二年級音樂上冊 第四單元《云》教案 蘇少版

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1、二年級音樂上冊 第四單元《云》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容: 1、唱:歌曲《云》 2、動:節(jié)奏練習(xí)《月兒彎彎》、音樂活動《形態(tài)各異的云》 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、柔和的聲音演唱歌曲《云》,感受并表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律。 2、通過歌曲演唱、拓展表演,感受體驗并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒, 3、在音樂活動中,感受自然界萬物的美麗,滲透熱愛大自然、探索科學(xué)奧秘的教育、 教材分析: 《云》是蘇少版音樂教材二年級上冊第七單元的歌曲。這首歌曲是一首3/4的D大調(diào)的兒童歌曲,曲調(diào)優(yōu)美,速度緩慢,四個樂句起承轉(zhuǎn)合,瑯瑯上口,歌曲的意境簡單又優(yōu)美,讓孩子充分感受到大自然的美,也為孩子

2、的表演提供了很大的余地。 教學(xué)方法: 情境體驗法、聽唱法、實踐參與法、律動法 教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲,用連貫、柔美的聲音表現(xiàn)歌曲 教學(xué)難點:較準(zhǔn)確地表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、打擊樂若干 教學(xué)過程: 一、律動《郊游》 1、教師帶領(lǐng)學(xué)生律動進(jìn)教室、師生問好 2、師:踏著《郊游》的歌聲,我們仿佛來到了美麗的大自然中。老師這有一個和自然界物體有關(guān)的謎語,請大家來猜一猜。(點擊課件出示謎面) 忽然不見忽然有,像虎像龍又像狗。太陽出來它不怕,大風(fēng)一吹它就走。生答(云) 4、師:小朋友,知道了三拍子的強弱規(guī)律,你還能用我們身體的哪些部位的動作來表現(xiàn)呢?(生自

3、由創(chuàng)編,并指名表演。如拍手、拍腿、拍腿;跺腳、叉腰、叉腰等等。) 5、請兩個學(xué)生用打擊樂伴奏,其余學(xué)生朗讀兒歌。(提示學(xué)生演奏雙響筒時要突出強拍、演奏三角鐵和碰鈴時只需在強拍上敲擊一下即可。) 二、感受體驗音樂情境 師:小朋友真聰明,很快就猜出來了!下面我們把云寶寶請出來吧! (播放課件,在《云》背景音樂中展示在湛藍(lán)的天空中千姿百態(tài)的云的圖片),教師走進(jìn)學(xué)生中,帶領(lǐng)學(xué)生一塊表演,并用語言提醒學(xué)生,動作要輕柔 些,注意合著音樂的節(jié)拍做動作。 師:剛才我們在藍(lán)天上都看見什么了?(生答:看到朵朵白云)這云像什么? 師:千姿百態(tài)的云聚在一起可真壯觀呀!有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著,有的像花

4、那樣美美地開著,還有的像大海里的帆船。(出示動畫圖片:帆船)帆船里裝的是魚和蝦,云里面裝的是什么呢?那請你聽一首歌,它會告訴我們答案的。 三、學(xué)唱歌曲《云》 1、播放動畫Flash《云》,欣賞完后教師提問:云里面裝的是什么?小雨點有什么用??? 學(xué)生回答,對能細(xì)心聆聽,并且回答正確的給予獎勵。 2、這首歌曲的歌名叫《云》,你們聽一聽這首歌曲是幾拍子的? 3、聽出來了嗎?怎么聽出來的?(板書●○○) 4、我們可以用什么方式表現(xiàn)三拍子的強弱關(guān)系? 5、除了用拍手、拍腿、拍肩等等這樣的方式,我們還可以用打擊樂器來表現(xiàn)。老師來給你們示范一下:雙響筒、碰鈴只要在第一拍強拍上敲一下就可以了,這

5、沙球可以在兩個弱拍上敲兩下,我來請兩個同學(xué)來演示一下。 6、指兩位學(xué)生演示。全班學(xué)生一起用拍手、拍腿的方式打擊。 7、說了半天,我們不如就來幫《云》這首歌曲來用打擊樂器伴奏吧這樣,老師給你們當(dāng)指揮,一、二兩組的同學(xué)和敲碰鈴、敲雙響筒的同學(xué)看我的右手,在強拍上拍手,三、四兩組的同學(xué)看老師的左手,跟著敲沙球的同學(xué)在弱拍上拍手,好不好? 3、師生合作唱。 ①這首歌曲真好聽?老師也忍不住要唱的,我在唱的時候想邀請你們當(dāng)云寶寶用“WU” 為我伴唱。 ②老師聽到有些云寶寶的聲音特別好聽,柔柔的,美美的。再“WU”一次,讓我們每一個云寶寶的聲音都變得美美的。 13、朗讀歌詞。 師:聽了你們這

