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1、小學(xué)信息技術(shù)第三冊上 網(wǎng)站的發(fā)布2教案 泰山版
【教學(xué)目標(biāo)】：
1．知識目標(biāo)：了解網(wǎng)站上傳前應(yīng)做好的工作；學(xué)會發(fā)布網(wǎng)站。
2．技能目標(biāo)：掌握在因特網(wǎng)上申請一個免費的個人空間的操作；掌握網(wǎng)站上傳的操作。
3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗成功、收獲的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)重點】：
1．免費空間注冊。
2．發(fā)布個人網(wǎng)站。
【教學(xué)難點】：
免費個人空間的申請、發(fā)布個人網(wǎng)站。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生網(wǎng)站。
【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動法，小組合作探究法。
【教學(xué)過程】：
教學(xué)程序
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
一、
導(dǎo)入課題
2、
同學(xué)們，前面的時間我們完成了個人網(wǎng)站的建設(shè)，那么要讓更多的朋友訪問我們的網(wǎng)站，就必須把網(wǎng)站發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上。現(xiàn)在有許多網(wǎng)站提供有免費主頁空間，我們可以利用這些免費資源來發(fā)布自己的網(wǎng)站。
板書：網(wǎng)站的發(fā)布。
任務(wù)一：傳送前的檢查：（板書）
師：在我們將網(wǎng)站傳送到因特網(wǎng)上之前需檢查網(wǎng)頁文件，不要傳送無用的文件，避免資源浪費，也
?
學(xué)生認真聽講
看課本
讓學(xué)生明確本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容
提出任務(wù)，讓學(xué)生明確網(wǎng)站發(fā)布前的準(zhǔn)備工作。
二、
構(gòu)建
學(xué)習(xí)
氛圍，
展開
新知
探究
不要
3、遺漏該傳的文件，同時檢查一下鏈接是不是有錯，這樣傳送上去的網(wǎng)站才是你自己滿意的作品。
1．打開Frontpage，單擊左邊視圖欄的“文件夾”按紐，看一下文件是不是全面，是否有無用的資源。
2．單擊左邊視圖欄中的“超級鏈接”按紐，看一下所有的鏈接是否正確。
任務(wù)二：申請網(wǎng)站空間 （板書）
師：網(wǎng)上有很多免費空間可以提供同學(xué)們選擇，同學(xué)們知道有哪些網(wǎng)站提供免費空間嗎？
網(wǎng)上的免費空間很多，但有些是受限制的，現(xiàn)在老師給大家提供幾個免費空間。只要在這些網(wǎng)站注冊帳戶，就可以分配到一個網(wǎng)站空間供我們上傳自己的網(wǎng)站了。
學(xué)生：登錄免費網(wǎng)站空間并注冊帳戶。
板書一些課前備好的免費web空間申請
4、地址：
kudns/index.htm個人主頁空間
ik8 1k8免費1G個人空間
qs163 中國獵鷹網(wǎng)
常來網(wǎng)免費空間
在注冊中，教師適時提醒學(xué)生：帶“*”的項目是必填的；嚴格按照每一項的提示填寫；申請成功后，一是要記下登錄網(wǎng)址，用戶名和密碼，二是要注意閱
讀空間平臺所提供的說明，特別是了解如何上傳網(wǎng)頁。如果申請的空間具有FTP傳輸功能，則要記住FTP登錄地址、用戶名和密碼。
學(xué)生根據(jù)課本提示，檢查自己的作品是否完整，鏈接是
否無誤
學(xué)生舉手回答。
根據(jù)提供的地址，登錄網(wǎng)站。
5、
開始注冊用戶名。
根據(jù)老師的提示，認真閱讀說明文字。
按步驟注冊賬戶，遇到的問題小組討論解決或求教老師。
學(xué)生完成注冊后，交流：自己在網(wǎng)站注冊的web空間帳戶？它的功能？
三、
小組
合作，
主動
探究
學(xué)生完成注冊后，交流：你在什么網(wǎng)站注冊了web空間帳戶？它有什么功能？
師小結(jié)：恭喜大家申請了免費空間！下面我們就要把自己的網(wǎng)站發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上去了。
任務(wù)三：上傳網(wǎng)站文件 （板書）
申請成功后，我們就可以在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布自己的網(wǎng)站了，一般說來，發(fā)布網(wǎng)站有兩種辦法：
一是通過空間所提供的管理功
6、能上傳，就像過去上傳電子郵件的附件一樣一個一個地上傳。
二是利用windows98的附件“Internet工具”中的“Web發(fā)布向?qū)А币詅tp方式來發(fā)布。
