三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit5 I Have a Bag教案 陜旅版

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1、三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit5 I Have a Bag教案 陜旅版 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞： bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon. 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon. 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握Do you have …句型及其肯定和否定回答。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一． 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） （一）學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon. （二）學(xué)習(xí)Do

2、you have …句型及其肯定和否定回答。 二． 自主學(xué)習(xí)（15分鐘） （一）檢查預(yù)習(xí)： 1.請(qǐng)大家拿出自己的單詞圖片，說(shuō)出bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon這些單詞. （二）出示目標(biāo)： 我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)下面兩個(gè)內(nèi)容（投影或小黑板出示目標(biāo)） 1. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)七個(gè)單詞 2.能熟練掌握并靈活運(yùn)用句型Lo

3、ok! I have a bag. How nice! Do you have a book? 以及它的答語(yǔ) （三）互助釋疑 同桌間讀對(duì)話，理解一般疑問(wèn)句的用法。 （四）探究出招 小組合作用Do you have …造句，并進(jìn)行回答。 三． 展示交流（10分鐘） 聽(tīng)音正音，識(shí)記字母 1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)錄音，糾正你的讀音錯(cuò)誤 2.請(qǐng)讀得好的同學(xué)為大家展示讀 3.現(xiàn)在請(qǐng)大家用最快的速度記憶句子，然后互相考發(fā)音。反復(fù)讀，糾正讀音，英漢互譯。 四． 點(diǎn)撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二

4、）學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀單詞。 （三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。 （四）上臺(tái)表演對(duì)話。 五． 課堂作業(yè)（5分鐘） 作業(yè)當(dāng)堂清 1.單詞拼寫(xiě) b__g 書(shū)包 b k 書(shū) p n_il 鉛筆 er er 橡皮 p n 鋼筆 r l_r 直尺 cr_y_n 彩筆 2.單詞連線 Bag book pen pencil ruler eraser crayon 書(shū) 鋼筆 彩筆 橡皮 書(shū)包 直尺 鉛筆 3、挑戰(zhàn)自我 重新排列句子順序 ( ) Yes, I do. I hav

5、e a pencil, an eraser and some crayons, too. ( ) How nice! ( ) Do you have a book? ( ) Look! I have a bag. 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 5 I have a bag. bag 書(shū)包 Do you have…? book 書(shū) Yes, I do.\ No, I don’t. pen 鋼筆 pencil 鉛筆 ruler 直尺 eraser 橡皮 c

6、rayon 彩筆 課后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 熟練掌握對(duì)話：Do you have a pen? Yes, I do. \ No, I don’t 以及它替換練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握對(duì)話：Do you have a pen? Yes, I do. \ No, I don’t 以及它替換練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握Do you have …句型及其肯定和否定回答。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） 復(fù)習(xí)單詞bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon 二．自主學(xué)習(xí)（15分鐘） （一）檢查預(yù)習(xí)：

7、 1.請(qǐng)大家拿出自己的單詞圖片，說(shuō)出bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon.這些單詞。 （二）出示目標(biāo)： 我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)下面兩個(gè)內(nèi)容（投影或小黑板出示目標(biāo)） 1. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)七個(gè)單詞 2.能熟練掌握并靈活運(yùn)用句型Look! I have a bag. How nice! Do you have a book?

8、 以及它的替換練習(xí)。 （三）互助釋疑 同桌間讀對(duì)話，理解一般疑問(wèn)句的用法。 （四）探究出招 小組合作用Do you have …造句，并進(jìn)行回答。 三．展示交流（10分鐘） （一）小組展示 小組內(nèi)練習(xí)用What do you have?來(lái)進(jìn)行替換練習(xí)問(wèn)答。 （二）班級(jí)展示 指名小組上講臺(tái)做游戲，用What do you have? I have… 四．點(diǎn)撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀單詞。 （三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。 （四）上臺(tái)表演對(duì)話。 鞏固練習(xí) 1.放Let,s talk.錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)再跟讀。 2.學(xué)生在組

9、內(nèi)練習(xí)讀. 五．課堂作業(yè)（5分鐘） （一） 作業(yè)當(dāng)堂清 1.單詞翻譯。 bag ( ) book( ) pen( ) pencil( ) ruler( ) eraser( ) crayon( ) 2.根據(jù)漢語(yǔ)提示勾出相應(yīng)的單詞。 1．pencil look 鉛筆 2.box bag 書(shū)包 3. book some 書(shū) 4. crayon have 蠟筆 （二） 挑戰(zhàn)自我 重新排列句子順序 ( ) No, I don’t. ( ) Do you h

