北京市北大附中武漢為明實驗學校九年級歷史上冊 第10課 資本主義時代的曙光導學案（無答案） 新人教版

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1、資本主義時代的曙光 學習 目標 1 掌握文藝復興時期但丁、達?芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就。 2 通過分析文藝復興優(yōu)秀的文學、藝術作品和自然科學成就，理解文藝復興的本質。 3 了解新航路開辟的原因、過程、影響，認識新航路的開辟改變了世界形勢，推動了歷史發(fā)展的進程。 學習重點：文藝復興的本質和主要代表人物，新航路開辟的過程 學習難點：文藝復興首先在意大利興起的先決條件及其階級實質 請把關鍵詞標出來 自 學 群 學 思

2、 學 【探索新知】 一、文藝復興 1興起時間： ；發(fā)源地： 是歐洲貿易最繁榮的地區(qū) 思潮： 。即 不滿?????? 對精神世界的控制，它要求以???? 為中心，而不是以?????? 為中心；提倡發(fā)揚 的個性， 追求 。 2文藝復興： 通過 、 的方式，反對 宣揚的陳腐說教，發(fā)起的一場暫新的， 的文化運動。（性質） 3代表人物： A文藝復興的先驅： ，其代表作是

3、 ， 被譽為 。 B達?芬奇： 人。代表作有 、 等， 這些作品體現了 精神。 C莎士比亞： 人，代表作有 、 等。 4文藝復興意義：推動了 的繁榮，為 奠定了 基礎。 二、新航路的開辟 5時間： 。 6

4、理由：追求財富的歐洲人 ，開始探尋 的航路。 7哥倫布： 年， 的航海家在 的資助下，橫渡大西洋，到達今天 。 8印度新航路：1497-1498，葡萄牙人 率領船隊開辟了繞 ，前往 的航路。 9環(huán)球航行：1519-1522， 率領船隊，穿越 、 和 ，返回歐洲，完成了環(huán)球航行。 10新航路開辟影響： ①從歐洲到 、 和 等地的交通往來日益密切， 世界開始

5、 。 ②歐洲 沿岸工商業(yè)經濟繁榮起來，促進了的 的產生和發(fā)展。 【合作探究】 探究文藝復興運動開始的原因、實質及作用。 材料一：十四世紀時，意大利著名的工商業(yè)城市國家有威尼斯、熱那亞和佛羅倫薩等。佛羅倫薩不僅有發(fā)達的銀行業(yè)，呢絨業(yè)也很繁榮。呢絨手工工場有二百多家，雇傭了大約3萬名工人，年產呢絨多達十幾萬匹，行銷各地。那些開設手工工場的工場主和富商就構成了新興資產階級。 材料二：新興資產階級非常不滿教會對精神世界的控制，要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福。 （1）．獨立思考后小組探究：閱讀

6、材料一、二并結合課本知識思考文藝復興為何會最先發(fā)生在意大利？ （2）小組交流：有人說“文藝復興是重新學習和宣揚古代希臘、羅馬文化，實際上就是復古”，對嗎？其實質是什么？說說你的看法。 【鞏固訓練】 1、在神學籠罩的黑暗中，隨著歐洲封建社會的衰落和新興資產階級的產生，思想文化的巨人向愚昧和無知發(fā)起了挑戰(zhàn)。這一挑戰(zhàn)的先驅是 （ ） A.伏爾泰 B.但丁 C.達?芬奇 D.莎士比亞 2、14—16世紀，歐洲興起一股追求個性解放和解放自由的風氣，人文主義者開展反封建的資產階級文化運動，這一運動被稱為

7、 （ ） A．文藝復興運動 B．新航路的開辟 C．思想啟蒙運動 D．西進運動 3、15世紀，追求財富的歐洲人開始探尋前往東方的航路，充當探索新航路先鋒的兩個國家 ( ) A、英國、西班牙 B、西班牙、葡萄牙 C、葡萄牙、荷蘭 D、英國

8、、荷蘭 4、“西歐封建社會末期是‘人’和‘世界’被發(fā)現的 時代”?！叭恕焙汀笆澜纭北话l(fā)現是指 （ ） A．文藝復興和宗教改革 B．文藝復興和新航路開辟 C．殖民掠奪和新航路開辟 D．文藝復興和資產階級的產生 5歐洲人說，他發(fā)現了新大陸，把歐洲文明傳到美洲，是一個有功之臣；印第安人說，他把歐洲強盜帶到了美洲，掠奪我們的財富，是一個惡魔?！边@里的“他”是（ ） A.迪亞士 B.達?伽馬 C

9、.哥倫布 D.麥哲倫 根據教材內容完成表格 集思廣義，展示團隊的魅力。 獨立用五分鐘時間完成然后用兩分鐘小組反饋 小 結 本節(jié)課主要講述資本主義時代的到來的兩大序曲。文藝復興和新航路開辟，14世紀，文藝復興興起于意大利，人文主義盛行，15、16C轉移到其他地方。是一次資階領導的思想解放運動。代表人物但丁、達·芬奇、莎士比亞。15C為追求財富，新航路開辟，哥倫布發(fā)現美洲；達·伽馬通往印度；麥哲倫環(huán)球航行。世界開始連成一個整體，促進資義產生和發(fā)展。 課后作業(yè)