《湖南省郴州市嘉禾縣坦坪中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第20課 三國(guó)鼎立導(dǎo)學(xué)案（無答案） 岳麓版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市嘉禾縣坦坪中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第20課 三國(guó)鼎立導(dǎo)學(xué)案（無答案） 岳麓版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第20課 三國(guó)鼎立
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、了解三國(guó)鼎立局面形成的背景——官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
2、了解三國(guó)鼎立的形勢(shì)圖；了解三國(guó)鼎立后的各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：三國(guó)鼎立局面的形成。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：正確認(rèn)識(shí)三國(guó)鼎立是歷史的進(jìn)步；全面評(píng)價(jià)曹操、諸葛亮等歷史人物。
【學(xué)習(xí)過程】：
（一）、自主學(xué)習(xí)：詳細(xì)閱讀教材，并完成完成下列問題：
1、簡(jiǎn)述官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、結(jié)果、作用。
戰(zhàn)爭(zhēng)名稱
時(shí)間
地點(diǎn)
交戰(zhàn)雙方
經(jīng)過
結(jié)果
作用
官渡之戰(zhàn)
赤壁之戰(zhàn)
2、魏、蜀、吳三分天下
2、
國(guó)名
時(shí)間
人物
都城
魏
?
?
?
蜀
?
?
?
吳
?
?
?
（二）、合作探究：
1、我們的問題：
2、老師的問題：
⑴、歸納所學(xué)的以少勝多的戰(zhàn)役
⑵、赤壁之戰(zhàn)孫劉勝曹操敗的原因有那些？有何啟示？
⑶、三國(guó)鼎立的形成是歷史的進(jìn)步還是倒退？
（三）、梳理結(jié)構(gòu)：總結(jié)本節(jié)課知識(shí)：
（四）、鞏固練習(xí)：
1、奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是 （ ）
?A、赤壁之戰(zhàn)??? B、官渡之戰(zhàn)?? C、巨鹿之戰(zhàn)?? D、淝水之戰(zhàn)
2、奠定三國(guó)
3、鼎立局面形成的戰(zhàn)役是 （ ）
?A、牧野之戰(zhàn)??? B、馬陵之戰(zhàn)?? C、長(zhǎng)平之戰(zhàn)?? D、赤壁之戰(zhàn)
3、某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)時(shí)展開討論，總結(jié)出兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的一些共同點(diǎn)：①都是三國(guó)鼎立形成過程中的重要戰(zhàn)役 ②都是歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役 ③都與曹操有關(guān) ④都為三國(guó)鼎立局面的最終形成奠定基礎(chǔ) ⑤戰(zhàn)爭(zhēng)中都設(shè)計(jì)采用火攻 ⑥都是正義的一方獲勝。其中分析不正確的觀點(diǎn)是 （ ）
?A、①②????B、③④?????? C、⑤⑥???? D、②③
4、在下列人物中最先稱帝和沒有稱帝的是
4、 （ ）
①劉備 ?、趯O權(quán) ?、鄄懿佟 、懿茇?
A.④① B.④③ C.③② D.③①
5、三國(guó)建立的順序是 （ ）
? A、蜀 吳 魏?? B、吳 蜀 魏 C、魏 蜀 吳? D、魏 吳 蜀
6、三國(guó)初期統(tǒng)治者的共同特點(diǎn)是 （ ）
①積極恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì) ②重視農(nóng)耕 ③獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕 ④重視海外貿(mào)易?
A、①②③???? B、①②④? ? C、②③④?? ? D、③④
7、閱讀下列材料，回答問題。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
----南陽武侯祠聯(lián)
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