10、ave a ruler? ( ) What do you have? ( ) No, I don’t. ( ) I have some crayons. ( ) Do you have a pen? 板書(shū)設(shè)計(jì): Unit 5 I have a bag. Do you have a pen? No, I don’t. Do you have a ruler? No, I don’t. What do you have? I have some crayons. 課后反思： 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟練掌握對(duì)話： Do you ha

11、ve a book? 以及它的肯定和否定回答。 2. 熟練掌握對(duì)話：What do you have? I have some crayons. 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握對(duì)話：Do you have a pen? Yes, I do. \ No, I don’t 以及它替換練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握Do you have …句型及其肯定和否定回答。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） 復(fù)習(xí)單詞bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon 二．自主學(xué)習(xí)（15分鐘） （一）檢查預(yù)習(xí)：

12、 請(qǐng)大家試著說(shuō)Look! I have a bag. How nice! Do you have a book? （二）出示目標(biāo)： 1．熟練掌握對(duì)話： Do you have a book? 以及它的肯定和否定回答。 2. 熟練掌握對(duì)話： What do you have? I have some crayons. （三）互助釋疑 同桌間讀對(duì)話，理解一般疑問(wèn)句的用法。 （四）探究出招 小組合作用Do you have …造句，并進(jìn)行回答。 三．展示交流（

13、10分鐘） 1.請(qǐng)大家觀察老師寫(xiě)在黑板上的這幾個(gè)句子，他們中有我們學(xué)過(guò)的哪些單詞，這些單詞在這些句子中分別怎么讀。 2.請(qǐng)各小組試著歸納說(shuō)說(shuō)這些單詞在句子的發(fā)音。 3.學(xué)生展示，教師糾錯(cuò)講解。 小組合作學(xué)習(xí)。 4.小組展示 （展示開(kāi)始，每小組選派1名學(xué)生讀句子并說(shuō)說(shuō)單詞在每個(gè)句子中的發(fā)音。） 5. 小組合作完成第41-42頁(yè)整理好疑難點(diǎn)。 6.提出疑問(wèn)，難點(diǎn)講解

14、 （有小組未能解決的問(wèn)題請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家一起來(lái)解決） 7.小組匯報(bào)練習(xí)完成情況 （請(qǐng)各小組讀或說(shuō)出所做練習(xí)題的內(nèi)容，每題叫兩組展示，看誰(shuí)說(shuō)得正確、流利。） 四．點(diǎn)撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀單詞。 （三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。 （四）上臺(tái)表演對(duì)話。 鞏固練習(xí) 1.放Let,s talk.錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)再跟讀。 2.學(xué)生在組內(nèi)練習(xí)讀. 五．課堂作業(yè)（5分鐘） （三） 作業(yè)當(dāng)堂清 情景選擇。 （ ）

15、 你怎樣贊美好朋友的書(shū)包漂亮？ A. How many? B. How nice! C. Hello! ( ) 你想知道對(duì)方的書(shū)包里有什么，可以怎么問(wèn)她？ A. What’s in your bag? B.Is this your bag? C. How is your bag? ( ) 你想知道對(duì)方是否有鋼筆，可以怎么問(wèn)？ A. Do you have a pencil? B. What do you have? C. Do you have a pen? 板書(shū)設(shè)計(jì): Unit 5 I have a bag. What’s in your bag?

16、What do you have? I have some crayons. 課后反思： 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.能聽(tīng)懂、認(rèn)讀單詞 bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon. 2．熟練掌握對(duì)話： Do you have a book? 以及它的肯定和否定回答。 3. 熟練掌握對(duì)話：What do you have? I have some crayons. 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握對(duì)話：What do you have? I have some crayons.以及它替換練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握Do you

17、have …句型及其肯定和否定回答。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） 復(fù)習(xí)單詞bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon 二．自主學(xué)習(xí)（15分鐘） （一）檢查預(yù)習(xí)： 請(qǐng)大家試著說(shuō)What do you have? I have some crayons. （二）出示目標(biāo)： 1．熟練掌握對(duì)話： Do you have a book? 以及它的肯定和否定回答

18、。 2. 熟練掌握對(duì)話： What do you have? I have some crayons. （三）互助釋疑 同桌間讀對(duì)話，理解一般疑問(wèn)句的用法。 （四）探究出招 小組合作用Do you have …造句，并進(jìn)行回答。 三．展示交流（10分鐘） 活動(dòng)一： 1．小組合合作復(fù)習(xí)單詞的寫(xiě)法及發(fā)音 2．指名小組匯報(bào)。 3．老師進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。 四．點(diǎn)撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀單詞。 （三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。 （四）上臺(tái)表演對(duì)話。 五．課堂作業(yè)（5分鐘） （四） 作業(yè)當(dāng)堂清 在相應(yīng)的單詞下面劃線，完成

