《一年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)字 4》教案2 湘教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)字 4》教案2 湘教版(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)字 4》教案2 湘教版
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,其中“只、個(gè)、大、小、多、少”
要求會(huì)寫會(huì)用,認(rèn)識(shí)基本筆畫“ ”
2、掌握“大——小”、“多——少”兩組反義詞
3、正確、流利地朗讀全文
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,正確、規(guī)范地書寫其中6個(gè)
教學(xué)難點(diǎn):理解兩組反義詞
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、筆順卡片及課件
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)
師生活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)舊知
a、出示筆畫名稱,學(xué)生認(rèn)讀
b、出示生字卡片,復(fù)習(xí)生字:口、人、一、水、日、月、火、山、石、田、土
2、
游戲:開火車
一小組的學(xué)生按順序,依次報(bào)出卡片出示內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)新課
1、導(dǎo)入
激趣導(dǎo)入:
小朋友們,我們一起坐上一列識(shí)字火車(出示課件)來學(xué)習(xí)新課,上車吧
師介紹識(shí)字火車學(xué)習(xí)規(guī)則:火車將在四個(gè)小站停留,只有完成任務(wù)才可以繼續(xù)乘坐火車往前行駛,開往終點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)生字
a、出示生字
小朋友們,老師帶來了幾張圖畫,看看是什么?(出示課件)學(xué)生在回答時(shí)
師:相機(jī)和板書
只、大、小、個(gè)、多、少
課件出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出課文中出現(xiàn)的6個(gè)一類生字。
(1)、識(shí)字音:
a、小朋友們,火車到達(dá)第一站了,課件出示:我會(huì)認(rèn),老師板書生字音節(jié),指導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)。
b、檢查認(rèn)清
3、情況,能正確認(rèn)讀的上火車,繼續(xù)前行。
多種認(rèn)讀方法:
a、嘗試自己拼讀
b、師范讀
c、齊讀
d、比賽讀
e、開火車讀
(2)析字形
a、小朋友們,火車到第二站了,課件出示:我會(huì)寫,下車來看看這些字怎么寫吧。
b、認(rèn)識(shí)新筆畫“ ”
c、學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書寫規(guī)則。
d、學(xué)生根據(jù)筆順說生字
學(xué)習(xí)方法:
a、學(xué)生自己試著分析
b、老師把正確的筆順方法寫到黑板上。
C、學(xué)生根據(jù)筆順邊念邊書空,記住字形
d、學(xué)生閉眼書空,檢查效果
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)
師生活動(dòng)
(3)、寫生字
a、學(xué)生自我檢查能快速準(zhǔn)確書寫者上火車,到達(dá)第三站,課件出示:我能寫好
b、
4、出示田字格中,老師指導(dǎo)學(xué)生書寫六個(gè)生字
c、學(xué)生自我評(píng)價(jià),反思,討論
學(xué)習(xí)方法:
a、老師在田字格中書寫,壓橫中線豎中線的筆畫用另一種顏色,學(xué)生觀察
b、學(xué)生在田字格中練習(xí)
c、自我評(píng)價(jià):哪一個(gè)最好,為什么,最不好的是哪一個(gè),為什么。
(4)用生字
a、評(píng)價(jià)之后上火車,課件,出示第四站:我會(huì)用
b、用今天所學(xué)生字組詞造句,表揚(yáng)用得好的學(xué)生。
讓學(xué)生自己選擇生字組詞造句,讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)漢字的目的是在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用。
