三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 防止火災(zāi) 1教案 冀教版

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1、三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 防止火災(zāi) 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，能夠意識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的責(zé)任。體驗(yàn)消防隊(duì)員的辛苦 以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的協(xié)同互助精神。 能力：在日常生活中要具有防火意識(shí)，能夠消除火災(zāi)隱患。知道怎樣報(bào)火警。 知識(shí)：杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報(bào)火警的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，在日常生活中具有防火意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 了解報(bào)火警的注意事項(xiàng)。 教法選擇：調(diào)查法、表演法、討論法。 教具準(zhǔn)備：錄像資料、相關(guān)新聞報(bào)道、圖片。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入課題 火對(duì)于我們并不陌生，誰(shuí)能告訴老師你所知道的火有那些用途？請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言。（做飯，取暖，照明等） 看來

2、火對(duì)于我們的確很重要，但是有時(shí)火卻給我們帶來另一幅畫面。 二、圖文交流、感知體驗(yàn) 1.播放相關(guān)錄像資料，提出問題： 你看到了什么，想到了什么？ 讓學(xué)生充分的說。 2.出示相關(guān)火災(zāi)的文字報(bào)道，并讀給學(xué)生聽。 3.分小組討論交流，分析發(fā)生火災(zāi)的原因，感受火災(zāi)帶給人類的危害。 4.師生交流，分析火災(zāi)發(fā)生的原因。 三、案例分析、深入感悟 1.火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，造成社會(huì)秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命。同時(shí)因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。下面就請(qǐng)大家和老師一起看下面兩個(gè)事例： 2.實(shí)物投影出示教科書中兩個(gè)案例，并讀給學(xué)

3、生聽。 1)讓學(xué)生試著想下去，接下來會(huì)發(fā)生…… 2)造成火災(zāi)的原因是什么？ 四、了解火警、拓展延伸 1.設(shè)想：如果這件事發(fā)生在你的身邊，你會(huì)怎樣做？ ??讓學(xué)生試著說一說。 2.通過學(xué)生發(fā)言引出火警電話“119”。 ??創(chuàng)設(shè)情景讓一位學(xué)生試著表演撥打“119”的情景。 3.從上一位同學(xué)的表演來找出不足之處。讓學(xué)生自由發(fā)言，給他們?cè)O(shè)想的空間。 4.師生共同總結(jié)撥打“119”的方法和注意事項(xiàng)。 5.再讓同學(xué)試著表演此情節(jié)。 五、首尾呼應(yīng)、警鐘長(zhǎng)鳴 1.出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生再次感悟火災(zāi)的危害。 2.談收獲感悟。 3.教師小結(jié)，提醒大家一定要注意安全防火！ 附送：

4、2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 防止火災(zāi) 2教案 冀教版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，提高防火意識(shí)。 能力：在日常生活中要具有防火意識(shí)，知道怎樣報(bào)火警。 知識(shí)：杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報(bào)火警的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，在日常生活中具有防火意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn) 了解報(bào)火警的注意事項(xiàng)。 課前準(zhǔn)備 錄像資料?? 圖片 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課： 老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)生活中的小伙伴，你們看，它是誰(shuí)？ 誰(shuí)能告訴老師你所知道火有那些用途嗎？請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言?????????? 二、圖文

5、交流、感知體驗(yàn) 1. 播放相關(guān)錄像資料， 提出問題： ?????? 你看到了什么，想到了什么？ 讓學(xué)生充分的說。 2. 讓孩子們出示自己課前搜集的火災(zāi)的事例，分小組討論交流，發(fā)生的火災(zāi)以及造成火災(zāi)的原因，感受火災(zāi)帶給人類的危害。 3. 老師出示資料，再次感受火災(zāi)帶來的危害。 三、兒童案例分析，深入感悟 1. 播放兒童拿打火機(jī)找東西的錄像。 看到這種做法，讓學(xué)生談想法。 2. 在谷倉(cāng)邊放炮。 看到這種做法，讓學(xué)生再談想法。 3. 這些都是生活中的小事，如果不加重視就會(huì)釀成大錯(cuò)，火災(zāi)的發(fā)生往往就在防與不防之間，往往就在于有沒有安全這根弦。預(yù)防火災(zāi)，從我做起，我們應(yīng)該怎樣避免火災(zāi)

6、的發(fā)生呢？ 四、拓展延伸，了解119 1. 打119注意事項(xiàng)； 2. 119不能隨便打； 3. 我們不僅要有消防意識(shí)，還應(yīng)該向你周圍的人進(jìn)行宣傳。每年的11月9日為消防宣傳活動(dòng)日。 五、首尾呼應(yīng)，警鐘常鳴。 1. 談收獲感悟； 2. 出示相關(guān)火災(zāi)圖片； 3. 小結(jié)：讓我們一起提高防火意識(shí)，遠(yuǎn)離火災(zāi)，珍愛生命，使我們的生活更加美好 以兒童的口吻引出火，談火的用途 讓學(xué)生從畫面中初步體驗(yàn)、感悟火災(zāi)的危害，這里讓學(xué)生充分的談。 學(xué)生出示資料和教師出示資料都是為了讓學(xué)生更深的感悟到火災(zāi)造成的巨大危害。 分析兒童玩火的事例，以及造成的危害，應(yīng)該怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生，教育孩子不玩火，要有防火意識(shí)。 模擬打119，讓孩子在模擬中學(xué)會(huì)打119的注意事項(xiàng)，不僅自己要有消防意識(shí)，也讓全社會(huì)的人提高防火意識(shí) 將學(xué)習(xí)的收獲進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生有所感、有所悟、有所得、有所行。