《江蘇省揚州市高郵市車邏鎮(zhèn)2020屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 2《氧氣、二氧化碳的性質(zhì)用途教》學(xué)案（無答案） 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省揚州市高郵市車邏鎮(zhèn)2020屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 2《氧氣、二氧化碳的性質(zhì)用途教》學(xué)案（無答案） 滬教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一輪復(fù)習(xí)-2 氧氣、二氧化碳的性質(zhì)用途【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1感受化學(xué)就在我們的身邊，知道空氣的組成，氧氣的性質(zhì)和用途；2.二氧化碳的性質(zhì)和用途3認(rèn)識化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)，并能進(jìn)行區(qū)分；【學(xué)習(xí)重點】氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途【學(xué)習(xí)難點】氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途【學(xué)習(xí)過程】一、回顧、預(yù)習(xí)與交流1空氣的成分：空氣成分氮氣氧氣二氧化碳稀有氣體其他體積分?jǐn)?shù)0.03%0.94%0.03%2氧氣（1）物理性質(zhì)：在通常狀況下是無色無味的氣體，比空氣密度 ， 溶于水，液態(tài)和固態(tài)的顏色為 色。 （2）化學(xué)性質(zhì) 氧氣是一種的化學(xué)性質(zhì) 活潑的氣體，在一定條件下，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，均能放出 ，氧化反應(yīng)分為 和 ，
2、都 熱 （3）氧氣的用途分為兩大類： ； 。3二氧化碳（1）物理性質(zhì)： 色 味的氣體，密度比空氣 ， 溶于水，固體CO2俗稱 。(2) 化學(xué)性質(zhì)不燃燒，一般也 ，不支持呼吸，無毒。能與水反應(yīng)，CO2通入紫色的石蕊試液中，紫色石蕊試液變成 色；解釋變色原因反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，H2CO3不穩(wěn)定易分解的化學(xué)方程式 。 與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。高溫下與碳反應(yīng)化學(xué)方程式 。(3)用途： 二、合作、研討與點撥活動一、思考并組內(nèi)交流下列問題1、 鎂燃燒、磷燃燒為何是白煙而非白霧？2、 硫燃燒需要注意什么問題？你怎樣來處理？3、 鐵絲能在氧氣中燃燒，實驗中需要注意哪些問題？4、 H2、CO、CH4的燃燒需
3、要驗純，怎樣驗純？如何區(qū)分它們？活動二、木炭在氧氣中的燃燒1、 木炭在盛氧氣的集氣瓶中燃燒后的集氣瓶中氣體成分有哪幾種情況？2、 怎樣檢驗CO2，怎樣吸收CO2？3、怎樣測定其中CO2的質(zhì)量？設(shè)計實驗？三、總結(jié)、反思與提升 1、 除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（用化學(xué)方程式表示）CO（CO2）_；CO2(O2) _；CO2(CO) _；2、 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的關(guān)系？舉例說明3、 二氧化碳與水反應(yīng)是否一定生成碳酸？四、自檢、反饋與鞏固【課堂檢測】1下列關(guān)于氧氣的說法正確的是 （ ） A氧氣能支持燃燒，可以作燃料 B氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存 D帶火星的木條一
4、定能在含氧氣的集氣瓶燃燒 2下列物質(zhì)的用途既利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)?又利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是 ( ) A用干冰作制冷劑 B用二氧化碳作滅火劑 C醫(yī)療上用氧氣搶救病人 D用氧氣填充氣球3為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是 ()A氧氣 B氮氣 C二氧化碳 D二氧化硫4下列對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是 （ ）A碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳B鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體【課后作業(yè)】1. 汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后10 s內(nèi)迅速反應(yīng)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是 ( )
5、A，氧氣 B. 二氧化碳 C。氮氣 D. 稀有氣體2.廣東省運動會用大型遙控飛艇作廣告。為了安全，艇內(nèi)充入的氣體最好是 ( ) A.氫氣 B.氧氣 C.氦氣 D.二氧化碳3二氧化碳常用來滅火，是因為它 ( ) 不能燃燒 不支持燃燒 能溶于水 密度比空氣大 A B. C D4有關(guān)物質(zhì)的檢驗、鑒別、除雜，下列說法正確的是 （）A把燃著的木條伸入某集氣瓶內(nèi)，木條熄滅，說明瓶內(nèi)的氣體是CO2B用點燃的方法除去CO2中少有的COC不用另加試劑就可以把MgSO4、KOH、HCl、BaCl2四種溶液鑒別出來D向某溶液中加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾后沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀部分溶解并產(chǎn)生氣泡，說
6、明溶液中可能含有硫酸根離子5在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實驗中，某同學(xué)取一段紗窗上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，造成此實驗失敗的不可能原因是 （）A收集到的氧氣量太少或純度太低 B鐵絲生銹C集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙或水 D鐵絲的溫度未達(dá)到著火點6.某無色氣體可能含有中CO2、CO、H2的一種或幾種，依次進(jìn)行以下實驗（假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行）：通過赤熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積不變；通過灼熱的CuO時，固體變成紅色；通過白色粉末CuSO4時，粉末變成藍(lán)色晶體；通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁下列判斷正確的是(同溫同壓下氣體體積與分子
7、數(shù)成正比，與氣體種類無關(guān)) （）A原混合氣體中一定含有CO2、CO、H2B原混合氣體中一定含有CO和H2，一定沒有CO2C原混合氣體中一定沒有CO和H2，可能含有CO2D原混合氣體中一定含有CO2和H2，可能含有CO7為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問題，科學(xué)家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點或化學(xué)思想有 （ ）化學(xué)變化中元素種類是守恒的；燃燒時化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能；化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為機械能；光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；無機物和有機物可以相互轉(zhuǎn)化；二氧化碳也是一種重要的資源ABCD8.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式鐵絲在氧氣中燃燒 ；紅磷在氧氣中燃燒 ；CO在氧氣中燃燒 ；堿式碳酸銅受熱 ；（選做題）9用集氣瓶可完成多種實驗請根據(jù)如下實驗裝置示意圖，回答有關(guān)問題：（1）實驗裝置完成的實驗是 ，實驗裝置的集氣瓶中裝入的試劑是 （2）實驗裝置還可用于制取的氣體是 ，用實驗裝置收集該氣體，其中水的作用是 ；實驗裝置的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水，其作用是 （3）通過、兩個實驗，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實驗”應(yīng)該注意的問題是（說出兩點即可） ， 姓名 成績 日期 .
江蘇省揚州市高郵市車邏鎮(zhèn)2020屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 2《氧氣、二氧化碳的性質(zhì)用途教》學(xué)案（無答案） 滬教版
