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1、
四 季 歌
教學目標：
1.了解有關一年四季的知識能運用花、樹等自然界中的各種景物來表現(xiàn)四季的不同特征。
2.培養(yǎng)學生運用適合自己的繪畫工具、材料表現(xiàn)四季，學習能用色彩表現(xiàn)四季的象征景色進一步培養(yǎng)學生的色彩表現(xiàn)力和綜合創(chuàng)造能力。
3.激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛四季、熱愛生活的情感激發(fā)學生探究四季的興趣。
教學重難點：
重點：畫出四季的特點 難點：畫出四季的象征景色，能夠在創(chuàng)作時表達自己的情感。
第一課時
課前準備
（學生）蠟筆、水彩畫等工具，探索四季的秘密（花、葉等），收集有關四季的資料。
教學過程：
一、談話交流
師：小朋友們，觀察一下今天
2、大家都穿了些什么樣的衣服？
生：（回答）
師：今天大家的著裝表示現(xiàn)在是什么季節(jié)？
生：冬季。
師：對，今天我們來學習四季的知識?！ń翌}）
師：為什么四季后面還要加個“歌”呢？
生：因為四季如歌，說明很美，像歌一樣美。
二、授課（新知識）
師：下面就跟著老師的腳步去歌唱四季的美景吧。
欣賞（1）：春夏秋冬的景色
師總結：漂亮的景色能代表一年四季，同樣漂亮的花也能代表一年中的四個季節(jié)。
欣賞（2）：四季的各類花
三、進一步授知
想一想 談一談
四季的不同特征？（小朋友討論，以小組為單位）
四、師示范
1.邊講邊畫
2.學生猜猜是哪個季節(jié)？
3
3、.談一談哪里畫錯了？
4.學生互評再創(chuàng)作。
五、深入授知
學生發(fā)現(xiàn)不同的色彩不同的季節(jié)
春—— 黃、綠、粉
夏—— 深綠、綠
秋—— 板書：黃、橙、紅
冬—— 白、灰
欣賞小朋友的作品。
六、布置作業(yè)
1.主題：我喜歡春天（或者夏天、秋天、冬天）
2.建議：要抓住這個季節(jié)的主要事物，景物及色彩特點
七、學生創(chuàng)作
1.學生選擇一個自己喜歡的季節(jié)進行創(chuàng)作。
2.建議：要抓住每個季節(jié)的重要事務及色彩特點
3.學生創(chuàng)作，教師巡回指導。
八、作業(yè)評價
1.教師選取優(yōu)秀作品進行講評。
2.同桌參考教師提供的評價標準進行互評。
3.評價標準：
（1）作品是否體現(xiàn)季節(jié)的特點。
（2）作品是否在構圖、意境的表達上有獨特的創(chuàng)意。
（3）作品是否表達出自己的獨特感受。
九、拓展
只要善于發(fā)現(xiàn)，每個季節(jié)都是漂亮的！我們要通過發(fā)現(xiàn)大自然的美，從而熱愛環(huán)境，熱愛生活！
三年級上冊美術教案－ 9四季歌 ｜浙美版（2014秋）
