一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《小手拉小手》單元教案 蘇少版

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1、一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《小手拉小手》單元教案 蘇少版 第一單元《小手拉小手》 一、教學(xué)內(nèi)容: 1、唱:《我們一起來(lái)唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》 2、聽(tīng):《玩具兵進(jìn)行曲》 3、動(dòng):《請(qǐng)你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》 4、拓展:文明禮貌習(xí)慣、感受常見(jiàn)的進(jìn)行曲 二、教學(xué)目標(biāo): 1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,喜歡音樂(lè)老師,喜歡音樂(lè)課,體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè),并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂(lè)。 2、樂(lè)于參加歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),并能以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感的對(duì)音樂(lè)

2、的愛(ài)好。并能用“手拉手”的身體語(yǔ)言更好的表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。 教學(xué)重難點(diǎn):用自然的聲音歌唱,能整齊的演唱并背唱《我們一起來(lái)唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開(kāi)始結(jié)束,隨著歌曲和樂(lè)曲走一走,感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒;能認(rèn)識(shí)課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂(lè)的標(biāo)志。 三、課時(shí)安排:3課時(shí) 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容: 1、唱《我們一起來(lái)唱歌》 2、聽(tīng)歌曲、樂(lè)曲片段 3、動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》 二、教學(xué)目標(biāo): 1、能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流,樂(lè)于參加《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)。體驗(yàn)音樂(lè)課所帶來(lái)的快樂(lè)。 2、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌,能夠和大家整齊的演唱《我們來(lái)唱歌》

3、,較整齊的開(kāi)始和結(jié)束。 3、在即興填唱歌詞活動(dòng)中,學(xué)生能大膽自信的作自我介紹 三、教學(xué)過(guò)程: 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、情境導(dǎo)入: 1、小朋友們,我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同? 2、一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友,學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一位新朋友——音樂(lè)娃娃 (在十個(gè)手指頭上畫上臉譜配上音樂(lè)) 3、音樂(lè)娃娃:小朋友們你們好,我是音樂(lè)娃娃,今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂(lè)世界 4、先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂(lè)、播放各種熟悉的音樂(lè)片段讓學(xué)生欣賞 1、和老師正常交流 2、跟音樂(lè)娃娃一起認(rèn)識(shí)一下新教

4、室 3、隨意的讓樂(lè)器發(fā)出聲音來(lái),并欣賞各種音樂(lè)片段 二、學(xué)習(xí)歌曲: 1、隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手,初步感受歌曲《我們一起來(lái)唱歌》的旋律 2、請(qǐng)你們大聲說(shuō)出自己的名字,模仿老師的節(jié)奏 XX X︱XX X︱XX X︱XX X‖ (好朋友的名字)我們一起來(lái)唱歌 3、接龍的方法來(lái)朗誦歌詞 4、用聽(tīng)唱法教唱歌曲 5、在空白處填上自己的名字來(lái)做自我介紹 6、再次朗誦歌詞,并填上好朋友的名字 7、請(qǐng)完整演唱歌曲 1、隨音樂(lè)拍手 2、模擬老師按節(jié)奏喊出名字 3、接龍朗誦 4、學(xué)唱歌曲 三、音樂(lè)游戲:請(qǐng)你跟我這樣做 1、跟著音樂(lè)走一走,播放一段音樂(lè)

5、,每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教師里走一走,音樂(lè)一停就站住不動(dòng),然后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走 2、按要求動(dòng)作不能夸張,要符合音樂(lè)的節(jié)奏 3、請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看 1、跟音樂(lè)走一走 2、自己創(chuàng)編各種動(dòng)作隨音樂(lè)走一走 3、把自己的表演展示給同學(xué)看 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容: 1、聽(tīng):玩具兵進(jìn)行曲 2、唱:玩具進(jìn)行曲 3、動(dòng):隨音樂(lè)走出不同的圖形 4、拓展:感受各種常見(jiàn)的進(jìn)行曲 二、教學(xué)目標(biāo): 1、用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》 2、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格,隨著音樂(lè)能走一走 三、教學(xué)過(guò)程: 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、唱:玩具

