《四川省成都龍泉驛區(qū)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都龍泉驛區(qū)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 川教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、19課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案
點(diǎn)擊新目標(biāo)
1、記?。耗媳睉?zhàn)爭(zhēng)的起止時(shí)間、根本原因、導(dǎo)火線；記住戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中頒布的重要文件《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》
2、分析南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用；分析并概述南北戰(zhàn)爭(zhēng)的意義和性質(zhì)
3、評(píng)價(jià)林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用
鏈接舊知識(shí)
1、讀一讀，《美國(guó)的獨(dú)立》知識(shí)建構(gòu)
2、問(wèn)一問(wèn)：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人物是誰(shuí)？獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的重大成果是什么？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么？
課前小熱身
1、通讀美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)全文，把你認(rèn)為的重點(diǎn)知識(shí)勾劃出來(lái)，并圈點(diǎn)出關(guān)鍵詞語(yǔ)，并把你在預(yù)習(xí)中遇到的疑惑做好批注。
2、完成下面的知識(shí)建構(gòu)
2、
美 根本原因：____________________
原因：
國(guó) 導(dǎo)火線：____________________。
南 爆發(fā)：_____年，南方挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。
過(guò)程 轉(zhuǎn)折：1862年，林肯政府頒布的《________》、《 __________》
北 結(jié)束
性質(zhì)：__________________
戰(zhàn)
3、
廢除了______________制度；基本解決了農(nóng)民的 ______問(wèn)題
爭(zhēng) 影響 掃清了_________進(jìn)一步發(fā)展的障礙。
為美國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展超過(guò)英、法等國(guó)創(chuàng)造了條件。
3、師生交流知識(shí)建構(gòu)完成情況：
課堂進(jìn)行時(shí)
1、 故事導(dǎo)入：
亞伯拉罕.林肯在當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)前，曾經(jīng)擔(dān)任軍隊(duì)里的一名士官。他所在部隊(duì)的上司是個(gè)只有4.3英尺高的矮上校，林肯的個(gè)子卻很高。訓(xùn)練時(shí)，林肯時(shí)常彎下腰，以便注意上校發(fā)出的號(hào)令。矮上校不喜歡手下人彎腰駝背，于是常要矯正林肯的姿
4、勢(shì)：“林肯，把頭抬高，再抬高些！”“是！上校！”林肯應(yīng)道?！案邆€(gè)子，抬起頭！”上校又喊著。林肯忍不住委屈地問(wèn)：“我是不是要經(jīng)常保持高姿勢(shì)？”“是的，一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)?！薄澳敲矗绷挚弦荒樋嘈Φ卣f(shuō)：“再見(jiàn)了，我永遠(yuǎn)也看不見(jiàn)你了?！?
今天我們要學(xué)習(xí)的就是與這位幽默風(fēng)趣的總統(tǒng)的相關(guān)歷史，同學(xué)們知道他在美國(guó)歷史上有著怎樣的歷史地位，為美國(guó)人民立下了怎樣的汗馬功勞嗎？
2、學(xué)習(xí)新課
過(guò)渡：通過(guò)剛才同學(xué)們的預(yù)習(xí)，今天我們要走進(jìn)的是美國(guó)歷史上的南北戰(zhàn)爭(zhēng)，下面我們一起探討以下重要的問(wèn)題：
★南北戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因
獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后南北方分別發(fā)展的是什么樣的經(jīng)濟(jì)？這兩種經(jīng)濟(jì)制度在美國(guó)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了什么樣的矛盾？
5、北方經(jīng)濟(jì)制度：（ ） 不可調(diào)和
矛盾（爭(zhēng)奪勞動(dòng)力和市場(chǎng)等） 戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)
南方經(jīng)濟(jì)制度：（ ）
戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是___________________________。
★《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中所起的作用
材料一：“《宅地法》規(guī)定，只要交納10美元的手續(xù)費(fèi)，所有美國(guó)人都可以得到西部的一塊土地，連續(xù)耕種5年后，這塊土地就成為他的私人財(cái)產(chǎn)。”
材料二：“《解放黑人奴隸宣言》宣布：解放黑奴，廢除
6、叛亂各州的奴隸制，允許黑人參加北方軍隊(duì)。
問(wèn)：在人民群眾的推動(dòng)下，林肯政府于頒布了《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》。法令對(duì)戰(zhàn)局有什么樣的作用？為什么會(huì)迅速扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局？宣言有什么局限性？
★美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的重大意義和性質(zhì)是什么？為什么說(shuō)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)是第二次資產(chǎn)階級(jí)革命？（與獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)比較）
獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的目的：____________________________________。
結(jié)果：__________________。
性質(zhì)：____________________________________。
南北戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因：__________________。
7、 目的：__________________。
結(jié)果_____________________。
通過(guò)兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的比較得出，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是__________________。意義是______________________________________________________。
★評(píng)價(jià)歷史人物林肯：（他的偉大歷史功績(jī)是什么）
3、課后小結(jié)：原因 爆發(fā) 轉(zhuǎn)折 結(jié)束 性質(zhì) 意義
課堂大練兵：（完成叢書P54單項(xiàng)選擇和材料解析題）
課后談收獲：我記住了：____________________________________。
四川省成都龍泉驛區(qū)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 川教版
