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1、一年級上冊漢語拼音dtnl教案語文S版
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、卡片認(rèn)讀聲母:b p m f,這些字母我們稱它們什么?(聲母)聲母一般都站在音節(jié)的最前面。
2、認(rèn)讀韻母卡片,這些字母我們稱它們?yōu)槭裁??(單韻母)再認(rèn)帶調(diào)韻母,教師講解:聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面。
?。ǘ┙虒W(xué)聲母d。
1、看圖說話引出d:
2、教學(xué)d的發(fā)音,記清形。
(1)聽:教師示范發(fā)音,舌尖頂住上顎,堵住氣流,然后舌尖突然離開,讓氣流沖出來。
?。?)記:左下半圓d d d (生各抒己見)
3、教學(xué)d的書寫。
范寫:兩筆寫成,半圓在2樓。
4、教學(xué)
2、d與單韻母組成的音節(jié)。
?。?)板書d,聲母是→d。板書e,韻母是→e。聲音不中斷,緊接著帶出e,直呼→de。板書:de。
(2)自己試拼:da du di
(三)教學(xué)聲母t。
1、出示雨傘,引出t:請同學(xué)看彎彎的傘柄,今天我們要學(xué)的第二個聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書:t,將雨傘打開,傘面張開后,在傘柄上加一橫,就是t了??磮D想想:t 還像什么?
2、教學(xué)t的發(fā)音,記清形。
?。?)看、聽:用薄紙放在嘴前,示范d t的區(qū)別。(發(fā)t時,嘴里有一股氣送出。)p、t一樣。
(2)記:傘柄朝下t t t。
3、指導(dǎo)t的書寫
3、。
4、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。
?。?)t---e---te誰會讀?
?。?)拼讀ta te ti tu及四聲連讀。
?。ㄋ模╈柟虖?fù)習(xí)。
拿一把小花傘,傘柄朝上,(f),傘柄朝下,(t),學(xué)生讀字母。(機(jī)動)
第二課時
?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查。
(二)導(dǎo)入新課。
今天我們又要認(rèn)識兩位新朋友,出示課題??凑l學(xué)得又好又正確。
?。ㄈ┙虒W(xué)聲母n。
1、猜謎引入:兩個門洞是什么字母?齊復(fù)習(xí),兩個門洞m m m。今天我們要學(xué)一個門洞的n,板書n。
2
4、、教學(xué)n的發(fā)音,認(rèn)清形。
(1)誰能看圖,自己編一個順口溜?(一個門洞n n n,一扇小門n n n,像只小凳n n n,倒放茶杯n n n。)
?。?)教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。
3、教學(xué)n和u v a o e的拼音。板書。
4、指導(dǎo)書寫。
?。ㄋ模┙虒W(xué)聲母l。
1、看圖,說話引出l:
2、讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
?。?)范讀,講解讀n時,鼻翼兩側(cè)微微振動,而發(fā)l時,沒有這種感覺。(開火車練習(xí))
?。?)記憶字形:一根小棒l l l。
?。?)教學(xué)l和u v a e i的拼音。板書。對比讀n l分別與u v的拼音
5、。
?。?)指導(dǎo)書寫:在四線格的三樓的四分之三處起筆,往下寫到第三條線為止。
?。ㄎ澹?fù)習(xí)鞏固。
第三課時
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、猜字母游戲。
2、卡片認(rèn)讀聲母。
?。ǘ╈柟蘢 t n l的字形。
1、比較區(qū)分:b—d、f—t、m—n、b—p
(1)請同學(xué)看看b和d有什么不同?
?。?)編故事猜謎語區(qū)別。(傘柄朝下t t t,傘柄朝上f f f)
?。?)區(qū)別m—n,想想這兩個聲母的兒歌,n和m有什么不同?(兩個門洞m m m,一個門洞n n n)
6、 2、做找朋友的游戲。
?。ㄈ┢匆艟毩?xí): 開火車拼讀音節(jié)。
?。ㄋ模┛磮D拼音節(jié),認(rèn)生字。
1、看圖說話,圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎?
2、這些生字你認(rèn)識嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識的,你有什么好辦法能把它們記???
3、擴(kuò)詞練習(xí),誰能給這些生字找找朋友?
(五)拼讀兒歌。
1、請學(xué)生自己拼讀,你讀懂了什么?
2、你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。
3、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌,說說兒歌講了什么?