6、進(jìn)行曲 1、把你的漂亮玩具拿出來(lái)大家看一看,再把他們排排隊(duì) 2、請(qǐng)大家把你的玩具跟著我的音樂(lè)讓它走一走 3、請(qǐng)你模仿你自己的小玩具也來(lái)隨著音樂(lè)走一走 4、請(qǐng)你象錄音機(jī)的小朋友一樣一起來(lái)唱一唱 5、模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來(lái)走一走(邊唱邊走) 1、展示自己的玩具 2具隨音樂(lè)走一走 3、自己隨音樂(lè)也來(lái)走一走 4、學(xué)唱歌曲 5、模仿小動(dòng)物走路二、聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》 1家再聽(tīng)一首曲子,結(jié)合剛才的歌曲想象一下,樂(lè)曲中表現(xiàn)了什么場(chǎng)景? 2、用你的動(dòng)作來(lái)走一走,看誰(shuí)走的圖形最漂亮,最清晰 3、同學(xué)上來(lái)表演 1、聽(tīng)音樂(lè)思考問(wèn)題 2、隨音樂(lè)走圖形

7、3、表演 三、感受常見(jiàn)的進(jìn)行曲 1你們覺(jué)得平時(shí)還有什么曲子你們聽(tīng)了可以象今天的《玩具》一樣可以踏步走的嗎? 2、那請(qǐng)你哼唱一下 3、也讓我們來(lái)走一走 1想一想平時(shí)所聽(tīng)過(guò)的進(jìn)行曲 2、踏步走 第三課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容: 1、唱:《傳、傳、傳》 2、動(dòng):音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲,并能熟練的掌握樂(lè)曲的伴奏 2、能用固定的節(jié)拍聽(tīng)音樂(lè)拍手,感受音樂(lè)的節(jié)拍. 三、教學(xué)過(guò)程: 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、教唱《傳、傳、傳》 1、播放音樂(lè),請(qǐng)大家跟我做動(dòng)作, (1)自己和自己做動(dòng)作,一拍一個(gè) (

8、2)和邊上同學(xué)做拍手游戲(跟音樂(lè)) (3)老師到下面去和學(xué)生拍手,被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué) (4)請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng),用各種方法聽(tīng)音樂(lè) (5)唱歌曲,在游戲過(guò)后能很快唱出來(lái) (6)邊唱歌曲邊游戲 1、聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作 2、和邊上同學(xué)做拍手游戲 3、與教師一起做游戲 4、演唱歌曲 5、邊表演邊唱 二、做游戲 1、大家圍成一個(gè)圈,邊唱歌曲邊傳花,傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來(lái)介紹自己或表演節(jié)目 2、就本單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí) 各種表演都可以 1、擊鼓傳花的游戲 2、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容 附送: 2019年(秋)一年級(jí)音樂(lè)

9、上冊(cè) 第二單元《聽(tīng),誰(shuí)在唱 歌》單元教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容:歌曲《你聽(tīng),什么敲響了》 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)歌曲《你聽(tīng),什么敲響了》,參與創(chuàng)作活動(dòng),初步養(yǎng)成傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,并樂(lè)意與他人合作。 2.學(xué)生能用自然聲音輕聲唱歌,在分角色“問(wèn)答”唱,“領(lǐng)唱與齊唱”時(shí)能準(zhǔn)確地切入。 3.積極參與音樂(lè)游戲,能分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)器的不同音色。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.用自然聲音唱歌,學(xué)會(huì)分角色唱好“問(wèn)”和“答”、“領(lǐng)唱”與“齊唱”。 2.感受與分辨不同打擊樂(lè)器的不同音色。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、多媒體課件、部分打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課。 準(zhǔn)備一只口袋或箱子,將沙球、三角鐵、串鈴、鈴鼓、

10、雙響筒、響板等樂(lè)器藏在里面?;顒?dòng)時(shí),教師避開(kāi)學(xué)生視線,取出某件樂(lè)器敲一敲,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么東西發(fā)出的聲音?或用猜謎語(yǔ)的方式讓學(xué)生說(shuō)出樂(lè)器的名稱。 1.猜聲音:教師背對(duì)學(xué)生,敲擊一種打擊樂(lè)器,讓學(xué)生猜猜:是什么樂(lè)器的聲音?( 猜出形狀、名稱等) 2.猜謎語(yǔ):樂(lè)器謎語(yǔ)。 A、身體三角形,不唱高低音,鐵棒輕輕敲,叮叮叮叮叮。(三角鐵) B、J叫魚不象魚,整天笑呵呵,敲敲就開(kāi)口,只說(shuō):篤篤篤(木魚) C、圓圓球兒拖尾巴,小小尾巴讓人抓,上上下下使勁搖,說(shuō)起話來(lái)沙沙沙(沙球) 3.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的打擊樂(lè)器,并用嗓音模仿出來(lái)。 4.教師介紹打擊樂(lè)器,帶領(lǐng)學(xué)生做聲勢(shì)練習(xí): 獨(dú)奏??????

