八年級歷史上冊 第六課 戊戌變法導學案 岳麓版

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1、第6課 《戊戌變法》導學案 知識與能力 ①知識目標： 使學生掌握公車上書及維新變法運動的展開，光緒帝變法詔書的主要內容，分析戊戌變法失敗原因。 ②能力目標：a．引導學生思考分析和理解維新變法運動興起的背景，歸納和總結康、梁維新變法的主要活動。 b．通過討論“維新變法所要達到的目的”“變法失敗的原因”，培養(yǎng)學生運用歷史知識綜合分析問題的能力。 過程與方法 1、通過課前預習、小組交流、提高學生學習積極性，使學生積極主動地參與課堂教學。 2、使學生通過對戊戌變法主要內容的討論、研究、分析、歸納總結加深對歷史知識的理解。 情感態(tài)度與價值觀 ①認識戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派挽救民族危亡

2、和發(fā)展資本主義的改良運動，是愛國的、進步的。 ②譚嗣同的慷慨捐軀，譜寫了維新人士變法圖強的斗爭意識和義無反顧的英勇氣概，令人敬仰。 ③康、梁為代表的資產(chǎn)階級知識分子，在民族危亡之際，為改變現(xiàn)狀，救亡圖存，發(fā)展資本主義，要求變法，符合歷史發(fā)展的潮流，是中國歷史進程中的一個巨大進步。 [重點難點] ①重點：公車上書、“百日維新”的主要內容。 ②難點：對百日維新的作用和戊戌變法失敗原因的理解與掌握。通過分析百日維新詔書的內容，哪些觸及頑固派利益，哪些有利于資本主義發(fā)展，進一步分析支持維新變法的人有哪些，搞清維新變法運動的社會基礎。引導學生從力量對比、策略得失等方面分析變法失敗原因。 知識

3、導學 一、維新變法的興起（A級） 1、原因： a. 甲午戰(zhàn)后，民族危機 大大加深，一些愛國知識分子希望通過維新變法挽救民族危亡 。 b.民族資本主義得到初步發(fā)展，為民族資產(chǎn)階級 登上舞臺提供了條件。 2、序幕： 1895年春，《 》簽訂的消息傳到北京，正在北京參加科舉考試的 和梁啟超 邀請各省參加科舉考試的舉人，聯(lián)名上書 帝，請求 。史 稱“公車上書

4、”。從此，維新變法運動揭開了序幕。 3、發(fā)展： 公車上書失敗后，維新派創(chuàng)辦《 》《 》《 》《 》，成立了維新派的團體 、南學會，設立時務學堂，一場以救亡圖存 為目的的維新變法運動在全國興起。 二、維新變法的高潮（百日維新）（A級） 1、 經(jīng)過：______年6月到9月，光緒帝頒布了一系列法令，進行變法。這一年是舊歷戊戌年，因此稱為___________。這次變法歷時103天，歷史上又稱“____________”。 2、 內容：政治上

5、 。 經(jīng)濟上 。 文化教育上 。 軍事上 。 探究交流：你認為哪些人會支持變法，哪些人會強烈反對？為什么？(C級) 三、維新變法的失?。ㄎ煨缯儯? 1、失?。? 戊戌變法觸動了頑固派的利益，9月21日，慈

6、禧太后發(fā)動政變，囚禁光緒帝，搜捕維新派，廢除變法詔書，殺害了戊戌六君子。 2 . 意義和教訓：戊戌變法是一場救亡圖存的政治變革，又是一次思想啟蒙運動。它有利于社會進步。它的失敗說明，資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。 【開動思維】：你認為維新變法失敗的原因有哪些？(D級) 【知識鞏固】 一、選擇題(A級) 1．成為中國近代維新變法運動導火線的不平等條約是 （ ） A、《南京條約》 B、《馬關條約》 C、《辛丑條約》 D、《北京條約》 2．“我們常說科舉制度是中國文化史上的一個悲劇，但1895年

7、就是那群舉子揭開了一場延續(xù)數(shù)年的救亡運動的序幕?！痹撐亩沃小澳侨号e子”的舉動是 （ ） A、頒布《定國是詔》 B、成立保國會 C、公車上書 D、創(chuàng)辦《中外紀聞》 3．下圖所示的報紙雜志出現(xiàn)于 (　　) A、洋務運動中 B、鴉片戰(zhàn)爭時期 C、戊戌變法時期 D、辛亥革命時期 4．19世紀末，康有為、梁啟超掀起戊戌變法的目 的是

8、 （ ） A、推翻清政府 B、發(fā)動人民群眾 C、挽救民族危亡 D、建立共和國 5.戊戌變法突出的歷史功績是.

9、 （ ） A．挽救民族危亡 B.推動政治改革 C.發(fā)展社會經(jīng)濟 D.促進思想啟蒙 6.洋務派和維新派的主張的相同點是 （ ） 都是提倡民主與科學，發(fā)展資本主義 都主張向西方學習，引進先進的科學技術 都主張摧毀封建專制制度 都倡導新式辦學，培養(yǎng)人才 A. B. C. D. 【綜合運用】 一、讀圖，猜猜他們是誰？(A級) A B C （1）圖A中的人物提出“變者，天下之公理也

10、?！彼牵撸撸撸撸?。 (2)? 圖B中的人物在犧牲前大聲說道：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”他是＿＿＿＿＿。 (3)? 圖C中的人物在公車上書后，又三次上書光緒帝。痛切陳述變法的重要性，使光緒帝深為感動，讓他全面籌劃變法。他是＿＿＿＿＿＿。 二、材料解析 1． 他是廣東南海人，受西方資產(chǎn)階級文化的影響，要求改變現(xiàn)狀。他多次上述當朝皇帝，并指出，形勢已發(fā)展到“瓜分豆剖，漸露機芽”“揭竿斬木，已可憂?！钡牡夭?，如不及時變法，列強的侵略會變本加厲，人民的斗爭會風起云涌。 請回答：(B) （1） 材料中的“他”是誰？表示“不能為亡國之君”的皇帝是誰？ （2） 以“他”為

11、代表掀起了一場什么運動？如何評價這一運動？ （3）這場運動的失敗說明了什么問題？ 2、閱讀譚嗣同的絕命詞：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”(B) 請回答： （1）“有心殺賊”的賊指的是誰？ （2）維新派為什么“無力回天”？(C級) （3）我們應該向譚嗣同學習什么？ . 3、閱讀以下材料后回答問題 (D級) 今日（中國）之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。 ——摘自梁啟超《少年中國說》（寫

12、于1900年2月10日） （1） 梁啟超參與了中國近代史上的哪一重大改革運動？ （2） 請模仿梁啟超的“少年……則國……”的句式，寫一個類似的句子 （3） 談談你對梁啟超這段話的理解。（可不寫） 【知識小結】 1.民族危機大大加深 條件 2.中國民族資本主義的初步發(fā)展 1.公車上書 戊戌變法 興起 2.創(chuàng)辦《萬國公報》，組織強學會，維新派政治團體形成. 高潮：1898年，光緒帝發(fā)布變法法令，“百日維新” 結束：1898年9月，慈禧太后發(fā)動政變，變法失敗。 意義： 【快樂反思】