19、句子。 1. What (are do) you have? 2. I have (a an) crayon. 3. I (don’t am) have a ruler. 讀一讀，判斷對(duì)話是（Y）否（N）匹配。 （ ）1. --I have a book. --Glad to meet you. ( ) 2.—Do you have an apple? --Yes, I do. ( ) 3.—What do you have? --I have some pens and

20、 pencils. 選詞補(bǔ)全對(duì)話。 Do have ruler 1. A: Look! I have a ___. B: How nice! 2. A: What do you ___? B: I have a ruler. 3. A: ___ you have a bag? B:Yes, I do. 板書(shū)設(shè)計(jì): Unit 5 I have a bag. What’s in your bag? What do you have? I h

21、ave some crayons. 課后反思： 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit5 Lesson1-2教案 北師大版 體現(xiàn)思想： 主要體現(xiàn)課標(biāo)中注重學(xué)生參與，尊重學(xué)生個(gè)別差異的思想，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。 Teaching aims 知識(shí)技能 1.初步掌握有關(guān)科目的讀法。 2.能夠正確區(qū)分our, your, their . 3.能夠正確的認(rèn)讀these those. 4.Are these their (books)等能作簡(jiǎn)單的應(yīng)答，并運(yùn)用于對(duì)話。 過(guò)程方法 1.利用實(shí)物、錄音及大量練習(xí)來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.通過(guò)游

22、戲，小組比賽等形式，培養(yǎng)合作精神。 3.通過(guò)大量句子練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。 情感態(tài)度 1.讓學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)感興趣，樂(lè)于參與敢于參與，提高他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 Teaching emphasis Core: playground Chinese English music art P.E office classroom their our your Structure :Are these their /our (books)? Yes, they are /No,

23、 they aren’t Teaching difficulty read the text introduce the school 3. Are these their /our (books)? Yes, they are /No, they aren’t Lesson 1 Teaching aims 學(xué)生通過(guò)、感悟、理解、能夠讀出表示科目的單詞，并能用“This is our ----- teacher”做介紹。 Teaching emphasis Read the new words Teaching difficulty

24、 Say the sentences Teaching process Step 1 Greeting Review Classroom kichen living room bedroom Step 2 Introduce “our school” Think about ：“學(xué)校里有許多象我這樣的老師，你們?cè)趺捶Q呼他們，用英語(yǔ)”. Teacher ---- teachers 9.10 “Teachers’ Day” “Happy Teachers’ Day ” Step 3 This is ----- that is ----

25、 Make a dialogue Step 4 This is our English teacher Miss Yang “English ” This is our Chinese teacher Miss Sun. “Chinese ” “math ” “P.E” “music ” read after me read by yourself Step 5 Classroom playground This is our classroom This is our playground ,we can run everyday “pl

26、ayground ” Step 6 Read the word by three times Classroom-classroom-classroom Step 7 Open your book page 50 Listen to the tape Listen and repeat Blackboard writing Chinese English Math

27、 Music 教學(xué)反思：大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容興趣濃厚，很好地掌握了所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 Lesson 2 Teaching aims 通過(guò)老師對(duì)課文作簡(jiǎn)單的介紹，學(xué)生聽(tīng)原汁原味的英語(yǔ)，使學(xué)生能夠正確讀出課文。大量的練習(xí)，使學(xué)生能夠區(qū)分“our”和“their”，并能夠做簡(jiǎn)單的介紹。 Teaching emphasis 區(qū)分 our their Teaching difficulty Read the text Teaching process Step 1 Greeting Step 2 Review

28、greeting Set a sence : When a foreigner e to our school, we can say :”Wele to our school” Foreigner say “Thank you “. Do some exercise in pairs. This is our English teacher ,Miss Yang . Do some exercise in pairs introduce your teachers . Read the text for picture 1-6. Step 3 Student b

29、ook page 51 Look “What is Mocky doing ” It’s very danger ,we should say “Don’t touch ” I want to go to the playground .We should say “Let’s go to the playground ” T:” n那是誰(shuí)的球？ S：Whose ball is this ? 讓別人小心的時(shí)候說(shuō)“be careful ” 對(duì)不起“sorry ” step 4 listen to the tape look , listen and point to the sentence listen and repeat Blackboard writing This is our ---- teacher Homework Read the text by yourself. Draw a picture and introduce our school. 教學(xué)反思：學(xué)生的興趣濃厚，對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握得非常好，能夠用英語(yǔ)表達(dá)出各個(gè)學(xué)科的老師。