11、??? 齊奏????????合奏 二、學(xué)唱歌曲。 1.聆聽(tīng)歌曲錄音,初步熟悉歌詞和旋律。 2.教師范唱:《你聽(tīng),什么敲響了》 3.分句聽(tīng)唱歌曲,(生演唱部分) 4.合作練習(xí):全體唱1、2小節(jié),第3小節(jié)老師敲碰鈴,第4、5小節(jié)由一名同學(xué)完成,全體再唱第6小節(jié)。 5.老師用不同的樂(lè)器敲一敲,請(qǐng)學(xué)生辨一辨:聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的聲音?并按照第4、5小節(jié)的歌詞唱一唱,如唱錯(cuò)要表演節(jié)目。 6.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)敲擊樂(lè)器,請(qǐng)幾位同學(xué)列隊(duì)站在前面,蒙上眼睛接長(zhǎng)歌曲中第4。5小姐,所唱歌詞必須根據(jù)同學(xué)在第3小節(jié)處敲擊的不同樂(lè)器作響應(yīng)的變化。如果唱錯(cuò),則表演一個(gè)節(jié)目。 7.分組練習(xí),每組分一件樂(lè)器,邊唱邊猜。 三

12、、我的創(chuàng)造。 1.出示幾張圖形譜,猜猜是根據(jù)哪種樂(lè)器的聲音畫的? 2.分組設(shè)計(jì):雙響筒圖譜;三角鐵圖譜;串鈴圖譜; 3. 每個(gè)小組派代表說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖,并展示作品。,你還會(huì)畫何種樂(lè)器的聲音?在黑 板上畫一畫。 四、總結(jié)下課。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:歌曲《你早》 教學(xué)目標(biāo): 1.運(yùn)用活潑歡快的歌聲演唱歌曲《你早》,能通過(guò)歌唱活動(dòng)感受人與人、人與自然的和諧相處,培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。 2.通過(guò)學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3.指導(dǎo)學(xué)生能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲活潑愉快的情緒。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.學(xué)唱歌曲,并感

13、受到歌曲愉快的情緒,能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。 2.感受樂(lè)曲情緒,能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程: 一、師生問(wèn)好,開(kāi)始上課(歡迎小朋友們來(lái)到快樂(lè)的樂(lè)世界)。 二、發(fā)聲練習(xí)。 1.集體齊唱歌曲,要求小朋友們能用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情緒。(為了突出歌 曲活潑歡快的情緒,可指導(dǎo)學(xué)生加快節(jié)奏練習(xí)。) 2.師生接唱游戲,老師唱“小雞說(shuō)話”這一小節(jié),小朋友接小動(dòng)物的聲音,初步培養(yǎng)學(xué)生自然接唱的能力。 1.導(dǎo)入: 師:“小朋友們,大家背著書包來(lái)上學(xué),你們心情怎么樣?你是怎樣度過(guò)快樂(lè)的一天?你都做了哪些事情? 師:接下來(lái),我們來(lái)聽(tīng)一首歌

14、曲《快樂(lè)的一天》,看看是不是和你做了一樣的事情?!? 2.初聽(tīng)歌曲,感知歌曲旋律。 提問(wèn):聽(tīng)了這首歌曲,你的心情怎么樣?你會(huì)想到哪些快樂(lè)的事情? 3.學(xué)唱《你早》。 a、欣賞歌曲錄音,感受歌曲活潑歡快的情緒。 b、教師范唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng):歌曲里唱了什么? c、請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲旋律。??? d、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,注意咬字要清楚。 e、跟琴模唱歌曲,注意情緒,要活潑歡快。 f、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。 四、教師小結(jié)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》 教學(xué)目標(biāo): 1.能整齊地演唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》,并能嘗試運(yùn)用歌

