吉林省樺甸市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.4 輸血與血型教案+學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）

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1、學(xué)科 生物 年級(jí) 七年 課題 第四節(jié)輸血與血型 第 課時(shí) 總計(jì) 節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及要求 知 識(shí) 回 顧 1、 體循環(huán)和肺循環(huán)的循環(huán)途徑是怎樣的？ 2、動(dòng)脈血和靜脈主要區(qū)別是什么？ 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、了解血型的發(fā)現(xiàn) 2、掌握輸血的原則 3、了解獻(xiàn)血的可行性和重要性 自 主 學(xué) 習(xí) 自學(xué)指導(dǎo)一：時(shí)間6分鐘： 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材76----77頁(yè)、回答下面的問(wèn)題： 1、 血型最早是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？ 2、 常見(jiàn)的ABO血型分幾種類(lèi)型？ 3、閱讀76表4、回答A、B、AB、O、在下面寫(xiě)出可接受的血

2、型： 輸血與血型 學(xué)科 生物 課題 第四節(jié)輸血與血型 第 課時(shí) 第 小組 班級(jí) 姓名 授課時(shí)間 月 日第 節(jié) 得分 1、 血型最早是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？ 1990年, 奧地利科學(xué)家____________。 2、 常見(jiàn)的ABO血型分成幾種類(lèi)型？_______、______、_______、_________。 3、 輸血原則是什么？以輸入同型血為_(kāi)___，異型血只能輸入_______.。 4、 健康成年人，每次可獻(xiàn)血多少_____________毫升。 5、

3、 人的血型是由什么決定的？ 6、血型除用于輸血外，還有何用途？ 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 正誤 課堂展示次數(shù) 課堂表現(xiàn)自我評(píng)價(jià) 優(yōu)秀□ 良好□ 一般□ 有待提高□ 糾 錯(cuò) 本 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及要求 自 主 學(xué) 習(xí) 自學(xué)指導(dǎo)二：（ 時(shí)間5分鐘） 4、 正常成年人的血量約____________毫升、占體重的__________。 5、 一次失血________

4、__________毫升，會(huì)危機(jī)生命。 6、 一次失血超過(guò)_________________毫升，就會(huì)出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗等癥狀。 7、 次失血小于________毫升，2-3周得到補(bǔ)充而恢復(fù).。 展 示 鞏 固 什么樣的人可參加獻(xiàn)血？ 學(xué) 有 所 思 教案 主備人 備課組長(zhǎng) 二次備課 學(xué)科 生物 年級(jí) 七年 課題 第四節(jié)輸血與血型 第 課時(shí) 總計(jì) 節(jié) 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)媒介 多媒體 出缺席 情況 教學(xué)目標(biāo) 1）列舉ABO血型的類(lèi)型 （2

5、）描述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系 重點(diǎn) 難點(diǎn) 關(guān)鍵 輸血與血型、血量的關(guān)系 教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配 知識(shí) 回顧 出示 目標(biāo) 自主 學(xué)習(xí) 以學(xué) 定教 展示 鞏固 當(dāng)堂 檢測(cè) 及時(shí) 反饋 3 2 15 8 8 6 3 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 設(shè) 計(jì) 意 圖 內(nèi) 容 個(gè)性化修改 一、 知識(shí)回顧：復(fù)習(xí) 二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解血型的發(fā)現(xiàn) 2、掌握輸血的原則 3、了解獻(xiàn)血的可行性和重要性 １．三、出示自學(xué)指導(dǎo)： 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的能力。時(shí)間

6、5分鐘，后提問(wèn)。 四、以學(xué)定教：幫助學(xué)生歸納、梳理線(xiàn)索。 五、展示鞏固：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)。 六、檢測(cè)：檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握情況。 改進(jìn)教法和學(xué)法。 七、反饋：了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況、及時(shí)整改 以 學(xué) 定 教 內(nèi) 容 個(gè)性化修改 需要教師想辦法、讓學(xué)生理解和接受。并教會(huì)學(xué)生巧記并歸納總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)。 板 書(shū) 第四節(jié) 輸血與血型 一、 血型的發(fā)現(xiàn) 二、 同型輸血 三、 血量與輸血 教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容反思： 測(cè)試結(jié)果反思： 學(xué) 生 評(píng) 價(jià) 小組 一組 二組 三組 四組 五組 六組 平均分 檢測(cè)成績(jī)優(yōu)異 課堂表現(xiàn)積極 進(jìn)步幅度較大