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1、冀教版品德與社會三年級下冊《 我為校園添“綠色” 1》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
“我為校園添綠色”是一個活動課主題，它是在完成前面以西列的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，為加強(qiáng)學(xué)生尊師愛校的情感和綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力而設(shè)計(jì)的一次有趣的游戲活動。目的是通過游戲活動使學(xué)生了解學(xué)校的變化，在愛校、護(hù)校的實(shí)踐活動中，提升情感，鍛煉和鞏固繪制、運(yùn)用平面圖、路線圖的技能。
學(xué)情分析
學(xué)生們每天感受著學(xué)校的點(diǎn)滴變化，通過活動去調(diào)查、了解學(xué)校的歷史和發(fā)展，參與美化、綠化學(xué)校，他們的積極性會很高。
教學(xué)目標(biāo)
1.態(tài)度：通過學(xué)生調(diào)查了解自己學(xué)校的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)他們尊師愛校的情感，以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會觀察、溝通和合作。
2、
2.能力：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，讀圖、識圖、用圖、畫圖的能力。
3.知識：鞏固所學(xué)的辨方向、畫平面圖和路線圖的知識，使所學(xué)知識和實(shí)際生活密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
鞏固所學(xué)的辨方向、畫平面圖和路線圖的知識
教學(xué)準(zhǔn)備
1.要求學(xué)生分組去采訪、調(diào)查學(xué)校的歷史與變化，采訪對象可以是老教師、家長等，做好記錄，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出學(xué)校舊貌。
2.畫圖用的彩筆、白紙、指南針等。
教學(xué)過程
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、交流課下調(diào)查到的學(xué)校的歷史與發(fā)展情況：
1.引入談話：上節(jié)課老師讓同學(xué)們向家長和老師了解學(xué)校的歷史和發(fā)展，誰完成了這個任務(wù)，向大家匯報(bào)一下你的調(diào)查結(jié)果。
3、
學(xué)生通過展示繪制的學(xué)校舊貌的平面圖來匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（教師適時利用多媒體課件展示學(xué)校建校初期、現(xiàn)在以及學(xué)校發(fā)展變化中有代表性的照片。）
2.通過上面的交流，同學(xué)們對學(xué)校歷史和發(fā)展變化有了很深的了解，你知道學(xué)校怎么會有這么大的變化嗎？
（學(xué)生會說到國家的財(cái)政投入，村里的支持、教師的付出等）
二、美化校園活動：
1.同學(xué)們，在畫學(xué)校平面圖時，你對我們的校園有什么感受？發(fā)現(xiàn)什么問題？
學(xué)生暢所欲言。
2.讓學(xué)生了解學(xué)校的幾棵老樹的歷史，談?wù)劵ú輼淠緦W(xué)校環(huán)境的影響。
3.你對美化校園、綠化校園有什么建議，哪些地方還需要設(shè)計(jì)一些新的綠地和設(shè)施？
讓我們把自己理想中的校園用平面圖的形式
4、畫下來吧。
通過小組匯報(bào)，讓學(xué)生更全面、深入地了解學(xué)校的變化。
利用原始資料讓學(xué)生有更直觀的感受。
使學(xué)生更加關(guān)注自己的學(xué)校，喜歡學(xué)校。
培養(yǎng)學(xué)生對國家、對家鄉(xiāng)的熱愛，對教師的尊敬。
讓學(xué)生真正體會到自己是學(xué)校的小主人，為美化學(xué)校、出謀劃策，提出合理化建議。
學(xué)生繪制平面圖。
教師巡視輔導(dǎo)
4.小組內(nèi)交流，怎樣才能把我們的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢？