小組討論：根據(jù)空間所提供的服務(wù)功能，小組內(nèi)討論上面哪一種發(fā)布方法適合自己。
教師可適當(dāng)指導(dǎo)。
師提示：如果申請的帳號允許ftp方式上傳網(wǎng)站，請同學(xué)們參照課本106-110頁的步驟上傳自己的網(wǎng)站。
教師到各小組參與學(xué)生活動，及時指導(dǎo)學(xué)生解決操作中所出現(xiàn)的困難。
上傳成功后，檢查自己的網(wǎng)站，檢查各種圖片及鏈接是否正常，及時修改并重新上傳。
小組討論：根據(jù)空間所提供的服務(wù)功能，小組內(nèi)討論上面哪一種發(fā)布方法適合自己，可
7、請老師到小組進行指導(dǎo)。
實踐活動：在自己申請的免費空間發(fā)布網(wǎng)站
學(xué)生自行瀏覽自己的網(wǎng)站，檢查各種圖片及鏈接是否正常，及時修改并重新上傳。
學(xué)生有注意觀察細節(jié)，采用合理的策略。
根據(jù)課本的步驟，能比較明確的掌握上傳方法。
做好上傳后的檢查完善工作。
四、分析評價，總結(jié)收獲
本課小結(jié)：
通過以上五節(jié)課的設(shè)計制作和發(fā)布網(wǎng)站，同學(xué)們終于成功地將自己的個人網(wǎng)站完成了，但我們這僅僅是在學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計上邁出了第一步，要建好一個交互性好、界面美觀、內(nèi)容精彩的網(wǎng)站，還有許多知識值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，如果你喜歡，可以購買一些相關(guān)書籍，或者多網(wǎng)上搜一些相關(guān)的
8、教程，老師也歡迎同學(xué)們跟老師交流學(xué)習(xí)心得，共同學(xué)習(xí)。
關(guān)閉計算機，整理好設(shè)備。
培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣。
五、
板書
設(shè)計
第14課 網(wǎng)站的發(fā)布
一、傳送前的準(zhǔn)備（檢查）。
二、申請網(wǎng)站空間（空間）。
三、上傳網(wǎng)站（發(fā)布）。
將本節(jié)知識系統(tǒng)的列舉出來，便于學(xué)生識記。
?
附送：
2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊上 走進山東教學(xué)反思 泰山版
教學(xué)反思：
本課是泰山版 第三冊（上）第4課《走進山東》。本課是學(xué)習(xí)PowerPoint的第二課，對工具軟件已有初步的了解，在此基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)插入幻燈片、文字和圖片的操作。五年
9、級學(xué)生已具有較好的自主學(xué)習(xí)能力，本課采取自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)會如何向演示文稿中添加新幻燈片，如何向幻燈片中添加文字、圖片以及如何根據(jù)需要對圖片和文字進行處理，了解PowerPoint的視圖方式；掌握制作演示文稿的一些簡單操作，并能制作出簡單的演示文稿；使學(xué)生了解山東深厚的人文底蘊，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的熱情。
由于時間關(guān)系，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的素材，自由地確定主題，大膽地去創(chuàng)新設(shè)計，如此能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)主體作用和創(chuàng)造力。
“實踐出真知”，通過學(xué)生的作品展示，從而形成一種學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的準(zhǔn)確評價，真正地讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步的目的。新課程強調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學(xué)生的個體差異的同時，讓每一個學(xué)生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。
整堂課的教學(xué)，我始終注意“學(xué)生主體”與“教師主導(dǎo)”的之間相互關(guān)聯(lián)，真正做到讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)知識，使學(xué)生在不斷的成功體驗中增強自信，讓每一個學(xué)生都煥發(fā)出創(chuàng)造的活力，讓每一個學(xué)生都擁有自己的學(xué)習(xí)方法，讓每一節(jié)課都煥發(fā)出生命的活力。
小學(xué)信息技術(shù)第三冊上 網(wǎng)站的發(fā)布2教案 泰山版
