《三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-12總也倒不了的老屋 第二課時(shí) 人教部編版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-12總也倒不了的老屋 第二課時(shí) 人教部編版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、12總也倒不了的老屋第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、 通過(guò)演讀老屋和動(dòng)物們的對(duì)話,體會(huì)老屋美好善良的品質(zhì)。2、 掌握預(yù)測(cè)故事的技巧,培養(yǎng)自身預(yù)測(cè)故事的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):通過(guò)演讀老屋和動(dòng)物們的對(duì)話,體會(huì)老屋美好善良的品質(zhì)。學(xué)習(xí)過(guò)程:一、導(dǎo)入:(課件出示)同學(xué)們,請(qǐng)看到大屏幕中的圖,誰(shuí)來(lái)描述一下這間屋子?這樣一座破舊,搖搖欲墜的屋子,你感覺(jué)接下來(lái)會(huì)怎么樣?(倒塌)是的,老屋自己也是這么想的。(課件出示)“好了,我到了倒下的時(shí)候了!”它自言自語(yǔ)著,準(zhǔn)備往旁邊倒去。那結(jié)果他倒下了嗎?我們一起走進(jìn)12課總也到不了的老屋看看吧!大家注意到了嗎?課題給了我們一個(gè)很大的提示:老屋沒(méi)倒下。老屋是被施了魔法嗎?二、 課文學(xué)
2、習(xí):聽(tīng)錄音,想一想:1、蒼老體現(xiàn)在哪里?2、如此蒼老的老屋卻沒(méi)倒,那是為什么?它分別幫助了誰(shuí)?(板書(shū):小貓避雨,老母雞孵蛋,小蜘蛛織網(wǎng))從老屋對(duì)三個(gè)小動(dòng)物的幫助可以看出老屋的性格怎么?(請(qǐng)生回答)板書(shū):慈祥,有愛(ài)心,樂(lè)于助人。老屋很慈祥,除了從文章的字里行間中看出來(lái),我們還可借助書(shū)本中什么東西得出來(lái)。(插圖中的神情)老屋這樣的善良,有愛(ài)心,你們能讀出來(lái),表演出來(lái)嗎?文中有三組對(duì)話,請(qǐng)同桌間選一組自己喜歡的進(jìn)行練習(xí),注意讀出各自所扮演角色的感情和語(yǔ)氣。同桌間兩個(gè)學(xué)生分角色練習(xí)對(duì)話(請(qǐng)三組人表演朗讀)同學(xué)們剛剛表演得非常精彩,都能走進(jìn)角色。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。三、預(yù)測(cè)故事:?jiǎn)枺哼^(guò)了一會(huì)兒,蜘蛛離
3、開(kāi)了嗎?(請(qǐng)生回答,可能遇到下一個(gè)需要幫助的小動(dòng)物)你是怎么知道的?(根據(jù)前面的內(nèi)容)看看故事是不是跟我們想的一樣?“小蜘蛛,你吃飽了嗎?”老屋問(wèn)?!皼](méi)有,沒(méi)有!”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng),一邊回答,“老屋老屋,我給你講個(gè)故事吧!”老屋想,這倒很有意思。于是它就開(kāi)始聽(tīng)小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完,因此,老屋到現(xiàn)在還站在那兒,邊曬太陽(yáng),邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。問(wèn):小蜘蛛的故事總有講完的一天,那等老屋聽(tīng)完后該倒下了吧??。ㄕ?qǐng)生回答“估計(jì)老屋不會(huì)倒了?!保﹩?wèn):為什么會(huì)得出這樣一個(gè)猜測(cè)?(這是對(duì)老屋的理解的預(yù)測(cè),因?yàn)槔衔葜肋€有很多動(dòng)物需要自己的幫助,自己是不能隨便就倒下的,是善良和愛(ài)心支撐著它。)板書(shū):
4、善良、愛(ài)心師:文章的題目、插圖、內(nèi)容,甚至可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)幫助我們預(yù)測(cè)故事下一個(gè)情節(jié)的內(nèi)容,預(yù)測(cè)的情節(jié)可能和原文一樣,可能不一樣,但都沒(méi)有關(guān)系,只要我們積極思考。接下來(lái)是同學(xué)們腦洞大開(kāi)的時(shí)候,你們來(lái)預(yù)測(cè)一下接下來(lái)老屋又幫助了誰(shuí)?前后左右四個(gè)同學(xué)相互交流。四、課堂小結(jié)1、師:善良是一把火炬,照亮人們的前方,關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng),溫暖人們的心田,總也倒不了的老屋”是一座善良,富有同情心,關(guān)愛(ài)他人,無(wú)私奉獻(xiàn)的老屋,我們應(yīng)該向老屋學(xué)習(xí),做一個(gè)有愛(ài)的人。3、 回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)這節(jié)課的收獲。)五、布置作業(yè)、拓展運(yùn)用.運(yùn)用預(yù)測(cè)的閱讀策略自主閱讀一本書(shū)或一篇文章,在產(chǎn)生預(yù)測(cè)的地方作旁批?!驹O(shè)計(jì)意圖:總結(jié)收獲,課后鞏固所學(xué)?!?/p>