六年級(jí)科學(xué) 化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象教案 教科版

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1、六年級(jí)科學(xué) 化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】： 科學(xué)概念： 化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。 硫酸銅溶液和鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。 過(guò)程和方法： 繼續(xù)學(xué)習(xí)“假設(shè)—檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)： 分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，體會(huì)證據(jù)支持結(jié)果的重要性。 【教學(xué)重點(diǎn)】了解化學(xué)反應(yīng)的一般現(xiàn)象。 【教學(xué)難點(diǎn)】做好硫酸銅溶液和鐵的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn) 【教學(xué)準(zhǔn)備】每組半杯硫酸銅溶液，一枚鐵釘，一把鑷子 【教學(xué)過(guò)程】 一、直入實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻?yīng)： 1.介紹硫酸銅溶液。觀(guān)察特征。 2.演示并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和

2、注意事項(xiàng)：我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約２分鐘，觀(guān)察它們的反應(yīng)，記錄下來(lái)，注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘?shù)倪h(yuǎn)原樣進(jìn)行比較。 3.各組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，提示觀(guān)察要細(xì)致，記錄要清晰。 4、反饋交流：大家看到了怎樣的現(xiàn)象？注重比較和推理。 5、引導(dǎo)思考：硫酸銅和鐵釘?shù)姆磻?yīng)屬于化學(xué)變化么？你能利用什么證據(jù)證明？生答補(bǔ)充。 6、小結(jié)：可以從溶液的顏色以及鐵釘顏色的變化看出發(fā)生了化學(xué)變化，這也是我們判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的方法之一。 二、初步歸納化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象 1.觀(guān)察37頁(yè)圖片：課本資料為我們介紹了一些判斷化學(xué)變化的淺顯方法。 2.回顧整理：隨著這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我們已

3、經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些化學(xué)變化呢？在變化過(guò)程中伴隨出現(xiàn)了那些現(xiàn)象？列舉填表。 物質(zhì)的化學(xué)變化 伴隨的主要現(xiàn)象 本質(zhì)特征 １ ２ ３ ４ ５ 總結(jié)拓延： 無(wú)論哪一種化學(xué)反應(yīng)，在反應(yīng)的同時(shí)都會(huì)有一些現(xiàn)象伴隨發(fā)生，這也是我們進(jìn)行判斷的方法。課外續(xù)填表格：生活中你發(fā)現(xiàn)了什么化學(xué)變化？現(xiàn)象或判斷理由是什么？ 閱讀４３頁(yè)： 在課本資料中的化學(xué)反應(yīng)后，產(chǎn)生了哪些新物質(zhì)。 附送： 2019-2020年六年級(jí)科學(xué) 在星空中（一）教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1、星座是遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中

4、的視覺(jué)圖像。如果從不同角度觀(guān)察，圖形不同。 2、北斗七星是大熊星座的主要標(biāo)志。 過(guò)程與方法： 1、制作星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。 2、嘗試根據(jù)星座的特征觀(guān)察星座，并用圖畫(huà)做好相關(guān)的記錄。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 1、認(rèn)識(shí)建立模型的重要性。 2、培養(yǎng)對(duì)天文方面的興趣，認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀(guān)察星座是必要的。 3、發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】建立正確的星座的概念（星座是遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺(jué)圖像）。 【教學(xué)難點(diǎn)】、制作星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：全天星空?qǐng)D、投影儀。 學(xué)生準(zhǔn)備：紙板、細(xì)線(xiàn)、橡皮泥、

5、剪刀等。 【教學(xué)過(guò)程】 一、了解星座 1.（教師出示全天星空?qǐng)D）茫茫星空，常常使人望而興嘆，你能說(shuō)出哪些星座的名稱(chēng)？聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些有關(guān)星座的神話(huà)故事? 2.學(xué)生交流匯報(bào)。 3.教師介紹星座的由來(lái)及其作用。 （人們?nèi)庋劭梢钥吹降男怯?000多顆，為了便于辨認(rèn)，人們把看起來(lái)相互之間距離保持不變的星星分成一群，將全天劃分為88個(gè)星區(qū)，結(jié)合神話(huà)故事，根據(jù)其形態(tài)不同分別想象成人、動(dòng)物或其他物體的形狀，并且給它們命名，這些人為劃分的區(qū)域就稱(chēng)為星座。） 二、建立星座模型 1.談話(huà)：讓我們用紙板、細(xì)線(xiàn)、橡皮泥來(lái)做一個(gè)星座模型。 2.閱讀課本第57頁(yè)星座模型的制作方法。 3.教師示范制作方

6、法：按要求在紙上打孔，按長(zhǎng)短要求把細(xì)線(xiàn)剪好掛在小孔上，再把橡皮泥球掛在細(xì)線(xiàn)的下端。 （說(shuō)明：紙板上的孔位和線(xiàn)長(zhǎng)短的數(shù)據(jù)，實(shí)際上是根據(jù)北斗七星與地球的實(shí)際距離、七顆星的相對(duì)位置關(guān)系來(lái)確定的。） 4.學(xué)生分組制作。 5.把模型放到投影儀所射出的光中，轉(zhuǎn)動(dòng)模型，讓光從四個(gè)不同的角度照射模型，請(qǐng)學(xué)生分別將橡皮泥球的影子畫(huà)在本子上。 （預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)畫(huà)下許多不同的圖形，只有當(dāng)光從模型的一個(gè)側(cè)面照射時(shí)，學(xué)生才會(huì)看到橡皮泥的影子構(gòu)成了一個(gè)勺子形。） 6.思考：從橡皮泥球不同的投影中，你們看到了什么？從中又領(lǐng)悟到了什么? 7.在思考的基礎(chǔ)上，討論和交流：組成星座的星星離地球的遠(yuǎn)近是否相同?

7、從星空中不同的角度看星座，它們組成的形狀相同嗎? 8.匯報(bào)交流情況。 （1、天空中看起來(lái)大小差不多的星星其實(shí)離我們有遠(yuǎn)有近。2、“北斗七星”的形狀是我們從地球這一個(gè)角度所看到的情況，如果從宇宙中不同的角度來(lái)看，它們的形狀會(huì)不相同。） 9.小結(jié)：星座是遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺(jué)圖像。如果從不同角度觀(guān)察，圖形不同。 三、認(rèn)識(shí)星座 1.提問(wèn)：假若你在夜晚迷了路，用什么方法來(lái)辨認(rèn)方向呢? 2.學(xué)生思考回答。 （預(yù)設(shè)：北極星可以幫助大家在夜間辨認(rèn)方向，但是北極星是一個(gè)不太亮的星星，利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比較容易地找到它。） 3.怎樣才能在天空中找到大熊星座

8、呢?大熊星座的顯著標(biāo)志是什么？ （大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。） 4.根據(jù)圖片進(jìn)行討論，如何利用北斗七星找到北極星? 5.匯報(bào)討論結(jié)果。 （預(yù)設(shè)：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線(xiàn)延長(zhǎng)，在大約相當(dāng)于這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮的星，那就是北極星。北極星屬于小熊星座。） 6.家住得較近的同學(xué)可自愿組成觀(guān)星小組，制定觀(guān)星計(jì)劃：包括觀(guān)星時(shí)間、小組分工、安全考慮等。 四、鞏固拓展 我們還知道天空中有哪些星座？它們的形狀有何特征？有哪些動(dòng)人的傳說(shuō)故事？請(qǐng)同學(xué)們收集相關(guān)的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課開(kāi)星空交流會(huì)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 6、在星空中（一） 星座：遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺(jué)圖像 大熊星座的主要標(biāo)志：北斗七星 教學(xué)后記：