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1、三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 做學(xué)習(xí)的主人教案 人教新課標(biāo)版
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。
2.愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí),體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。
3.知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。
三、教學(xué)難點(diǎn)
肯動(dòng)腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法,并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。
四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)
結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),想一想怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率,集中精力學(xué)習(xí)。
五、課前準(zhǔn)備
1.教
2、學(xué)課件
2.實(shí)物投影
3.錄音機(jī)
4.了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱,并分析其原因,以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué)。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)聽(tīng)故事導(dǎo)入
1.播放故事《龜兔賽跑》
2.問(wèn):聽(tīng)了故事后,你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢?
板題:做學(xué)習(xí)的主人
(二)學(xué)文明理
1.交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
(1)學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)怎樣做?
以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論
假如你是冬冬,你會(huì)怎么做?假如你是冬冬的同學(xué),你會(huì)對(duì)冬冬說(shuō)些什么?
(2)讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過(guò)的困難和煩惱,再分分類。
(3)討論:
①對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字,
3、看不懂的文章應(yīng)該怎么辦?
②對(duì)自己不愛(ài)學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦?
③學(xué)習(xí)做某件事,總是做不好,怎么辦?
(4)用圖形式加以說(shuō)明、延伸。
(5)小結(jié):
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過(guò)煩惱,但是只要?jiǎng)幽X筋、想辦法,總會(huì)克服困難的。
(三)抓緊分秒,做時(shí)間的小主人
1.爭(zhēng)分奪秒。
①抄寫生字,5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。
②抄寫課文,5分鐘后檢查,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),對(duì)比一下與所抄生字有什么不同?
③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。
2.分組討論并說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí),做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問(wèn)題,大家一起想想解決這個(gè)問(wèn)題的好辦法是什么?
3.對(duì)照?qǐng)D片,說(shuō)說(shuō)有什么辦法使小
4、麗做事更快些?
4.小結(jié):在日常生活中,不管是學(xué)習(xí)還是做事,只有抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,才能有效率。
(四)教學(xué)延伸
1.出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容,讓學(xué)生想 一想,該怎么合理安排時(shí)間呢?
(1)星期六,小軍需要做以下的幾件事:
畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球
(2)王小明每天放學(xué)回家,都必須完成以下家務(wù),-需要分鐘,故此,對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響,請(qǐng)大家?guī)蛶退?
掃地5分鐘,淘米3分鐘,燒開水9分鐘
煮飯10分鐘,喂雞5分鐘,洗茶壺4分鐘
以小組為單位,共同給小軍出主意。
各組互相交流,并說(shuō)說(shuō)各自的理由。
(五)深化導(dǎo)行
1.
5、小小辯論會(huì)
小芳放學(xué)回家,感到有些疲倦。但是,她想起媽媽常說(shuō)的?;丶液笙纫鲎鳂I(yè),于是她打開了作業(yè)本,可是,寫了一會(huì)兒,有些寫不下去。
她有兩種做法:
(1)堅(jiān)持寫下去;
(2)先休息一會(huì)兒再寫。
你同意哪種做法?
2.小小故事會(huì)
(1)事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。
(2)課上以小組為單位開個(gè)小小故事會(huì)。
(3)小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事,編成小節(jié)目,在班上交流。
(六)鞏固練習(xí)
圖時(shí)間老人的禮物
(1)鐘姑娘的話是什么意思?
(2)如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣?讓我們不故事續(xù)下去。
(七) 總結(jié)
1.學(xué)了這篇課文,你學(xué)會(huì)了
6、什么?
2.齊讀:少壯不努力,老大徒傷悲
(八)布置作業(yè)
課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間。
板書設(shè)計(jì):
三、做學(xué)習(xí)的主人
學(xué)習(xí)不怕難
附送:
2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
懂得珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。
能力目標(biāo)
獨(dú)立完成作業(yè),能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲、不舞弊。學(xué)會(huì)制定自己的雙休日計(jì)劃。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
喜歡各種學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.讓學(xué)生搜集整理自己知道的學(xué)習(xí)方法。
2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,
7、搜集一些和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的素材。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“電視迷上課”。)
老師:我們從這個(gè)故事中,明白了什么呢?
學(xué)生:(略)
老師:晚上如果長(zhǎng)時(shí)間看電視,第二天我們上課時(shí),就不會(huì)有精神,就不能認(rèn)真聽(tīng)講。我們就不能學(xué)會(huì)老師的講課內(nèi)容,是不是???
