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1、朱集中學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)-合作探究”教學(xué)模式 七年級（ 語文） 導(dǎo)學(xué)方案設(shè)計
學(xué)習(xí)內(nèi)容
臺階 （2課時）
主 備
初一組
使用者
審 核
教研組
課 型
新授
時 間
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．研讀重點(diǎn)語句，感悟人物形象。
2．把握文章意蘊(yùn)，體味作品所要體現(xiàn)的深層意義。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1．研讀重點(diǎn)語句，感悟人物形象。
2．把握文章意蘊(yùn)，體味作品所要體現(xiàn)的深層意義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
學(xué)法導(dǎo)航
自主學(xué)習(xí)，小組交流，教師點(diǎn)撥
學(xué) 習(xí) 活 動
環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入，目標(biāo)領(lǐng)航（明標(biāo)）
1．復(fù)習(xí)上一節(jié)課講解的內(nèi)容。
2、 （1）復(fù)述故事，溫習(xí)內(nèi)容。
（2）了解細(xì)節(jié)描寫及其作用。
所謂細(xì)節(jié)描寫是指 。
細(xì)節(jié)描寫在 、
3、 、 、 等方面具有重要作用。生動的細(xì)節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題（3）
環(huán)節(jié)二：學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)（自學(xué)-查）
找出文章關(guān)于父親的細(xì)節(jié)描寫，看看他們分別體現(xiàn)了父親怎樣的性格？并思考一下這些細(xì)節(jié)與中心的關(guān)系。
4、
環(huán)節(jié)三：合作探究，交流展示（互學(xué)-查）
1. 選擇下面加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是（? ）
A．凹凼（dàng）? ? 門檻（kǎn）? ?? 涎水（yán）?? 摔跤（jiāo）
B．泥漿（jiāng）?? 著落（zhuó）? ? 淌汗（tǎng）?? 煙癮（yǐn）
C．旺盛（shèng） ? 黏性（nián） ?? 尷尬（gān）?? 胯骨
5、（kuà）
D．醒悟（xǐng） ?? 晌午（shǎng） ?? 嘎嘰（gā）?? 扁擔(dān)（dan）
2．說說下列句子屬于哪種描寫方法，并分析其作用。
（1）父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。
（2）父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴的一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不動嗎？
6、
環(huán)節(jié)四：精講點(diǎn)撥，釋疑解難（導(dǎo)學(xué)-查）
(一)
有一天，父親挑了...........怎么了呢，父親老了。?
(二)
①父親的準(zhǔn)備是十分漫長的。........他終于覺得可以造屋了，便選定一個日子，破土動工。
1．“父親的準(zhǔn)備是十分漫長的”，“漫長”有多長？他都做了哪些準(zhǔn)備？
7、
2．如何理解下列語句。
（1）父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。
8、
（2）一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階。
環(huán)節(jié)五：學(xué)以致用，鞏固拓展（測評）
母親坐在門檻上.....................踏在最硬實(shí)的青石板上也像踩在棉花上似的。
（1）選文寫“我”在臺階上蹦上蹦下，寫父親在臺階上的坐姿，其目的是什么？
（2）品析下列句中加點(diǎn)詞的含義。
①
9、“終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色?！蹦阍鯓永斫膺@“本色”的？
②父親說洗了一次干凈的腳，覺得這腳輕飄飄的沒著落，踏在最硬實(shí)的青石板上也像踩在棉花上似的。
（3）選文第一段主要是寫“我”小時候在門檻上活動的情景，同時也寫到了我的成長的過程，如“再大些”等之類的詞語，你還能舉出表現(xiàn)“我”成長的語句嗎？
（4）“父親的這雙腳是洗不干凈的。”父親的這雙腳為什么洗不干凈？
教（學(xué)）反思：
2
寄語：自主、合作、探究、展示是打開知識寶庫的金鑰匙。
臺階 2課時 導(dǎo)學(xué)案及答案