三、復(fù)習(xí)、總結(jié)
談話
a、復(fù)習(xí):認(rèn)讀生字,書寫筆順
b、你們真棒,想知道火車的終點(diǎn)站有什么吧,下節(jié)課揭曉。
談話:
讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。
5、
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)
師生活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)舊知
a、小朋友們,火車就要到終點(diǎn)了,現(xiàn)在遇到了一攔路虎,我們把它們趕跑。
b、復(fù)習(xí)上節(jié)課時(shí)的6個(gè)一類生字,能根據(jù)音節(jié)寫出相應(yīng)漢字。
游戲:登山識(shí)字、寫字
比一比,哪一組更快更正確
二、學(xué)習(xí)課文
1、正確、流利地朗讀短文
a、小朋友們,火車經(jīng)過長(zhǎng)途撥涉,終于到終點(diǎn)站了,我們來看看這么有什么,出示課件,引出短文。
b、讀短文
a、學(xué)生自己拼讀
b、老師范讀
c、生齊讀
d、抽學(xué)生讀
e、試背
2、學(xué)習(xí)二類生字
a、課件出示二類生字,不帶拼音,
試讀。
b、在短文中
6、標(biāo)出這幾個(gè)字,試讀。
c、檢查學(xué)習(xí)效果。
d、出示帶有這些二類生字的詞語、學(xué)生認(rèn)讀。
a、試讀
b、圈字
c、齊讀
d、開火車讀
e、認(rèn)讀,后齊讀,再自己組詞。
3、學(xué)習(xí)反義詞
a、出示課件,觀察貓虎的體形特點(diǎn),引出反義詞,“大——小”
b、出示課件,從數(shù)量上引出“多—少”
c、理解什么叫反義詞,并把反義詞運(yùn)用到具體的環(huán)境中去。
d、你還知道哪些反義詞。
a、老師引導(dǎo),學(xué)生感知啟發(fā)學(xué)生自己說出反義詞。
b、學(xué)生說一說,身邊的東西什么大、什么小,什么多,什么小。
c、拓展延伸:理解反義詞,會(huì)用反義詞
三、復(fù)習(xí)鞏固
a、出示習(xí)題,學(xué)生練習(xí)
a、看拼音,寫漢字。
7、
b、填量詞。
c、填反義詞。
四、反思提高
小朋友,這一課學(xué)習(xí)快法,你學(xué)會(huì)了什么。
總結(jié)談話,反思提升。
附送:
2019年(秋)一年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)字 4》教案2 湘教版
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,其中“只、個(gè)、大、小、多、少”
要求會(huì)寫會(huì)用,認(rèn)識(shí)基本筆畫“ ”
2、掌握“大——小”、“多——少”兩組反義詞
3、正確、流利地朗讀全文
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,正確、規(guī)范地書寫其中6個(gè)
教學(xué)難點(diǎn):理解兩組反義詞
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、筆順卡片及課件
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)
8、容
教學(xué)設(shè)計(jì)
師生活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)舊知
a、出示筆畫名稱,學(xué)生認(rèn)讀
b、出示生字卡片,復(fù)習(xí)生字:口、人、一、水、日、月、火、山、石、田、土
游戲:開火車
一小組的學(xué)生按順序,依次報(bào)出卡片出示內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)新課
1、導(dǎo)入
激趣導(dǎo)入:
小朋友們,我們一起坐上一列識(shí)字火車(出示課件)來學(xué)習(xí)新課,上車吧
師介紹識(shí)字火車學(xué)習(xí)規(guī)則:火車將在四個(gè)小站停留,只有完成任務(wù)才可以繼續(xù)乘坐火車往前行駛,開往終點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)生字
a、出示生字
小朋友們,老師帶來了幾張圖畫,看看是什么?(出示課件)學(xué)生在回答時(shí)
師:相機(jī)和板書
只、大、小、個(gè)、多、少