學(xué)生:(略)
老師:所以我們每天上課時(shí),都要保持良好的精神狀態(tài),認(rèn)真聽(tīng)講,這樣我們的成績(jī)才會(huì)提高。(過(guò)渡)
【講授新課】
一、上課認(rèn)真聽(tīng)講(板書)
老師:同學(xué)們,大家先打開課本第六十三頁(yè),我們認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)是怎么做的?然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
老
8、師:聽(tīng)課時(shí)要做到:一看、二聽(tīng)、三說(shuō)、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。只有這樣我們才能提高學(xué)習(xí)效率,使自己更好的學(xué)習(xí)。我們平時(shí)是怎么做的呢?
學(xué)生:(略)
老師:我們上課還需要注意什么呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
老師:我們上課時(shí)還要積極舉手發(fā)言,不懂就問(wèn),自然課等課程要多動(dòng)手,這樣我們才能更好的學(xué)習(xí),是不是呢?
學(xué)生:(略)
?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“上課要專心”;圖片“舉手發(fā)言”、“認(rèn)真”等。)
老師:課上我們要專心聽(tīng)講,課下我們要認(rèn)真、獨(dú)立的完成作業(yè)。只有這樣我們才能更好的鞏固自己的知識(shí)。(過(guò)渡)
二、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任
9、務(wù)(板書)
?。ㄒ唬┆?dú)立完成作業(yè)(板書)
老師:平時(shí)你是怎么完成自己的作業(yè)的呢?大家一起說(shuō)說(shuō)吧!
學(xué)生:(略)
老師:大家打開課本第六十五頁(yè),我們看看圖中同學(xué)的做法好嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
老師:寫作業(yè)是為了讓我們能更好的鞏固自己課上所學(xué)的知識(shí),因此我們要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),遇到不會(huì)或不懂的問(wèn)題可以向同學(xué)或老師請(qǐng)教,不能抄襲別人的作業(yè)。要到作業(yè)不會(huì)做,讓家人替自己做作業(yè),是舞弊和欺騙的行為,是不足取的。
?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“按時(shí)完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”;欣賞圖片“不良學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“堅(jiān)持不懈”、“有始無(wú)終”
10、、“作業(yè)認(rèn)真”、“做作業(yè)對(duì)比”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。)
老師:學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),為了鞏固所學(xué)的知識(shí),我們還要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。(過(guò)渡)
?。ǘ┖侠戆才艜r(shí)間(板書)
老師:大家平時(shí)寫作業(yè)時(shí)有沒(méi)有合理安排時(shí)間的習(xí)慣呢?你是怎么做的呢?
學(xué)生:(略)
老師:大家打開課本第六十六頁(yè),我們看圖中的同學(xué)是怎么做的?
學(xué)生:(略)
老師:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是合理安排時(shí)間的一種有效方式,它可以讓你充分利用有效的時(shí)間完成你任務(wù),你制定過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎?你是怎么做的呢?
學(xué)生:(略)
老師:大家看課本第六十六頁(yè)的雙休日計(jì)劃,他的安排合理嗎?大家討論一下,說(shuō)
11、一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
老師:我們也來(lái)制定一個(gè)雙休日的計(jì)劃吧!
?。ɡ蠋熤笇?dǎo)學(xué)生制定雙休日計(jì)劃。)
(讓同學(xué)們欣賞圖片“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺(jué)”、“有始有終”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí);還可給大家講“明天還有明天的事”“怎樣讓孩子做事有始有終”等知識(shí),詳見(jiàn)文本資源。)
老師:不僅在課堂上學(xué)習(xí),我們可以學(xué)到知識(shí),我們還可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。(過(guò)渡)
三、我喜歡的學(xué)習(xí)方式(板書)
老師:我們打開課本第六十七頁(yè)和第六十四頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)都有什么學(xué)習(xí)絕招?然后打開課本第六十四頁(yè),看一看圖中的同學(xué)又是怎么做的?說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
老師:看
12、來(lái)愛(ài)觀察、樂(lè)于動(dòng)手、多和同學(xué)討論、上網(wǎng)查資料、閱覽圖書等都有利于我們的學(xué)習(xí),都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢?
學(xué)生:(略)
老師:下面大家自由結(jié)組,互相交流一下,你所知道的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生:(略)
?。勺屚瑢W(xué)們欣賞視頻“愛(ài)迪生的故事”;圖片“觀察學(xué)習(xí)”、“勤于思考”;還可給他們講“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的三條途徑”、“看電視也有益處”,詳見(jiàn)文本資源。)
老師:大家打開課本第六十八頁(yè),我們圖中兩位同學(xué)不同學(xué)習(xí)方式的不同體會(huì)。
學(xué)生:(略)
老師:你的學(xué)習(xí)方式是什么?你有哪些收獲和體會(huì)呢?和大家交流一下吧!
(最后,同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)方式和體會(huì)、收獲。)
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響,甚至終生受益,懂得了一些學(xué)習(xí)方法,知道了應(yīng)該珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間,獨(dú)立完成作業(yè)。