2022年高中生物 第3章 第3節(jié) 其他植物激素教案 新人教版必修3

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1、2022年高中生物 第3章 第3節(jié) 其他植物激素教案 新人教版必修3 【三維目標】 知識與技能： 1、知道植物體內(nèi)除生長素以外的其他激素，了解它們的的合成部位及主要作用。2、理解植物的生長發(fā)育是受植物體內(nèi)多種激素協(xié)調(diào)控制的。 3、了解植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。 過程與方法： 1、分析問題，和學生共同探討植物體內(nèi)的其它激素。 2、通過實例，讓學生了解植物體是一個由多種激素共同控制的復(fù)雜的系統(tǒng)。 3、由興趣小組的同學來闡述他們對植物生長調(diào)節(jié)劑的看法。 情感態(tài)度與價值觀： 通過各種激素的發(fā)現(xiàn)過程的簡介，教育學生具有嚴謹?shù)目茖W實驗作風、不斷探索新知識的精神，實事求是的科學態(tài)度。

2、 【教學重點】 1、植物體內(nèi)的五種激素。 2、植物體內(nèi)所有激素相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)揮作用。 3、植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)上的應(yīng)用。 【教學難點】 1、植物體內(nèi)的激素產(chǎn)生部位以及它們的生理功能。 2、植物體內(nèi)所有激素相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)揮作用。 【教學策略】 第一節(jié)和第二節(jié)只介紹了生長素的發(fā)現(xiàn)及其生理作用，第三節(jié)《其他植物激素》是本章《植物的激素調(diào)節(jié)》的一個重要補充部分，課時安排1課時，其內(nèi)容包括其他植物激素的種類和作用、植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用兩部分。 通過本節(jié)的學習我們可以知道植物體內(nèi)除生長素以外的其他激素，了解它們的的合成部位及主要作用。理解植物的生長發(fā)育是受植物體內(nèi)多種激素協(xié)調(diào)控制的。

3、了解植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。 在教材內(nèi)容呈現(xiàn)方面，首先展示“問題探討”，它選取的材料，既與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)，又反映了我國古代科技文明成果，在激發(fā)學生學習本節(jié)內(nèi)容的興趣的同時，又引導學生關(guān)注生活，關(guān)注歷史。 其他植物激素的種類和作用，教材對幾類植物激素的種類和作用，用以圖代文的形式作大致的介紹。之后，教材還介紹了植物激素之間存在相互作用，共同對生命活動進行調(diào)節(jié)。在這一部分知識的處理上我們可以再補充一系列植物激素的實際應(yīng)用實例，通過資料讓學生總結(jié)出常見集中植物激素的相關(guān)知識，列出表格總結(jié)。此外，教材在這部分內(nèi)容最后，安排了關(guān)于植物體內(nèi)基因組、激素、環(huán)境因子關(guān)系的內(nèi)容作為選學，開拓學生視野，

4、擴展學生的知識面，此處教師可以自行適當補充一些社會熱點知識，從而有利于學生更好地理解植物激素的作用、理解植物生命活動的調(diào)節(jié)。 評述植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，是本節(jié)的重點。教材突出STS教育的內(nèi)涵，既安排植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用促進生產(chǎn)的內(nèi)容，也引導學生搜集、分析植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的負面影響的內(nèi)容。最好分小組討論，或者辯論植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用利弊，從而更好的認識植物激素的調(diào)節(jié)。 本節(jié)課從知識點上來看，主要注重的是知識的識記和應(yīng)用，在教學時應(yīng)多注重和生活實際的聯(lián)系，通過大象的實例引起學生的興趣，從而讓學生在這些例子中尋找知識點，學會總結(jié)歸納，培養(yǎng)學生獲取知識的能力。也能夠引導學生更多的去關(guān)注生活，關(guān)

5、注社會，學會利用書本的知識去解釋、解決生活中的一些實際問題。 導入設(shè)計一 師：上節(jié)課我們學習了植物體內(nèi)的激素——生長素，植物體內(nèi)是不是僅有這樣一種激素呢？請大家看大屏幕 [多媒體課件一段文字及圖片] “紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)、并無澀味”（宋·蘇軾《格物粗談·果品》）。這種“氣”究竟是什么呢？人們一直不明白。到20世紀60年代，氣相層析技術(shù)的應(yīng)用使人們終于弄清楚，是成熟果實釋放出的乙烯促進了其他果實的成熟。 師：古代人中國人早就開始學習應(yīng)用植物激素了，除了這些之外大家還聽說過那些例子？ 生：有的水果商用乙烯利來催熟香蕉，從而使香蕉能夠同時批量上市?！? 師：大

6、家了解乙烯利嗎？乙烯利和乙烯有什么關(guān)系？ 生：我聽說過，乙烯利是液體化合物，化學名稱為2-氯乙基膦酸。乙烯利在pH小于3的酸性水溶液中較為穩(wěn)定，在pH大于4.1時分解。由于植物細胞的pH一般都大于4.1，乙烯利在被植物細胞吸收后，會水解釋放出乙烯。乙烯能促進果實成熟，所以我同意這種做法。 師：大家分析的很正確，其實乙烯也是一種植物激素。多位科學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，在植物體內(nèi)不光只有生長素這樣一種植物激素，還有赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等植物激素。 [多媒體課件播放課題] 植物的其它激素。 師：那么幾種植物激素到底是如何發(fā)現(xiàn)的呢？它們的生理功能是什么？分別在植物的哪個部位合成呢？請大家

7、看屏幕 導入設(shè)計二 課前提前三天安排實驗，分小組試驗 實驗?zāi)康模河^察乙烯對香蕉的生理作用。 實驗材料：不成熟的綠香蕉若干，超市塑料袋同號三個，乙烯利試劑。 試驗設(shè)計： 1.取成熟狀況相同的綠香蕉9個，塑料袋三個。 2.實驗組：甲組，綠香蕉三個，用塑料袋密封裝好。乙組，綠香蕉三個，同樣的塑料袋裝好但不密封，添加適宜量的乙烯利。 對照組：丙組，綠香蕉三個，同樣的用塑料袋裝好，不密封，不添加乙烯利。 3.觀察記錄三組香蕉變黃的時間。 教師：請同學們展示實驗結(jié)果，并說出試驗結(jié)論。 生：香蕉變黃時間長短關(guān)系為：丙組>甲組>乙組。結(jié)論：香蕉在成熟的過程中產(chǎn)生乙烯，促進果實的成熟。 甲組由于密封，香蕉產(chǎn)生的乙烯不能揮發(fā)散失反過來作用于香蕉本身，對其催熟。丙組，乙烯揮發(fā)掉了，所以成熟時間要長。乙組因為人為添加了乙烯利，所以乙烯濃度比甲組高，催熟效果好，成熟時間最短。 教師：乙烯是一種植物激素，具有催熟作用，還有其他的植物激素嗎？請同學們觀察錄像總結(jié)歸納。 展示：植物激素的分類及其生理作用錄像或者課件圖片。學生觀察回答問題。