6、柔美的聲音,老師仿佛看到白云在輕悠悠的飄,下面請小朋友就用這輕柔的聲音來把歌詞朗讀一遍。(生齊讀歌詞) 4、讀得真好!不知道小朋友會唱了沒有?來,先來唱第一段試試。(學(xué)生唱完后,教師在“好—像”和結(jié)束音地方的正確范唱,及時糾錯。) 5、唱到這里,老師想問一問小朋友,你覺得這朵小白云是在微風(fēng)中輕輕飄的云呢,還是在大風(fēng)中被風(fēng)吹的東搖西擺的云呢?對了,是微風(fēng)中的云,那我們是應(yīng)該怎樣唱呢?白云高高的飄在空中,我們的聲音也要學(xué)一學(xué)小白云,讓他飄起來,輕輕的跟著小白云一起飛吧。(站起來演唱,感受飄的感覺,身體左右擺動) 6、學(xué)會了第一段,你們能用同樣的聲音來唱第二段歌詞嗎?學(xué)生自學(xué)第二段歌詞,發(fā)現(xiàn)

7、有錯誤,教師及時糾正。 7、完整的跟鋼琴演唱一遍師: 8、分組合作,一部分學(xué)生“WU”,一部分學(xué)生唱歌詞 9、不知不覺我們就把歌曲《云》唱會了,下面請一學(xué)生獨唱,其余學(xué)生拍手伴奏。(教師鋼琴伴奏) 四、音樂拓展活動 師:學(xué)習(xí)了這首旋律優(yōu)美的歌曲,我們也想和成為一朵美麗的、漂浮在空中的自由自在的云了。小朋友讓我們動起來,加入到你喜歡的音樂活動中去吧! 課件出示音樂活動的要求:喜歡用伴奏方式的同學(xué)用打擊樂伴奏或拍手的方式演唱,喜歡表演唱的同學(xué)就邊表演邊演唱。 1、自由組合。 2、課堂展示。 五、教師小結(jié) 律動出教室:謝謝小朋友們和我度過了一節(jié)愉快的音樂課!我們和小白云成為了好

8、朋友,小白云很開心,小朋友們開心嗎?那最后請小朋友和小白云一起開開心心地一邊唱一邊飄出教室吧。 在《云》的音樂聲中,學(xué)生做云在天空中飄動的律動,像一朵朵"白云"飄出教室。 附送: 2019年(秋)二年級音樂上冊 第四單元《小動物回家》教案 新人教版 教學(xué)目的:1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲情緒。 2.對學(xué)生進(jìn)行節(jié)拍的訓(xùn)練。 3.為歌曲設(shè)計不同的進(jìn)度演唱,加深對音樂表現(xiàn)手段的體驗 教學(xué)重點:能夠用正確速度,力度演唱歌曲,使學(xué)生加深對音樂的表現(xiàn)手段。 教學(xué)難點:每個樂句的第一小節(jié)的切分音節(jié)奏。 教學(xué)準(zhǔn)備:卡片,電子琴,dvd。 教學(xué)過程: 一、 師生問好 二、 基礎(chǔ)訓(xùn)練: 1

9、、 呼吸訓(xùn)練 2、 口腔練習(xí), 3、 發(fā)聲練習(xí),ma---mo---mao Yi----ya----yao 發(fā)聲練習(xí)曲,送別 三、新授: 1、教師導(dǎo)言,同學(xué)們,你們還記得我們以前學(xué)過的表現(xiàn)小動物的歌曲嗎? 當(dāng)時,老師領(lǐng)著你們?nèi)ド钟瓮?,看見了許多小動物,今天又來個新朋友,同學(xué)們想知道都是誰嗎? 小鹿,小烏龜他們玩了一天想回家了,那么,他們怎么回家的呢?今天,老師給同學(xué)們帶來一首好聽的歌曲《小動物回家》 我們來學(xué)習(xí)歌曲。 戴頭飾讀歌詞,教師講評。 師:我們來看歌曲的旋律 ,歌曲的旋律每個樂句的第一小節(jié)和第二小節(jié)是切分音,教師教唱。 2、學(xué)習(xí)歌曲旋律 3、學(xué)習(xí)歌曲:教師指導(dǎo)學(xué)生聽琴唱歌曲,教師糾正,聽錄音唱。 4、處理歌曲:a、用什么樣的速度演唱。b、用什么情緒。 5、鞏固練習(xí)、a、用速度,力度表現(xiàn)歌曲。 b、用歌曲進(jìn)行舞蹈表演。 四、教師小結(jié):小動物非??蓯?,是我們的好朋友,我們要愛護(hù)他們,保護(hù)他們。

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