江蘇省連云港市東?？h實驗中學九年級化學上冊 第四單元《課題3 水的組成》導學案（無答案） 新人教版

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1、第四單元《課題3 水的組成》 教學目標： 1.通過水的生成和分解實驗探究，了解并體驗人類認識水的組成的過程和方法。 2.認識水是由氫、氧兩種元素組成。 3.能從元素種類上識別氧化物，區(qū)分單質和化合物。 教學重點：通過氫氣的燃燒和水的分解反應，了解水的組成 教學難點：從元素種類的角度研究純凈物的分類的基本方法；化合物分類的初步知識。 教學方法：實驗、討論、交流 媒體選擇：多媒體系統(tǒng)，實驗器材 教學過程： 【課前導學菜單】 1．氫氣是一種 色、 味、 溶于水的氣體,密度比空氣 。純凈的氫氣在空

2、氣中燃燒現(xiàn)象為___________________________，該反應的文字表達式為__________________________________________，反應基本類型為 。混有空氣或氧氣的氫氣遇到明火是可能發(fā)生 ，因此點燃氫氣之前一定要 。 2.水電解實驗中，為了增強水的導電性，需在水中加入少量______________或________________。接通__________電源后，與電源______極相連的玻璃管內得到的氣體能使帶火星的木條復燃，該氣體是__________；與電源_______極相連的玻璃管內

3、得到氣體能被點燃，該氣體是__________。該實驗說明水通電后生成了_________和__________。該反應的文字表達式為____________________________，反應基本類型為 。 3.化合物： ，如___________； 氧化物： ，如 ； 單質： ，如

4、 。 【課堂探索】 【實驗探究1】氫氣燃燒生成什么？ 實驗內容 實驗現(xiàn)象 結論或文字表達式 將純凈的氫氣在空氣中點燃，并在火焰上方罩一冷而干燥的小燒杯。 氫氣燃燒有_______色火焰，放出熱量。燒杯壁上有___________。 氫氣在空氣中燃燒生成了________。反應文字表達式___________________________。 【實驗探究2】水通電會生成什么？ 1． 在水電解器中加滿水（水中加少量硫酸），接通直流電源，觀察并記錄兩個電極附近和玻璃管內發(fā)生的現(xiàn)象。 兩電極 正極端玻璃管 負極端玻璃管 現(xiàn)象 比較兩

5、玻璃管現(xiàn)象差異 2.切斷上述裝置中的電源，用燃著的木條分別檢驗兩個玻璃管電解產生的氣體。 正極端玻璃管 負極端玻璃管 現(xiàn)象 燃著的木條 。 該氣體能燃燒發(fā)出 色火焰。 解釋 正極產生的氣體為 。 負極產生的氣體為 。 【交流與討論】 1．上述實驗中水是否發(fā)生了分解反應？生成了幾種新物質？ 2．分析水的生成和分解實驗，說明其中的哪些現(xiàn)象和事實能夠說明水不是一種元素，是由氫、氧兩種元素組成的。 【整理與歸納】 化學反應前后元素種類不變，通過這兩個實驗

6、都可以說明：水是由_______元素和____________元素組成的純凈物。 【交流與討論】 1. 比較一下水電解生成的氫氣和氧氣的組成與水的組成有什么不同？ 2. 你能說出下列純凈物是由幾種元素組成的嗎？ ① 鐵（Fe） ② 過氧化氫（H2O2） ③五氧化二磷（P2O5） ④ 紅磷（P） ⑤ 二氧化碳（CO2） ⑥ 四氧化三鐵（Fe3O4） ⑦ 銅（Cu） ⑧氮氣（N2） ⑨ 二氧化錳（MnO2）⑩高錳酸鉀（KMnO4） 3.根據(jù)上述各純凈物的組成元素特點，你能把上述純凈物分為哪幾類？ 【整理與歸納】 純凈物的分類 1. 化合物 ：

7、 ； 2. 單質： ； 上述化合物中二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、四氧化三鐵（ Fe3O4）又稱之為氧化物。試問：它們有又什么共同特點?高錳酸鉀(KMn04)屬于氧化物嗎？ 物質 純凈物 混合物 單質 化合物 氧化物 3.氧化物是 。