課件出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出課文
9、中出現(xiàn)的6個(gè)一類生字。
(1)、識(shí)字音:
a、小朋友們,火車到達(dá)第一站了,課件出示:我會(huì)認(rèn),老師板書生字音節(jié),指導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)。
b、檢查認(rèn)清情況,能正確認(rèn)讀的上火車,繼續(xù)前行。
多種認(rèn)讀方法:
a、嘗試自己拼讀
b、師范讀
c、齊讀
d、比賽讀
e、開火車讀
(2)析字形
a、小朋友們,火車到第二站了,課件出示:我會(huì)寫,下車來看看這些字怎么寫吧。
b、認(rèn)識(shí)新筆畫“ ”
c、學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書寫規(guī)則。
d、學(xué)生根據(jù)筆順說生字
學(xué)習(xí)方法:
a、學(xué)生自己試著分析
b、老師把正確的筆順方法寫到黑板上。
C、學(xué)生根據(jù)筆順邊念邊書空,記住字形
d、學(xué)生閉眼
10、書空,檢查效果
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)
師生活動(dòng)
(3)、寫生字
a、學(xué)生自我檢查能快速準(zhǔn)確書寫者上火車,到達(dá)第三站,課件出示:我能寫好
b、出示田字格中,老師指導(dǎo)學(xué)生書寫六個(gè)生字
c、學(xué)生自我評(píng)價(jià),反思,討論
學(xué)習(xí)方法:
a、老師在田字格中書寫,壓橫中線豎中線的筆畫用另一種顏色,學(xué)生觀察
b、學(xué)生在田字格中練習(xí)
c、自我評(píng)價(jià):哪一個(gè)最好,為什么,最不好的是哪一個(gè),為什么。
(4)用生字
a、評(píng)價(jià)之后上火車,課件,出示第四站:我會(huì)用
b、用今天所學(xué)生字組詞造句,表揚(yáng)用得好的學(xué)生。
讓學(xué)生自己選擇生字組詞造句,讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)漢字的目的是在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用。
三、
11、復(fù)習(xí)、總結(jié)
談話
a、復(fù)習(xí):認(rèn)讀生字,書寫筆順
b、你們真棒,想知道火車的終點(diǎn)站有什么吧,下節(jié)課揭曉。
談話:
讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)
師生活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)舊知
a、小朋友們,火車就要到終點(diǎn)了,現(xiàn)在遇到了一攔路虎,我們把它們趕跑。
b、復(fù)習(xí)上節(jié)課時(shí)的6個(gè)一類生字,能根據(jù)音節(jié)寫出相應(yīng)漢字。
游戲:登山識(shí)字、寫字
比一比,哪一組更快更正確
二、學(xué)習(xí)課文
1、正確、流利地朗讀短文
a、小朋友們,火車經(jīng)過長(zhǎng)途撥涉,終于到終點(diǎn)站了,我們來看看這么有什么,出示課件,引出短文。
b、讀短文
a、學(xué)
12、生自己拼讀
b、老師范讀
c、生齊讀
d、抽學(xué)生讀
e、試背
2、學(xué)習(xí)二類生字
a、課件出示二類生字,不帶拼音,
試讀。
b、在短文中標(biāo)出這幾個(gè)字,試讀。
c、檢查學(xué)習(xí)效果。
d、出示帶有這些二類生字的詞語、學(xué)生認(rèn)讀。
a、試讀
b、圈字
c、齊讀
d、開火車讀
e、認(rèn)讀,后齊讀,再自己組詞。
3、學(xué)習(xí)反義詞
a、出示課件,觀察貓虎的體形特點(diǎn),引出反義詞,“大——小”
b、出示課件,從數(shù)量上引出“多—少”
c、理解什么叫反義詞,并把反義詞運(yùn)用到具體的環(huán)境中去。
d、你還知道哪些反義詞。
a、老師引導(dǎo),學(xué)生感知啟發(fā)學(xué)生自己說出反義詞。
b、學(xué)生說一說,身邊的東西什么大、什么小,什么多,什么小。
c、拓展延伸:理解反義詞,會(huì)用反義詞
三、復(fù)習(xí)鞏固
a、出示習(xí)題,學(xué)生練習(xí)
a、看拼音,寫漢字。
b、填量詞。
c、填反義詞。
四、反思提高
小朋友,這一課學(xué)習(xí)快法,你學(xué)會(huì)了什么。
總結(jié)談話,反思提升。