河南省安陽市第六十三中學九年級化學上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳（第一課時）導學案（無答案） 新人教版

《河南省安陽市第六十三中學九年級化學上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳（第一課時）導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省安陽市第六十三中學九年級化學上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳（第一課時）導學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題3 二氧化碳和一氧化碳（第一課時） 1．二氧化碳的物理性質(zhì)：通常狀況下，二氧化碳是一種無色氣體，密度比空氣 ，能溶于水。在加壓和冷卻的情況下，二氧化碳會變成無色液體，甚至雪花狀固體，通常把固體二氧化叫做“ ”，它易 ，因此可用于 或制冷劑。 2．二氧化碳的化學性質(zhì) （1）如圖所示，此實驗的現(xiàn)象： 說明二氧化碳具有密度大于空氣的物理性質(zhì)，也說明二氧化碳 的化學性質(zhì)，因此二氧化碳可用于

2、 。 2、將二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液中，此實驗中紫色石蕊試液會變成紅色，原因是 （用化學方程式表示，下同）。當加熱時，石蕊試紙又紅色變回紫色，原因是 ，依據(jù)此性質(zhì)二氧化碳可用來制汽水等碳酸型飲料。 3．將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水會變渾濁，反應方程式為 ，此反應可用于檢驗二氧化碳氣體。 4．在高溫下二氧化碳通過熾熱的焦炭，此反應的方程式為

3、 ，這個反應需要 熱量（填“吸收”或“放出”） 5．二氧化碳無毒，但不供給呼吸，因此當我們進入干枯的深井，深洞或久未開啟的菜窖時，應先做一個 實驗，以防止二氧化碳濃度過高而造成危險。 6．二氧化碳可以促進綠色植物的光合作用，因此在溫室中可用于作 。 7．溫室效應 （1）溫室效應產(chǎn)生的原因有 ， 等。 （2）產(chǎn)生溫室效應的氣體包括 、 、 、氟氯代烷（商品名為氟利昂）等。 （3

4、）溫室效應的形成所造成的嚴重后果有 、海平面上升、 、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。 （4）防止溫室效應的措施有 。 課時作業(yè) 一． 選擇題 1．有一首贊美某種氣體的詩，其中的幾句是：“她營造了云霧繚繞的仙景；她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣；她奮不顧身撲向烈火；她帶給大地勃勃生機……”。詩中所贊美的氣體是（ ） A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮氣

5、 D、稀有氣體 2．下列二氧化的用途中，不正確的是 （ ） A、供給呼吸 B、用氣體肥料 C、用于滅火 D、生產(chǎn)碳酸飲料 3．(黑龍江)“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是 （ ） A．

6、先變紅后變紫 B．變紅后顏色不再改變 C．先變無色后變紅 D．先變藍后變紫 4．(江蘇蘇州)下列關于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是 （ ） A．二氧化碳用作滅火劑 B．干冰能用于人工降雨 C．二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料 D．二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量 5．(江蘇鹽城)2020年“世界環(huán)境日”的主題是“促進低碳經(jīng)濟”，警示溫室效應對人類的危害?，F(xiàn)已證實引起溫室效應的主要氣體是 （ ） A．O2 B．N2 C

7、．H2 D．CO2 6．(山東臨沂)下圖分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖。其中錯誤的是 （ ） 二．填空題 7．夏天飲用的汽水中含有溶解的CO2，說明CO2 溶解于水。 8．往右圖所示的儀器中倒入足量的二氧化碳時，觀察到的現(xiàn)象是 。該實驗說明二氧化碳具有 和

8、的性質(zhì)，因此二氧化碳可用于 。 9．熟石灰是建筑材料，長期露置在空氣中會變質(zhì)，這是由于生成了 (填物質(zhì)名稱)的緣故。 10．工業(yè)上在 條件下，以 為原料來制取生石灰，副產(chǎn)品是 ，所發(fā)生的反應的化學方程式是 。 11．實驗室按下圖所示裝置制取CO2，并實驗CO2的性質(zhì)，試回答以下問題： （1）實驗開始前，先應檢查裝置A的_________________。 （2）

9、若要用裝置B鑒定CO2，在B中應盛放的試劑名稱是______。當標a和b的導管口連接時，B中看到的實驗現(xiàn)象是____________________。 （3）若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸，C中除少量的水外，應加入的試劑是________。當標有a和c的導管口連接時，C中看到的現(xiàn)象是_________________________。 （4）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當將標a和d的導管口連接時，D中看到的現(xiàn)象是_______________；證明CO2具有__________________________的性質(zhì)。 12．(達州)我市某校研究性學習小組在老師指

10、導下，對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究?，F(xiàn)請你一同參與： 【提出問題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳? 【設計方案并進行實驗】小雪：在試管中加入2 mL蒸餾水，用一支玻璃導管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。 小寧：在試管中加入2 mL澄清石灰水，用玻璃導管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是： ，反應的化學方程式為： 。 【解釋與結(jié)論】根據(jù)他們的方案和實驗，小雪方案中的實驗原理用化學方程式表示為： ；小寧的結(jié)論為：

11、 。 【評價與反思】小雪的方案若繼續(xù)實驗，也能得到與小寧同樣的結(jié)論。請你設計方案 (要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象)。 13．(煙臺)不少科學家認為地球表面變暖及一些異常氣候(如年初發(fā)生在我國南方部分地區(qū)的雪災)與大氣中二氧化碳的含量增加所形成的“溫室效應”有一定的關系。 (1)下列反應都能放出二氧化碳氣體，試分析判斷，會加劇“溫室效應”的主要化學反應是 (填序號)。 ①C＋O2CO2 ②CH4＋2O2CO2＋2H2O ③CaCO3＋2HCl====CaCl2＋H2O＋CO2↑ ④石油＋氧氣二氧化碳＋水 ⑤2NaHCO3△ Na2CO3＋H2O＋CO2↑ (2)下列反應都能吸收二氧化碳氣體，試判斷，對維持大氣中的二氧化碳氣體總量平衡至關重要的是 (填序號)。 ①CO2＋2NaOH====Na2CO3＋H2O ②6CO2＋6H2OC6H12O6＋6O2 ③CO2＋H2O====H2CO3