8、 4.物質的簡單分類： 【典型例題】 例1.電解水的實驗中可以看到：①產生的氣體中可以點燃的是氫氣；②產生的氣體中可以使帶火星木條復燃的是氧氣；③氫氣和氧氣的體積比約是2﹕1；④水逐漸減少；⑤水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是增強水的導電性。其中正確的是 （ ） A．只有①② B．只有①②③ C．只有①②④⑤ D．全部正確 例2．氫氣作為新能源普遍被人們看好。它有許多其他燃料所不及的優(yōu)點。石油、煤、天然氣等資源的蘊藏量并不是無限的，而氫氣可以用水做原料來

9、制取。燃燒相同質量的氫氣和汽油，前者放出的熱量約是后者的三倍。氫氣燃燒后的產物只有一種——水，不污染環(huán)境。根據(jù)以上短文的內容，請歸納總結出氫氣作為新能源的優(yōu)點： ①_________________；②____________________；③ _________________ 。 例3.右圖是某同學自己設計的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底， 留瓶口一段約8 cm～10 cm，瓶口配一膠塞由里向外塞緊。A、B 兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導線。試回答： （1）其所用電源為________電，由圖可知A端為_________極。 （2）與A端相連接的試管中得到的氣體是

10、________，可用________來檢驗。 例4.下列分別盛有不同物質的容器中，所盛物質屬于屬于混合物的是 ，屬于純凈物的是 ， 屬于單質的是 __________，屬于化合物的是 ，屬于氧化物的是_______。(填字母) 【自我檢測】 （ ）1．下列說法中錯誤的是 A．水是由氫氣和氧氣組成的 B．水是由氫、氧兩種元素組成的 C．水是化合物 D．水是氧化物 （ ）2．下列對氫氣的描述中正確的是

11、 A．相同狀況下，氫氣是最輕的氣體 B．氫氣跟氧氣混合后，點燃有發(fā)生爆炸的危險，所以不宜做民用的能源 C．空氣中只要混入了氫氣，在點燃時就一定會發(fā)生爆炸，因此在點燃氫氣前一定要驗純 D．氫氣燃燒時，產生藍色的火焰 （ ）3.檢驗氫氣純度時，判斷氫氣較純凈的現(xiàn)象是 A． 聽到尖銳的爆鳴聲 B．未聽到聲音 C．聽到的聲音很小 D．試管爆炸 （ ）4.在關于電解水實驗的敘述中氫氣表現(xiàn)出的化學性質是 A.產生的氫氣無色、無味 B.試管中能收集到氫氣，說明氫氣難溶于水 C.氫氣的密度小于空氣，收集氫氣后試管口

12、應向下放置 D.將收集氫氣的試管移近火焰，可以聽到尖銳的爆鳴聲 （ ）5．生石灰是一種重要的建筑材料，從物質類別上看，它屬于氧化物，則它一定還是 A．單質 B．化合物 C．混合物 D．無法確定 （ ）6．下列各組物質中，都屬于單質的是 A．水、水銀 B．硫粉、鐵粉 C．二氧化碳、過氧化氫 D．五氧化二磷、白磷 （ ）7．下圖為某反應的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關信息不正確的是 A． 分子間存在一定的間隙 B．該化學反應屬于分解反應 C．原子是化學變化中的最小粒子 D．化學反應前后原子的數(shù)目沒

13、有增減 ( ) 8.右圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質類別的是 A．①單質、③氧化物 B．②化合物、④氧化物 C．①單質、③化合物? D．②含氧化合物、④氧化物 二．填空與簡答 9．下列物質① 汞、② 水、③ 四氧化三鐵、④氯酸鉀中，屬于單質的是 （填序號，下同），屬于化合物的是 ，屬于氧化物的是 。 10．如圖是電解水的簡易裝置圖，試回答下列問題： （

14、1）請在圖中a、b處標上電源的正、負電極； （2）據(jù)圖已知：A試管內收集到的氣體是 ，B試管內收集到的氣體是 ； （3）檢驗A試管內氣體的方法是 ；檢驗B試管內氣體的方法是 ； （4）常溫常壓下，A氣體和B氣體的溶解度分別為1.63×10-3g/100g水、4.34×10-3g/100g水。在電解過程中，A、B兩種氣體的體積比可能________（填“大于”或“小于”）2:1。 11. 如圖是水通電分解的微觀模擬圖，請從以下三方面談談你從圖中獲得的信息． 宏觀： ； （2）微觀： ； （3）基本反應類型： 。