廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課 探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會(huì)風(fēng)貌教案 北師大版

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1、清明上河圖 展現(xiàn)的社會(huì)風(fēng)貌 授課時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 通過(guò)欣賞、傾聽(tīng)介紹、觀察、分析《清明上河圖》，了解《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值，了解宋代的社會(huì)生活與風(fēng)俗，培養(yǎng)觀察、搜索、分析處理信息的能力。 教材 分析 重點(diǎn) 通過(guò)討論、表述、分析思考、設(shè)問(wèn)回答來(lái)深入學(xué)習(xí)《清明上河圖》 難點(diǎn) 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和分析探究能力。 課型 新授課 教 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo)入活動(dòng)課： 播放音樂(lè)古典《高山流水》和學(xué)生交流，師：大家聽(tīng)過(guò)這首美妙的樂(lè)曲嗎？告訴你們，這是超級(jí)流行的古典音樂(lè)（幾千年歷史）——《高山流水》。好了，讓我們欣賞著這美妙的音樂(lè)，共同走進(jìn)《清明上河圖》這幅全景式畫卷的藝術(shù)殿堂！

2、 過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)大家準(zhǔn)備好筆記本隨時(shí)記錄，你聽(tīng)到看到的信息： 第一環(huán)節(jié)：欣賞與傾聽(tīng)——你會(huì)有收獲。 聽(tīng)：介紹《清明上河圖》的文章（一位同學(xué)朗讀） 看：《清明上河圖》摹本 （黑板展示及課本節(jié)選的九幅圖） 記：記下觀察到、聽(tīng)到的有價(jià)值的信息。 準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)的知識(shí)問(wèn)答題的答案。 教法學(xué)法：以上三個(gè)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。學(xué)生：看畫、聽(tīng)音樂(lè)、作記錄。教師設(shè)問(wèn)：在看聽(tīng)中記錄下你認(rèn)為有價(jià)值的信息，下一環(huán)節(jié)，知識(shí)問(wèn)答。 第二環(huán)節(jié)：表現(xiàn)與展示——看看你的觀察與學(xué)習(xí)能力。 活動(dòng)規(guī)則：按班級(jí)的四個(gè)自然大組分為四方陣。 每大組必答題1題，各10分，共4題。 全班搶答題6題，各10分，搶答前先舉手。

3、 工作人員：班長(zhǎng)為主持人，負(fù)責(zé)出題 歷史課代表為記分人，在黑板上分組計(jì)分。 試題：（必答題，搶答題順序打亂，現(xiàn)場(chǎng)再定?。? 1、《清明上河圖》作者？ 生活時(shí)期？ 2、《清明上河圖》描繪的是什么景象？ 3、《清明上河圖》畫幅有多高？ 有多長(zhǎng)？ 4、《清明上河圖》全畫大致可分為哪三大段落？ 5、《清明上河圖》上各行各業(yè)的人物都有，從衣著、神態(tài)上判斷他們的職業(yè)身份，試列舉五種人物？ 6、圖中觀察到的宋代娛樂(lè)場(chǎng)所是什么？ 主要娛樂(lè)活動(dòng)是什么？ 7、圖中反映的建筑有哪幾種？ 教 學(xué) 過(guò) 程 第七環(huán)節(jié)：激情表白——愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng) 活動(dòng)規(guī)則：全

4、班分四組，各組1大題，逐個(gè)回答，自由抒發(fā)想法。 情感問(wèn)答： 題1：通過(guò)本課學(xué)習(xí)探究，就《清明上河圖》這一國(guó)寶任意發(fā)表感慨？ 題2：古代中國(guó)，文化悠久；祖國(guó)河山，燦爛輝煌；抒發(fā)一下自己心中的感想吧？ 題3：美不美？家鄉(xiāng)好！我的家鄉(xiāng)真美麗！說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)，好嗎？ 題4：我們生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，我們好喜歡！模擬“清明上河圖”構(gòu)圖思路，你準(zhǔn)備怎樣勾畫我們的校園？ 8、圖中人物“千男一女”，只有一名婦女在從事生產(chǎn)行業(yè)，她正在船上干什么？ （圖⑧） 9、《清明上河圖》真跡現(xiàn)存于何處？ 教法學(xué)法：根據(jù)上一環(huán)節(jié)的《清明上河圖》文章內(nèi)容和觀察到的圖中信息，在初步了解宋代社會(huì)生活與風(fēng)俗（參見(jiàn)第１３

5、課）基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的簡(jiǎn)單的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 第三環(huán)節(jié)：合作與爭(zhēng)鳴——分享你的學(xué)習(xí)成果。 辯論題：題1：關(guān)于圖名稱的爭(zhēng)議：為何取名為《清明上河圖》，有種觀點(diǎn)，你同意哪種？為什么？ 題2：圖中描繪是一天中何時(shí)？ 是清晨還是正午？ 為什么？ 活動(dòng)規(guī)則：全班五大組，1、2、3組討論題1，各組維護(hù)一種觀點(diǎn)，4、5 組討論題2，各持一種觀點(diǎn)。合作探究討論3分鐘，之后每組選一名代表發(fā)言，說(shuō)明理由，相反觀點(diǎn)分組可反駁，最后，老師點(diǎn)評(píng)。 教法學(xué)法：活動(dòng)中：分組解決問(wèn)題。最后教師點(diǎn)評(píng)：辯論情況，闡述２個(gè)問(wèn)題答案。 第四環(huán)節(jié)：聽(tīng)故事談感想——對(duì)國(guó)寶流傳史的感悟。 教師講述：《清明上河圖》的流傳及保存情況。 活動(dòng)——思考與感悟： （1）這件享譽(yù)古今中外的傳世杰作，問(wèn)世800多年間，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷經(jīng)劫難，你有何感想？ （2）對(duì)于我們的國(guó)家文物，我們應(yīng)以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待？ 教法學(xué)法：教師講述，學(xué)生思考回答問(wèn)題。 第五環(huán)節(jié)：疑問(wèn)與解答——思考、提出你學(xué)習(xí)的疑惑。 準(zhǔn)備2-3分鐘：請(qǐng)你反思，在學(xué)習(xí)本課中你現(xiàn)在還有什么疑問(wèn)？ 請(qǐng)你大膽提出來(lái)！ 板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置 完成練習(xí)冊(cè)