(六)總結(jié)課文。
這幾節(jié)課,我們學(xué)會了聲母d t n l和它們的拼音。并能拼讀詞語和兒歌,還認(rèn)識了幾個生字
7、。小朋友們學(xué)得很認(rèn)真。課后,小朋友們要多讀、多練、多識字。
教學(xué)反思:
比較區(qū)分:b—d b—p 的形,學(xué)生容易混淆。
比較區(qū)分:n—l的發(fā)音,學(xué)生應(yīng)多練習(xí)。
附送:
2019年(秋)一年級上冊漢語拼音gkh教案語文S版
教學(xué)要求
1.學(xué)會g、k、h三個聲母,讀準(zhǔn)音,記住形,并會正確書寫。
2.掌握g、k、h和單韻母ɑ、e、u拼讀方法。
3.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。
4.會認(rèn)“哥、弟、米”三個字。
教學(xué)重點、難點
1.學(xué)習(xí)g、k、h韻音、形。
2.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。
教具準(zhǔn)備
放大圖兩張、
8、聲母卡片三張、三拼音節(jié)卡六張、生字卡三張。
教學(xué)時間 兩課時
教學(xué)過程
一、看圖說話導(dǎo)入新課
1.在一個美麗的動物小村莊里住著許多動物,他們團(tuán)結(jié)友愛,生活得非??鞓?。動物小村莊里都有什么動物呢?請打開書14頁,自己看著圖說一說。
2.誰能指著圖來說一說?(引導(dǎo)學(xué)生用多種句式說清楚)
二、進(jìn)行新課。
?。ㄒ唬W(xué)習(xí)聲母g、k、h
1.看圖,小老虎和小灰兔在干什么呢?
2.(指圖上“虎”)這個字有人認(rèn)識嗎?
學(xué)習(xí)h
1.(指圖上hǔ)這個音節(jié)就念“虎”。
?。?)聽老師讀。(2)跟老師讀。(3)誰聽出來了,hǔ是
9、哪個聲母和哪個韻母拼出來的?(h-u)
2.(出示h)這就是聲母h。跟老師讀、開火車讀、齊讀。
3.你們看h像什么?
我們可以這樣記它“一把椅子h h h”
學(xué)習(xí)g
1.請看小老虎在打鼓(指dǎ gǔ)這個音節(jié)就是“打鼓”,“gu”是怎么拼出來的?
(1)請同學(xué)試著拼。(2)跟老師拼。(3)誰聽出來了“鼓”的聲母是什么?(g-u)
2.(出示g)指名讀,跟老師讀,齊讀。
3.你們看g像什么?
我們可以這樣記住它“9字拐彎g g g”
學(xué)習(xí)k
1.小灰兔晾褲子(指kù)這個音節(jié)就念“褲”,誰能試著拼一拼,k
10、ù的聲母是什么?
2.(出示k)念什么?
3.你們看k像什么?
?。ǘ?fù)習(xí)鞏固g k h
1.今天我們又認(rèn)識了三個新朋友,請大家讀一讀(出示g k h)。
2.下面我們做一個小游戲,這里有一幅圖(出示)我們的新朋友就藏在圖里,看看誰能把他們找出來。(指名)
“k”可以這樣記:水草蝌蚪k k k。
?。ㄈ┲笇?dǎo)書g k h
?。ㄋ模W(xué)習(xí)三拼音節(jié)
1.(出示ɑ e u)請同學(xué)讀一讀。
2.g k h都愿意和它們做朋友,它們在一起能拼出什么呢?咱們來試試。(指名讀,集體讀)
●出示:gu-ɑ-guɑ
?。?)gu
11、這個音節(jié)怎么讀?
?。?)gu和ɑ拼,拼出來是什么?(自己練,指名讀,集體讀)
2.還可以這樣拼。出示:g-u-ɑ-guɑ,跟老師讀,指名讀,集體讀。
3.你都知道什么“瓜”呀?
●出示:ku-ɑ-kuɑ
(1)ku這個音節(jié)怎么讀?
?。?)ku和ɑ拼出是什么?誰來試試?
2.也可以這樣拼,出示:k-u-ɑ-kuɑ,誰來試試?
●出示:hu-ɑ-huɑ
h-u-ɑ-huɑ
這兩種拼法誰愿意來試試?(自己練,指名讀,集體讀)
你們覺得哪種更簡便?(指導(dǎo)學(xué)生用第一種方法)
?。ㄎ澹┚毩?xí)拼
12、讀音節(jié),看圖說話。
1.下面我們再來看一看動物小村莊里其它的物動都在干什么呢?請同學(xué)們指著圖上的音節(jié)讀一讀,注意這里面有幾個三拼音節(jié)。兩種拼讀方法你們用哪種都可以。
2.誰能說說這些小動物都在干什么呢?(指名說)
3.誰能展開你想像的翅膀,把三個小動物連起來編個小故事?
?。┳x兒歌,學(xué)習(xí)會認(rèn)字。
1.讀同學(xué)們用手指著,看著音節(jié)自己讀一讀。
2.聽老師讀一遍,看看你剛才是不是都讀對啦。
3.全班一起讀一讀。
4.全班邊讀邊表演。
5.誰愿意到前面來表演呢?(請幾人)大家一起讀。
6.老師要考考你們,看誰能認(rèn)識這幾個字。出示:哥、弟、米(指名認(rèn),集體讀)
三、總結(jié)