?下列對(duì)俄國(guó)亞歷山大二世改革和日本明治維新的敘述，你認(rèn)為相同點(diǎn)有：①改革前兩國(guó)的社會(huì)性質(zhì)都相同②改革后兩國(guó)都走上發(fā)展資本主義道路③都是自上而下地改革④改革都不徹底⑤改革都改變了兩國(guó)社會(huì)性質(zhì)（　?。? A．①②③④⑤　　B．②③④⑤　　C．①③④⑤　　D．①②④ 3．下列改革中不屬于資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革是（　?。? A．明治維新　　B．廢除農(nóng)奴制的改革　　C．大化改新　　D．戊戌變法 4．對(duì)日本明治維新與俄國(guó)1861年改革的相同點(diǎn)，敘述不正確的是（　　） A．通過改革推翻舊政權(quán) B.保留了大量的封建殘余 C．引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù) D.走上發(fā)展資

7、本主義的道路 5、日本明治維新采取了很多措施，其中最能體現(xiàn)這次改革“發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)”的一項(xiàng)措施是 ( 　) A．廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)???????? B．引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)??? C．提倡文明開化，努力發(fā)展教育??? ?D．實(shí)行征兵制，建立“皇軍” 6．美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、俄國(guó)1861年改革和日本明治維新的共同點(diǎn)是( 　) A．都是對(duì)農(nóng)民的掠奪?? ?B.都是自上而下的改革 C.都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展 D.都確立了君主立憲制 7．19世紀(jì)60年代是資本主義制度鞏固與發(fā)展的重要時(shí)期。但下列發(fā)生在這一時(shí)期的歷史事件中，沒有體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展主流的是(　

8、 ) A．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)???B．俄國(guó)1861年改革 C．日本明治維新 ??D．中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 【總結(jié)與反思】: 第19課 俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折 【課堂研討】 (一)、不同點(diǎn)：? 1、背景不同：? 俄國(guó)：? A、19世紀(jì)中期，資本主義工業(yè)在俄國(guó)緩慢發(fā)展，使用機(jī)器生產(chǎn)的工廠開始代替手工工場(chǎng)，而農(nóng)奴制已成為俄國(guó)資本主義發(fā)展的嚴(yán)重障礙。? B、農(nóng)奴處境日益惡化，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)波瀾壯闊地發(fā)展起來。貴族地主統(tǒng)治岌岌可危，沙皇亞歷山大二世在走投無路的情況下，決定廢除農(nóng)奴制。? 日本：? A、19世紀(jì)中期的日本，仍然是一個(gè)閉關(guān)自守、封建落后的國(guó)家，實(shí)

9、際權(quán)力掌握在世襲的將軍手里，天皇只是傀儡。農(nóng)民生活悲慘，反抗斗爭(zhēng)此起彼伏，1837年大鹽平八郎領(lǐng)導(dǎo)的大阪農(nóng)民起義就是一個(gè)典型。? B、資本主義已有一定的發(fā)展，西南部大名和商人、資本家接近，不滿幕府統(tǒng)治，要求改變現(xiàn)狀。而商人、資本家及新興地主成為一種政治力量，要求擺脫封建束縛，取得政治上的統(tǒng)治權(quán)。加之武士的生活狀況惡化，已由封建社會(huì)的支柱變?yōu)榉茨桓牧α俊? C、民族危機(jī)嚴(yán)重，幕府引狼入室，遭到美、英、法、俄等國(guó)侵略，激起了各階層人民的憤怒。內(nèi)外因的結(jié)合促進(jìn)了幕府危機(jī)的總爆發(fā)，1868年幕府統(tǒng)治被推翻，明治政府進(jìn)行了改革。? 2、目的不同：? 俄國(guó)農(nóng)奴制改革是由沙皇亞歷山大二世為

10、防止人民革命運(yùn)動(dòng)，維護(hù)自己的統(tǒng)治，迫不得已而進(jìn)行改革。而日本明治維新則是為了發(fā)展資本主義，擺脫外來的壓迫而進(jìn)行改革。? (二)、相同點(diǎn)：? 1、時(shí)代相同：都發(fā)生在19世紀(jì)中期的“自由的”資本主義發(fā)展階段。? 2、性質(zhì)相同：都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。? 3、結(jié)果相同：都走上了資本主義發(fā)展的道路，改革都不徹底，兩國(guó)都保留了大量的封建殘余勢(shì)力。 【延伸拓展】 1、①大化改新 學(xué)習(xí)隋唐 由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過度 明治維新 學(xué)習(xí)西方 由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過度 ②從閉關(guān)鎖國(guó)到主動(dòng)學(xué)習(xí)西方，再到獨(dú)立自主對(duì)外 ③戊戌變法 2、一是資產(chǎn)階級(jí)革命和改革的浪潮。 二是無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)潮流。 三是民族解放運(yùn)動(dòng)的潮流 3、1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革，解放了農(nóng)奴，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。 1861-1865年美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，廢除了黑人奴隸制，促進(jìn)了工商業(yè)資本主義的發(fā)展。 1868年日本明治維新，使日本走上資本主義道路。 英國(guó)確立世界工廠的地位 資本主義世界殖民地形成 反映了資本主義制度在全世界范圍內(nèi)確立 4、英、法——通過國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的途徑走上資本主義道路 日本、俄國(guó)、德意志——都是通過自上而下的變革走向資本主義道路 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C 7.D