《安徽省蚌埠市五河縣2020學(xué)年“三為主”課堂七年級(jí)歷史上冊 第3課 華夏之祖導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省蚌埠市五河縣2020學(xué)年“三為主”課堂七年級(jí)歷史上冊 第3課 華夏之祖導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3課 華夏之祖
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握黃帝、炎帝與華夏民族的形成，堯舜禹的傳說以及禪讓制
2、培養(yǎng)我們讀圖學(xué)史能力和歷史想象力；學(xué)會(huì)歸納和概括歷史。
3、認(rèn)識(shí)中華民族有悠久的歷史，黃帝是華夏族的人文初祖。增強(qiáng)我們的民族意識(shí)。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：黃帝——人文初祖
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：禪讓的含義及實(shí)質(zhì)
三、學(xué)法指導(dǎo)
小組合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，通過講故事來學(xué)習(xí)歷史的方法
四、學(xué)習(xí)過程
（一）、自主學(xué)習(xí)
1、部落、氏族、部落聯(lián)盟是原始社會(huì)的組織，請將它們由低級(jí)到高級(jí)的順序重新排列。
涿鹿
淮水
蚩尤部落
炎帝部落
黃帝部落
2
2、、根據(jù)右圖，在下面示意圖的
橫線上填上相應(yīng)的內(nèi)容。
_____ 部落
______部落
蚩尤部落
華夏族
族
之戰(zhàn)
3、右圖是傳說中黃帝對中華文明的貢獻(xiàn)。閱讀課文，
依次說出右圖中黃帝的貢獻(xiàn)有哪些？
4、約公元前________年，禹建立____朝。我國原始社會(huì)結(jié)束，______社會(huì)開始了。
（二）、合作探究
1、材料一：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。 ——孫中山
材料二：赫赫始祖，吾華肇造。胄衍祀綿，岳峨河浩。聰明睿智，
3、光被遐荒。建此偉業(yè)，雄立東方。 ——毛澤東《祭黃帝文》
請回答：①上述材料中的“軒轅”、“始祖”指的是誰？
②他被人們尊為什么？為何會(huì)有如此尊稱？
2、 傳說繼黃帝之后，黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯、舜、禹。相傳堯年老時(shí)，
征求各部落首領(lǐng)的意見，推舉舜做他的繼承人。舜年老后，采用同樣的辦法把位置讓
給治水有功的禹。
①材料反映了原始社會(huì)時(shí)期的一種什么制度？你能講一個(gè)有關(guān)堯舜禹的故事嗎？
②結(jié)合課文，說說什么樣的人才可能被選為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)？這對我們有何啟示？
（三）達(dá)標(biāo)檢測
4、1、右面的人物被譽(yù)為中華民族的“人文初祖”。他是（ ）
A、黃帝 B、炎帝 C、蚩尤 D、大禹
2、黃帝和堯舜禹的傳說有很多已被今天的考古發(fā)掘證明是真實(shí)
的，對傳說和歷史事實(shí)之間的關(guān)系，下列說法不正確的是（ ）
A、遠(yuǎn)古傳說是先民們對上古歷史的夸張記述 B、遠(yuǎn)古傳說中有神話成分
C、遠(yuǎn)古傳說中也蘊(yùn)含著某些真實(shí)的歷史 D、遠(yuǎn)古傳說等同于歷史事實(shí)
3、歷史診所：下列說法中，正確的請?jiān)冢? ）內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，并改正。
有關(guān)黃帝的傳說中，有神話，但也有歷史事實(shí)。（ ）
改正：
禹經(jīng)歷了從部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕`制國家的國王的過程。（ ）
改正：
夏朝的建立，標(biāo)志我國奴隸社會(huì)的結(jié)束。（ ）
改正：
4、開心一刻：（不作要求）
千頭萬尾一條蟲（打一歷史人物）
山下有條蟲，像龍不是龍（打一傳說中人物名）
五、盤點(diǎn)提升
安徽省蚌埠市五河縣2020學(xué)年“三為主”課堂七年級(jí)歷史上冊 第3課 華夏之祖導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版
