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教科版二年級(jí)下冊(cè)《文彥博洞中取球》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過(guò)閱讀故事,懂得遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法.
2. 認(rèn)識(shí)要求認(rèn)識(shí)的10個(gè)生字,鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法增識(shí)漢字.
教學(xué)難重點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)文彥博機(jī)智、聰明和善于思考得性格特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖的掛圖。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)流程：
1．初讀感知。
讓學(xué)生選擇自己習(xí)慣的方式初讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事。
2.再讀體會(huì)
選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴共讀課文，想象課文描繪的情景和人物的語(yǔ)言動(dòng)作及神態(tài)。
3. 表演體驗(yàn).
鼓勵(lì)學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上,嘗試表演,體驗(yàn)人物角色.師生共同評(píng)價(jià),重點(diǎn)體會(huì)
2、在其他人都無(wú)法解決問(wèn)題的情況下,文彥博世怎樣開(kāi)動(dòng)腦筋想法的.
4. 同桌互相檢查識(shí)字情況,交流識(shí)字方法.
5. 實(shí)踐活動(dòng).
收集古今中外善于動(dòng)腦、善于思考而解決問(wèn)題的事例的有關(guān)資料，在班內(nèi)交流。
附送：
2019-2020年教科版二年級(jí)下冊(cè)《牛頓請(qǐng)客》WORD版教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)閱讀本課使學(xué)生懂得要想在某項(xiàng)事業(yè)上取得突出的成就必須專心致志的道理。
2．在串讀中比較，在比較中加深對(duì)課文的理解，活躍思想，鍛煉創(chuàng)造能力。
3．學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)的字。引導(dǎo)學(xué)生自主增識(shí)漢字的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．感受和理解名人做事專心致志的優(yōu)秀品質(zhì)。
2．認(rèn)識(shí)課文9個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
3、
課前布置學(xué)生收集牛頓的有關(guān)資料。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、交流資料，激發(fā)情感。
出示牛頓和安培的畫(huà)像，讓學(xué)生根據(jù)搜集的資料向大家作簡(jiǎn)單的介紹。
二、串讀比較，活躍思維。
串情節(jié)。說(shuō)一說(shuō)講了一個(gè)什么故事。假如某一天牛頓和安培到了一起，談起科學(xué)研究中的趣事，他們會(huì)怎么說(shuō)？
串中心。結(jié)合故事說(shuō)一說(shuō)你懂得了什么？
串結(jié)構(gòu)。議一議第一自然段和后面的內(nèi)容有什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有什么好處？
三、自主識(shí)字，體驗(yàn)快樂(lè)。
識(shí)9個(gè)字，自主識(shí)字。
請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師，用喜歡的方式教學(xué)生識(shí)字。
小組之間賽讀帶有生字的句子。
牛頓和安培搞科學(xué)研究都非常專心。
四、作業(yè)，閱讀帕斯卡“玩水”有關(guān)的文章。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
忘了客人
牛頓請(qǐng)客{
忘了吃飯
教科版二年級(jí)下冊(cè)《文彥博洞中取球》教學(xué)設(shè)計(jì)