15、聲和體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)歌曲情緒和自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。 2.能注意力集中地聆聽(tīng)音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音響的探索興趣。 3.體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩。 教學(xué)重難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歡快、活潑的聲音演唱辨不同的聲音 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程: 一、情境導(dǎo)入。 1.小朋友們:今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)參觀(教師彈奏音樂(lè)《火車來(lái)了》,讓學(xué)生發(fā)揮想象乘車去參觀,農(nóng)場(chǎng)到了,小動(dòng)物們來(lái)迎接我們了,聽(tīng)聽(tīng)都有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了?教師唱《請(qǐng)來(lái)看看我們的農(nóng)莊》,并加入各種動(dòng)物的叫聲,讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)) 2.歌曲中都有誰(shuí)呢?你能模仿它的聲音嗎? 3.跟老師學(xué)習(xí)即興動(dòng)作表演:(小雞、小鴨、小馬、小狗

16、……) 二、學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》。 1.在農(nóng)場(chǎng)里,小動(dòng)物們紛紛表演節(jié)目,歡迎大家的到來(lái),聽(tīng)小雞來(lái)了 2.教師范唱第一段歌詞:“小雞說(shuō)話” 3.聽(tīng)范唱后提問(wèn):剛才小雞是怎樣說(shuō)的?(幫助記憶歌詞) 4.跟琴聽(tīng)唱第一段“小雞說(shuō)話”注意在旋律中有間奏的地方,請(qǐng)小朋友模仿該動(dòng)物的動(dòng)作。 5.提問(wèn):小鴨是怎么說(shuō)話的,帶領(lǐng)學(xué)生朗讀第二段歌詞,引導(dǎo)學(xué)生講出與第一段的區(qū)別。 6.你還能模仿哪個(gè)小動(dòng)物的聲音?能給大家唱唱嗎?(創(chuàng)編歌詞) 7. 運(yùn)用歡快、活潑的聲音完整演唱歌曲,并根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的律動(dòng)加以表現(xiàn)。 8.教師唱上句,學(xué)生接唱下一句 9.小組討論演唱形式:你還可以運(yùn)用什么樣的形式來(lái)演

17、唱這首歌曲呢?如:小組唱、獨(dú)唱等等。 三、教師小結(jié)。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:欣賞《嘎嘎小鴨子》 教學(xué)目標(biāo): 在聆聽(tīng)《嘎嘎小鴨子》音樂(lè)中,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。 教學(xué)重難點(diǎn): 嘗試聽(tīng)辯模仿不同樂(lè)器聲和小鴨子“嘎嘎”的叫聲,體驗(yàn)音樂(lè)與生活的豐富多彩。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程: 一、趣味律動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景。 律動(dòng):教師與學(xué)生共同模仿小鴨子可愛(ài)的動(dòng)作(搖擺、游泳,跳水、吃食等)(背景音樂(lè)《鴨走步》) 二、聽(tīng)聽(tīng)想想——感受音樂(lè)(欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》) 1.教師播放歌曲《嘎嘎小鴨子》,請(qǐng)小朋友想想是誰(shuí)在唱歌? 2. 說(shuō)說(shuō)歌曲的情

18、緒怎樣?表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)? 3.老師用快、慢兩種不同的速度演唱這首歌曲,感受用不同速度演唱的歌曲音樂(lè)形象有什么變化? 三、學(xué)學(xué)念念——表現(xiàn)音樂(lè)(編節(jié)奏,念念《鴨子gagaga 》) 1.猜一猜: 老師說(shuō)謎面,讓學(xué)生猜猜是哪種小動(dòng)物。 2.想一想 :多媒體播放早晨的畫面,讓學(xué)生感受自然風(fēng)光,聆聽(tīng)歌曲音樂(lè)旋律。(播放《你早》) 3.學(xué)一學(xué): 多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖象: 鴨媽媽、鴨爸爸、鴨哥哥、鴨弟弟等。 讓學(xué)生聽(tīng)辨節(jié)奏ⅹ—、ⅹ、ⅹ的時(shí)值差別。 4. 念一念: 把全班學(xué)生分為四組,分組練習(xí)。 A、用嗓音模仿鴨子的叫聲,找節(jié)奏型ⅹ—,ⅹ, B、第一組:念兒歌《嘎嘎小鴨子》 ? ?第二組:學(xué)鴨媽媽叫(ⅹ— ⅹ—) ? ?第三組: 學(xué)鴨哥哥叫(ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ) ? ?第四組: 學(xué)鴨弟弟叫(ⅹⅹ ⅹⅹ) 四、教師小結(jié)。

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