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1、季版）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 松鼠和狼教案 湘教版
一、教學(xué)要求
1、正確流動(dòng)地朗讀課文，背誦課文，初步了解“快樂(lè)”、“煩惱”這對(duì)反義詞的意思。
2、懂得只有朋友多，才會(huì)有快樂(lè)的道理。
二、難點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文。
2、難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解最后一段話的意思。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體
四、教學(xué)過(guò)程
(一)談話激趣，導(dǎo)入課題。
1、（播放課件）在美麗的森林里，住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物。這節(jié)課，老師把其中的兩位小動(dòng)物請(qǐng)來(lái)了，看看，它們是誰(shuí)呢？
2、小朋友，當(dāng)你們看到這兩位特別的小動(dòng)物客人時(shí)，想到了什么？
3、是??！當(dāng)弱小的松鼠碰到兇惡的狼時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？現(xiàn)在，老師
2、就和大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《松鼠和狼》的故事吧！
（二）復(fù)習(xí)生字
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多生字詞語(yǔ)，你們還能叫出它們的名字嗎？
同學(xué)們把生字詞掌握得真好，現(xiàn)在打開(kāi)書(shū)，我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。
（三）新授
1、松鼠和狼之間究竟為什么會(huì)發(fā)生故事呢？課文第一自然段就告訴了我們答案。學(xué)生帶著問(wèn)題齊讀第一段。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：你認(rèn)為這是一只怎樣的小松鼠？（快樂(lè)的、可愛(ài)的、調(diào)皮的）
①你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（跳來(lái)跳去）
②這只可愛(ài)、調(diào)皮的小松鼠是怎樣碰見(jiàn)大灰狼的？（不小心??掉）
練習(xí)用“不小心”造句
2、松鼠掉在狼身上，這對(duì)于它來(lái)說(shuō)是一件多么倒霉的事啊。
（女生讀第二自然段）
①它是怎么做的？
3、（求狼放了自己）
②松鼠求狼放自己時(shí)可能會(huì)說(shuō)些什么？誰(shuí)來(lái)試試？
（松鼠求人的語(yǔ)氣要誠(chéng)懇）
3、對(duì)于松鼠的哀求，狼是怎么說(shuō)的？（男生讀第三自然段）
①狼的語(yǔ)氣應(yīng)該是怎樣的？（兇狠）
②請(qǐng)同學(xué)讀。（師提醒，指導(dǎo)朗讀）
③狼向松鼠提出了一個(gè)什么問(wèn)題？
④從狼的話中，你明白了什么？（板書(shū)：快樂(lè)、煩惱）
⑤在生活中，你什么時(shí)候感到很快樂(lè)？什么時(shí)候會(huì)感到很煩惱呢？
4、聽(tīng)了狼的話，松鼠又是怎么說(shuō)的呢？（用鉛筆標(biāo)出松鼠的話）
①請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀讀松鼠說(shuō)的話。
②從松鼠的回答可以看出，這又是一只怎樣的松鼠呢？（聰明的）聰明的小松鼠用自己的智慧逃過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難!
5、指名讀結(jié)尾。
① 從松鼠
4、的話中，你讀懂了什么？
（松鼠快樂(lè)是因?yàn)樾牡睾?，朋友多；狼很煩惱，是因?yàn)槠圬?fù)人，沒(méi)朋友。）
②教師板書(shū)相關(guān)字詞。
③引導(dǎo)學(xué)生討論：我們知道了小松鼠快樂(lè)的秘訣，那在今后的生活中，我們應(yīng)該怎樣做才會(huì)很快樂(lè)呢？
（我們不要欺負(fù)別人，要心地好，多幫助人……）（有缺點(diǎn)，要改正，多交朋友!）
（四）拓展延伸，升華意境
狼聽(tīng)了松鼠說(shuō)的話以后，會(huì)怎樣做呢？課文里說(shuō)了嗎？（沒(méi)有）那就讓小朋友們想一想，說(shuō)一說(shuō)，接著課文內(nèi)容來(lái)編故事吧。
（狼決定不再欺負(fù)小動(dòng)物了，漸漸的，它的朋友多了，煩惱也就沒(méi)有了。）（狼會(huì)向其它小動(dòng)物們?nèi)サ狼福蔀榱诵?dòng)物的朋友。）
（五）總結(jié)
故事我們已經(jīng)讀完了，小朋友們學(xué)
5、習(xí)也非常認(rèn)真，快樂(lè)的小松鼠給我們寄來(lái)了特別的禮物，你們想知道嗎？
（只有朋友多，才會(huì)有快樂(lè)。）
結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，朋友多，快樂(lè)就多，老師希望你們?cè)谝院蟮纳钪刑焯炜鞓?lè)！
附送：
2019年(秋)季版）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 征友啟事教案 語(yǔ)文S版
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，會(huì)自主積累詞語(yǔ)。
2、能力目標(biāo)：正確流利有感情的朗讀課文。
3、情感目標(biāo)：在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，會(huì)自主積累詞語(yǔ)。
2、通過(guò)區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有“求同存異”才會(huì)交到朋友，引導(dǎo)學(xué)
6、生正確與人交往。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、生字小卡片。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、今天我們學(xué)習(xí)新課《征友啟事》。
2、讀題認(rèn)識(shí)“征”、“啟”字。
二、學(xué)生自由讀文
自讀課文，整體感知。
三、教師范讀課文
聽(tīng)后回答：從課文中你知道了什么？或者你還有哪些疑問(wèn)，都可以說(shuō)出來(lái)，提出來(lái)。
四、解決問(wèn)題
1、小牛為什么要征友？出示詞語(yǔ)卡片“孤單”，認(rèn)讀并造句。
2、通過(guò)多種形式的讀讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分兩個(gè)不同的啟事，體會(huì)他們的不同之處。（教師分別出示兩種不同的啟事。）
3、學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行表演，表演中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“獵狗”、“馬駒”、“學(xué)習(xí)”、“興高采烈”。
7、
五、小結(jié)
請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)征友啟事，想一想想象怎樣寫(xiě)能讓你交到更好的朋友。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
學(xué)生齊讀課文
二、游戲——尋找好朋友
1、方式：教師讀有生字的句子，學(xué)生在文章中找出來(lái)，并找出與生字有關(guān)的詞語(yǔ)。教師及時(shí)指導(dǎo)朗讀句子。
2、例：
教師：小牛很孤單，一心想找個(gè)朋友。
學(xué)生：找到句子后，圈處詞語(yǔ)“孤單”，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“單”字。
3、用相同的方法學(xué)習(xí)其他生字：?jiǎn)螐?、做、離、教、貓、習(xí)
三、游戲識(shí)字“我的朋友多”
小組進(jìn)行交流：我是這樣記住這些字的。
第三課時(shí)
一、學(xué)生讀文
指名讀，師生評(píng)議。齊讀。
二、復(fù)習(xí)鞏固
1、聽(tīng)寫(xiě)生字。
2、當(dāng)堂批改。
3、訂正。
三、作業(yè)
1、抄寫(xiě)本課生字。
2、有感情地朗讀課文。
季版）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 松鼠和狼教案 湘教版
