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1、北師大版一年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物樂(lè)園 》WORD教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)比較的活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。
2. 經(jīng)歷比較事物多少的過(guò)程，體驗(yàn)一些具體的比較方法。
3. 讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。
4. 認(rèn)識(shí)符號(hào)“>，<，=”，知道它們的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述5以內(nèi)數(shù)的大小。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)符號(hào)“>，<，=”，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述5以內(nèi)數(shù)的大小。
教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、故事引入
今天，老師帶你們?nèi)?dòng)物樂(lè)園玩玩，那里有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，你們想不想去呀？
1. 出示掛圖，說(shuō)說(shuō)你們
2、在圖上發(fā)現(xiàn)了什么？
2. 每種小動(dòng)物各有多少只呢？
3. 說(shuō)說(shuō)你是如何數(shù)的。
二、比較多少
1. 看書(shū)說(shuō)一說(shuō)，小熊和小鹿，誰(shuí)多誰(shuí)少？
2. 板書(shū)：4=4 讀作：4等于4
3. 引導(dǎo)表達(dá)“同樣多”（一樣多、相等……）
三、說(shuō)一說(shuō)
1. 看圖P13，小組討論誰(shuí)多誰(shuí)少。
2. 指名說(shuō)想法。
3. 師板書(shū)：
5比3多 5>3，讀作：5大于3
3比5少 3<5，讀作：3小于5
4. 練習(xí)書(shū)寫“>，<”。
四、填一填
1. 生看圖填空。
2. 小組內(nèi)交流。
3. 指名匯報(bào)。
4. 生獨(dú)立填空。
5. 指名說(shuō)想法。
五、總結(jié)：
今天你學(xué)會(huì)了什么呢？
3、
附送：
2019-2020年北師大版一年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物樂(lè)園》WORD教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1．創(chuàng)設(shè)兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透保護(hù)小動(dòng)物的思想教育。
2．組織活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探索的精神和與人合作的意識(shí)。
3．初步體會(huì)一一對(duì)應(yīng)的思想，會(huì)用“＞、＜、＝”表示誰(shuí)多，誰(shuí)少。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步體會(huì)一一對(duì)應(yīng)的思想。
教學(xué)難點(diǎn)：
用抽象的符號(hào)描述數(shù)的大小關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：動(dòng)物樂(lè)園
（一）談話引入：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們最喜歡哪種小動(dòng)物？你們的心真善良，那你們希望小動(dòng)物生活的怎么樣？大家說(shuō)得對(duì)。為了讓小動(dòng)物能過(guò)上幸福、快樂(lè)的生活，我們
4、人類不僅制定了動(dòng)物保護(hù)法，還在世界各地為小動(dòng)物修建了動(dòng)物樂(lè)園。聽(tīng)說(shuō)今天動(dòng)物樂(lè)園要舉行盛大的慶典活動(dòng)，小動(dòng)物們都到動(dòng)物樂(lè)園幫忙。我們?nèi)タ纯凑l(shuí)來(lái)了。（出示動(dòng)物樂(lè)園掛圖一）
（二）出示主題圖???
活動(dòng)二：數(shù)一數(shù)，擺一擺
（一）數(shù)一數(shù)
1．從這幅圖中你看到誰(shuí)來(lái)了？和組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
（我看見(jiàn)圖中有4只小鹿，有5只小白兔，有4只小熊，2只小鴨還有 3只小猴子。）
2．你們數(shù)得這么快，是怎么數(shù)的？
3．集體交流：我是用鉛筆點(diǎn)著一個(gè)一個(gè)數(shù)小兔子的。我數(shù)的也是小兔子，我的方法和他的不一樣，我用鉛筆在數(shù)過(guò)的小兔子旁做個(gè)記號(hào)，這樣就不會(huì)重復(fù)了。我用手點(diǎn)著小鹿一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。遠(yuǎn)處有1只小熊，近處有
5、 3只小熊，一共有4只小熊。天上還飛著2只小鳥(niǎo)。
教師小結(jié)：大家用不同的方法數(shù)出了每種小動(dòng)物的只數(shù)，真不錯(cuò)。學(xué)數(shù)學(xué)就應(yīng)該這樣，要善于思考。
（二）擺一擺
1． 請(qǐng)同學(xué)們用袋子里的圓代替小熊，三角代替小鹿擺一擺，并看一看發(fā)現(xiàn)了什么？
2．通過(guò)擺一擺，大家都發(fā)現(xiàn)了熊和鹿的只數(shù)是同樣多的，你有什么好辦法能表示熊和鹿的只數(shù)同樣多嗎？
3．請(qǐng)同學(xué)們用圓和三角分別代替小兔和小猴，擺一擺，你發(fā)現(xiàn)了什么？還能用等于號(hào)表示嗎？誰(shuí)知道用什么符號(hào)表示？大于號(hào)怎么寫？5大于3怎么寫？
4．教師介紹大于號(hào)的名稱及讀法，寫法。
5．如果3和5調(diào)換位置，怎么表示？你試著寫一寫。
6．請(qǐng)同學(xué)們看圖比較小鳥(niǎo)和
6、小猴的只數(shù)，和同伴說(shuō)說(shuō)你又發(fā)現(xiàn)了什么？（出示圖片）
教師小結(jié)：大家真聰明。通過(guò)擺一擺，我們發(fā)現(xiàn)可以用一一對(duì)應(yīng)的方法比較誰(shuí)多誰(shuí)少，然后用數(shù)字和符號(hào)把比的結(jié)果記錄下來(lái)。?????????????????
活動(dòng)三：寫一寫
（一）指導(dǎo)看書(shū)
1．請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第12頁(yè)，仔細(xì)觀察等于號(hào)、大于號(hào)、還有小于號(hào)在田格里的位置，然后把觀察的結(jié)果和組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
2．學(xué)生交流：我發(fā)現(xiàn)這些符號(hào)都寫在田格的最中間。大于號(hào)開(kāi)口朝左，小于號(hào)開(kāi)口朝右，尖兒都在中線上。我給他們補(bǔ)充一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)等于號(hào)的兩橫平平的，而大于號(hào)和小于號(hào)的兩橫是斜的。
（二）指導(dǎo)書(shū)寫
活動(dòng)四：解決問(wèn)題、喝甜水
1．同學(xué)們，你們?cè)趧?dòng)物樂(lè)園了解到了什么知識(shí)？你們想不想用這些知識(shí)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（出示圖片：練習(xí)一）
2．動(dòng)物樂(lè)園的慶典大會(huì)就要結(jié)束了，因?yàn)樾?dòng)物們都來(lái)幫忙，大會(huì)開(kāi)得很成功，負(fù)責(zé)管理工作的叔叔要獎(jiǎng)勵(lì)小動(dòng)物們喝糖水。小動(dòng)物們都知道小熊最喜歡吃甜食，就謙讓地說(shuō)：“小熊，你先挑一杯最甜的吧?！笨墒切⌒芴袅税胩?，也拿不定主意，你能幫它挑一杯嗎？出示圖片：練習(xí)四。
活動(dòng)五：找一找
淘氣和笑笑從動(dòng)物樂(lè)園學(xué)會(huì)了比較大小的知識(shí)很高興，非常想把學(xué)到的知識(shí)用到生活中去，就對(duì)老師說(shuō)：“……”。你們想知道他們說(shuō)的是什么嗎？出示圖片：實(shí)踐活動(dòng)。
北師大版一年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物樂(lè)園 》WORD教案2
