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1、
四年級美術下冊 愉快的春游 1教案 人教新課標版
學習領域：
繪畫創(chuàng)作課教材簡析：本課正值春游的大好時機，綠色的春天萬物復蘇,春游中的美景美不勝收，令學生印象深刻，是引導學生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機。引導學生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。
教學目標：
1.本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。
2.培養(yǎng)學生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。
3.培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。
教學重點：
1.用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。
2.鞏固已學的取景構圖知識。
教學難點：
春游中有意義情景的構思與表現(xiàn)。
教學準備：
教具：
2、課件、錄音機。
學具：水彩筆、春游的照片。
課時：2課時
教學活動設計：
第一節(jié)
一、利用課件進行情景導入。
請學生觀察課件中的景物及人物的動態(tài)。 （放課件引發(fā)學生的興趣）同學們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路。畫野餐時引導學生將重點放在人物野餐的動態(tài)上，并強調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐？
二、《游樂園》學生發(fā)言，引導學生談游樂場里游樂的細節(jié)，如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等。
三、擴展學生思路。
如何在畫面中體現(xiàn)“春” 字？
小結(jié)：
畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃
3、勃生機。如何體現(xiàn)“游”字的快樂？（學生討論發(fā)言）
小結(jié)：將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動形象；游樂場里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學們在游樂場里的愉快心情，力求構圖合理，主題鮮明。
四、組織學生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游。
第二節(jié)
活動一：講解作畫步驟
（1） 構思，想一想你準備以什么為主題來表現(xiàn)春游，注意主題鮮明。
（2） 起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題。
（3） 著色，注意表現(xiàn)春天的特征。
活動二：小組合作作畫作業(yè)要求：
用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。
活動三：講評優(yōu)秀作業(yè)。
表揚構圖合理，色彩到位
4、，主題突出的學生作業(yè)。我們通過春游感受祖國的秀美，生活的幸福。我們是不是應該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學生自由回答）教學評價：
學生將春游中的愉快經(jīng)歷和對大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。構圖合理，主次分明。
札記：
今年春游時我們學校去了嶗山茶園采茶，學生特別興奮。所以在創(chuàng)作這一課時，我先引導學生回憶了當時的情景，并找孩子上來表演了采茶的動作，在示范如何選擇構圖。引導學生從復雜的春游活動中篩選自己最感興趣的一幕表現(xiàn)出來。
附送：
2019-2020年四年級美術下冊 愉快的春游 2教案 人教新課標版
課堂類型：
造型 表現(xiàn)
教學目標：
5、
1.感受祖國山河的壯美意盎然的景色。
2.結(jié)合學生的生活體驗，感受春游的樂趣。
3.鼓勵學生，用繪畫形式創(chuàng)作一幅“愉快的春游”作品。
教學重、難點：
1.引導學生感知“秋”，拓寬視野，學會創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。
2.激活學生的創(chuàng)作靈感，直率表達，個性作畫。
教具學具：
繪畫工具。
教學過程：
一、引導階段
學生分小組交流春游時的所見所聞。也可以交流所寫有關春游日記或作文。
二、發(fā)展階段
1.小組活動：
大家交流作品的構圖。
注意：創(chuàng)作中應先畫出主題形象，再畫相關的形象，然后再添加背景，表現(xiàn)出事件發(fā)生的地點或時間。
2.?引導學生思考：
（1）在作品中如何通過色彩來表達愉快的心情。
（2）使學生懂得明快的色彩能傳遞快樂的情感，適當注意冷暖色的對比，能使畫面色彩協(xié)調(diào)的道理。
3.學生作業(yè)，教師輔導。
三、收拾和整理：
督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
四、課后拓展：
以繪畫形式表現(xiàn)其他日記中的內(nèi)容。
四年級美術下冊 愉快的春游 1教案 人教新課標版
