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1、（秋季版）一年級語文下冊 第四單元 第18課《我們?nèi)ブ矘洹方贪?北京版
課 題
我們?nèi)ブ矘?
任教年級
一年級
課 時
（ 2 ）課時
教
學
目
標
1 ．會認11 個生字，會寫1個多音字。
2．參照“我的詞語庫”，自主積累詞語。
3．朗讀課文，背誦課文。
4．了解課文內(nèi)容，知道種樹的好處，體驗種樹的快樂，感受自己像小樹一樣成長。
教學重點
學習生字，讀準字音，正確書寫生字，了解字義。
教學難點
讀懂課文內(nèi)容，讀出感情。
教具學具準備
詞語卡片。生字卡片。
教學方法
講讀法
學法指導
聽讀結合
教 學
2、 過 程
教學隨筆
第一課時
一、導語導入，激情引趣。
1．上一節(jié)課，我們一起盼來了春天，我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢？
2．出示圖片：你從畫面上看到了誰？他們在干什么？
3、板書課題：我們?nèi)ブ矘?
二、初讀課文，初悟情感。
導語過渡：咋陽光明媚的春天里，同學們你端著水，我拿著鏟子，高興地來植樹。是多么開心的一件事情啊。你們先聽聽老師讀課文，同學們來評一評，你們聽出我的心情了嗎。
1、聽老師范讀課文，同學們邊看圖片，邊感受。
2、同學們借助拼音自讀課文，把生字朋友找出來，多讀幾遍。
三、隨文識字
1、出示生字卡片：生字寶寶從課文中著急的跑出來了，要和你們
3、做朋友，小朋友還認識它們嗎？采取多種方法讀讀。
⑴開火車讀
⑵小老師帶讀
⑶去掉拼音讀
2．自主識字活動
⑴鼓勵學生用自己的方法識字。
比如：有的同學可能歸類識字，把獨體字與合體字分開記憶。
比如：有的同學可能會用舊字換偏旁識新字。
本課生字比較簡單，要放手讓學生自主識字。重點指導新筆畫豎提，并提醒“灑”字右下邊沒有橫。
引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的形意規(guī)律：
為什么“們”是單人旁
為什么“樹”是木字旁？
指導書寫
1、引導學生觀察田字格的生字寶寶：看它們在字形、占格上有什么特點？
2、重點指導：獨體字——衣、里、成
第二課時
（一）復習鞏固。
1．聽寫生字詞語。
4、
2．自由讀課文。
（二）精讀課文、體驗感悟。
1、看圖：先用自己的話說說：圖上有幾個小朋友？他們在干什么？
2、讀一讀第一自然段，用讀書來回答這個問題。
3、體驗課文，讓學生體會到小朋友植樹雖然辛苦，卻很快樂。
⑴你能讀出小朋友的動作嗎？（端、鏟、灑、載）
⑵加入你就是其中一個小朋友，你再來讀讀第一自然段，說說你為什么這么讀呀？
⑶師：你們植樹累嗎？為什么你還能讀得這樣高興呢？
4、你們到哪里植樹去了？快讀讀第二自然段。
⑴指名說：馬路、小山、河岸
⑵師引讀：引導學生感悟：
你們來到馬路植樹，馬路對你們說：“-------------”
你們來到小山植樹，小山對你們說
5、：“-------------”
你們來到河岸植樹，河岸對你們說：“-------------”
⑶你們聽了，想對他們說：“-------------”（引導學生走進課本，表達自己的感受）
5、你們就像一棵棵小樹，讀讀最后兩個自然段，你有什么想法？
⑴當你們和小樹一樣快樂、健康長大的時候，你是什么心情呢？
⑵帶著你的感受，背誦課文。
（三）總結：這節(jié)課我的收獲是什么？
板
書
設
計
我們?nèi)ブ矘?
栽——端、鏟、灑
我們====小樹
作
業(yè)
?朗讀課文，書寫生字。
課 后 記
（秋季版）一年級語文下冊 第四單元 第18課《我們?nèi)ブ矘洹方贪?北京版