5.選出優(yōu)秀作品，課下向校長提建議。
三、組織同學(xué)實(shí)施“認(rèn)綠”活動。
學(xué)生分成六個小組，每個小組認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)六個花池里的花草，給它們澆水施肥、剪枝除草。
由課內(nèi)延伸到課外，以實(shí)際行動關(guān)愛自己的學(xué)校
附
5、送：
2019-2020年冀教版品德與社會三年級下冊《 我們
學(xué)習(xí)的場所 2》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1.能畫簡單的路線圖和平面圖，認(rèn)識常見的平面圖和路線圖，訓(xùn)練學(xué)生以路線圖為工具與人交往的能力。
2.以路線圖為工具更多的了解周圍發(fā)生的變化，認(rèn)識更多的人和事。
教學(xué)重難點(diǎn)：能畫簡單的路線圖。
教學(xué)過程：
1.校園“探秘”
（1）“將學(xué)生分成若干個小組（4～5人一組），兩個組為一個活動集體，一個小組的同學(xué)先去校園的某個位置“埋寶”，并在紙上畫出“埋寶”的位置和路線圖，交給另一個小組，另一個小組按照埋寶小組畫的路線圖去“尋寶”。完成之后，兩個小組互相交換。
“活動前，教師要提醒學(xué)
6、生注意安全。整個活動結(jié)束后，建議學(xué)生寫出活動趣聞或活動體會。
埋寶的位置不要太隱蔽，使尋寶小組的同學(xué)長時間找不到，要放到一個比較安全的地方，以免尋寶同學(xué)在尋寶時出現(xiàn)意外。
（2）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的辨別方向、畫平面圖、畫路線圖的知識，力求讓每個小組制作的平面圖和路線圖都比較準(zhǔn)確、規(guī)范，使“尋寶”小組拿到地圖后能夠找到適當(dāng)?shù)奈恢谩?
（3）為了迷惑“尋寶”小組的視線，“埋寶”小組可以將埋寶的位置做偽裝。
（4）活動之后，要引導(dǎo)學(xué)生交流自己的體會，感受地圖在生活中的重要作用。
（5）本課題內(nèi)容學(xué)習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生多看一些有關(guān)地圖方面的資料，增加認(rèn)識，為以后的深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
2.在學(xué)校中畫路線
7、圖
畫出距離校門最遠(yuǎn)的那間教室的路線圖。學(xué)生以小組為單位，在校園中考察，在確定哪間教室距離校門最遠(yuǎn)后，同學(xué)們回到教室，把路線圖畫下來，方向、圖例都由小組的同學(xué)研究決定。通過這一活動，訓(xùn)練學(xué)生辨別方向、畫路線圖的能力。
3.畫畫上學(xué)的路線圖
我們學(xué)了有關(guān)平面圖的知識，試著畫一畫從家到學(xué)校的路線圖吧。同學(xué)們商量一下畫路線圖要注意什么？
學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果。
觀察書上的上學(xué)路線圖和圖例，想想從你家里到學(xué)校多要經(jīng)過那些公共場所，設(shè)計(jì)圖例確定方向。
學(xué)生畫圖，教師巡視輔導(dǎo)。
交流作品、互相點(diǎn)評。
4．觀察上學(xué)路上的變化
隨著改革開放的不斷深入，不論是城市還是農(nóng)村的變化都日新月異，所以要讓學(xué)生感受到國家的變化，家鄉(xiāng)的變化，要讓他們學(xué)會觀察。教師可以通過先讓學(xué)生討論來達(dá)到相互啟發(fā)的目的，然后再讓學(xué)生去觀察，這樣他們觀察就會細(xì)致，會激發(fā)他們的思考和聯(lián)想。
在上學(xué)的路上可能會遇到各種各樣的事情，要有幫助別人和請求別人幫助的意識，教材只提供了一個范例：大同學(xué)在雨天幫助小同學(xué)的故事。而在生活中他們遇到的事情，可能是好事，也可能是壞事。應(yīng)該怎么辦，大家討論解決的辦法。提倡教師啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們的生活體驗(yàn)來學(xué)習(xí)和提高認(rèn)識。
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冀教版品德與社會三年級下冊《 我為校園添“綠色” 1》教學(xué)設(shè)計(jì)
