山東省平邑縣曾子學校七年級歷史上冊 第14課 匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)導學案（無答案） 新人教版

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1、 匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn) 【學習目標】 1. 了解匈奴的興起和在我國古代史上所作的貢獻。 2. 簡述匈奴與西漢的關(guān)系，其中包括漢武帝時期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于與昭君為漢匈兩族的友好相處做出的重大貢獻。 【重點難點】 重點: 冒頓統(tǒng)一蒙古草原；衛(wèi)青、霍去病大破匈奴。 難點: 正確理解當時的民族關(guān)系。 【自主探究】 1.冒頓統(tǒng)一蒙古草原 匈奴族在蒙古草原過著游牧生活， 之際，匈奴的杰出首領(lǐng) 第一次統(tǒng)一了蒙古草原，建立起強大的國家。 2.衛(wèi)青、霍去病破匈奴 ⑴漢武帝時，國力強盛，組織騎兵部隊對匈奴實行大規(guī)模反擊，奪取了 和

2、 地區(qū)。 ⑵公元前119年，漢武帝派 和 出擊匈奴。經(jīng)過 戰(zhàn)役的沉重打擊，匈奴無力再與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷。 3.昭君出塞 公元前1世紀中期，匈奴分裂。其中一部的首領(lǐng) 向漢稱臣， 時，宮女 出塞嫁給了這位首領(lǐng)，為漢匈的 和 做出了重大貢獻。 【合作探究】 探究一：讀教材第一目“冒頓統(tǒng)一蒙古草原”回答： 1.回憶秦朝與匈奴關(guān)系發(fā)展中的幾件大事？ 探究二：讀教材第二目“衛(wèi)青、霍去病破匈奴”，結(jié)合課本插圖思考： 2.西漢初年，漢朝為

3、什么要對匈奴采取“和親”政策？到了漢武帝時，當時的情形發(fā)生了怎樣的變化呢？ 3.誰能給大家講一個衛(wèi)青或霍去病的故事？(可結(jié)合79頁小字內(nèi)容)通過剛才大家講的故事我們思考一下： (1)衛(wèi)青、霍去病擊敗匈奴有何作用？ （2）我們從他們身上學到了什么？ 4．教材79頁動腦筋：回顧前面兩課，結(jié)合本課內(nèi)容，想一想，漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？ 探究三：讀教材“昭君出塞”，結(jié)合下列材料回答： 5.“昭君自有千秋在，胡漢和親識見同?！绷碛惺窌涊d，昭君和親后，“邊城晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”。請大家結(jié)合這兩段材料，說說昭君和親的歷史作用？

4、 【當堂達標】 一、單項選擇題： 1．匈奴歷史上稱首領(lǐng)為（　） A．可汗　 B.單于 　C．贊普 　D．大王 2．匈奴在統(tǒng)一后經(jīng)濟迅速發(fā)展，其中不包括（?。? A．畜牧業(yè)興旺 　B.冶鑄業(yè)發(fā)展　 C．制瓷業(yè)發(fā)達　 D．逐漸有了農(nóng)耕 3．秦漢時期反擊匈奴的戰(zhàn)爭之所以具有正義性，是因為（?。? A．維護了國家的統(tǒng)一　　　　 B．促進了民族融合 C．保護了中原的經(jīng)濟文化　　 D．打擊了外族入侵 4．下列是兩漢時期抗擊匈奴的名將，其中屬于西漢時期的有（　） ①衛(wèi)青②霍去?、鄹]憲④竇固 A．①②　　B.②③　　C．③④　　D．②④ 5．“邊城晏

5、閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴關(guān)系（?。? A．冒頓統(tǒng)一蒙古草原 　B．漢朝宮女王昭君出塞 C．漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴 　D.東漢王朝派竇固、竇憲出擊北匈奴 二、閱讀下列材料，回答下面的問題： 西漢時，有一名將，在反擊匈奴的戰(zhàn)爭中英勇善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，漢武帝獎勵他，為他建造了精致的住宅。他說：“匈奴未滅，何以家為？”這位名將死時僅20多歲，漢武帝為他修建了一座形似祁連山的墓，象征他的赫赫戰(zhàn)功。? 6.材料中的名將指的是誰？? 7.“匈奴未滅，何以家為”表達了這位名將的什么品質(zhì)？? 8.他的英勇善戰(zhàn)對當時的邊防產(chǎn)生了什么影響？? 【中考在平時】 1.漢武帝時期,改漢初對匈奴的“和親”政策為進攻政策的主要原因是（ ） A.匈奴族建立了強大的國家? B.匈奴族的分裂 C.衛(wèi)青、霍去病的英勇出擊??? D.西漢國力的強盛 2．漢元帝時，呼韓邪單于向漢朝提出和親，符合下列哪種情況（ ） A.漢朝同意和親是被迫的 B.和親對漢而言是屈辱的 C.和親是漢以求暫時避免匈奴的騷擾 D.和親是漢匈民族間的和睦相處 【快樂收獲】 通過本課的學習，你有哪些收獲？比一比，看誰記得又多又準。