江蘇省句容市七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 4 鄭人買履教學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、鄭人買履 年級(jí)_初一 __ 學(xué)科 語文 時(shí)間 課題 鄭人買履 地點(diǎn) 辦公室 成員 主備人 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.掌握重要的詞、句。 教 學(xué) 方 法 合作探究 2. 深入領(lǐng)會(huì)這則寓言蘊(yùn)涵的道理。 教材分 析 重點(diǎn) 熟讀課文，根據(jù)理解復(fù)述課文，明白寓意。 難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)中感悟，學(xué)以致用。 教 學(xué) 過 程 一.自主學(xué)習(xí)（自學(xué)課本嘗試解決重點(diǎn)基本問題） 1.給下列加點(diǎn)字注音，并在橫線上補(bǔ)充你在預(yù)習(xí)中遇到的重要字詞。 自度其足

2、（ ） 遂不得履（ ） ( ) 吾忘持度（ ） 寧信度 （ ） 2. 解釋句中加點(diǎn)字，并在橫線上補(bǔ)充你在預(yù)習(xí)中遇到的重要字詞。 置之其坐（ ）（ ） 至之市（ ） 而忘操之 ( ） 反歸取之（ ）（ ） 及反 ( ) 遂不得履（ ）（

3、 ） 寧信度（ ） 無自信也（ ） 3.寓言介紹 寓言是以假托的故事或擬人的手法說明某個(gè)道理或進(jìn)行勸喻、諷刺的文學(xué)作品。特點(diǎn):篇幅大多簡(jiǎn)短；主人公可為人，也可為擬人化的生物或非生物；使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性；常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。 二.小組討論與交流（兵教兵，互相解惑） 1.通過預(yù)習(xí)你有哪些問題？請(qǐng)寫下來： 三．教師點(diǎn)撥、師生互動(dòng)（重、難點(diǎn)突破） 1. 結(jié)合課文下的注釋及工具書疏通課文。 2. 結(jié)構(gòu) 第一層：

4、 第二層： 3. 請(qǐng)找出事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 起因： 經(jīng)過： 結(jié)果： 4.你覺得鄭人是個(gè)怎樣的人？ 5.你從《鄭人買履》這則寓言中得到什么啟示？ 四.自主小結(jié)歸納（學(xué)生談收獲與困惑） 五.當(dāng)堂練習(xí)與拓展 宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣?！逼渥于叾曋?，苗則槁矣。 　天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。 【注釋】　　芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的樣子。病――勞累。 【注音】 憫：mǐn　 　揠：yǎn　　槁：gǎo 1．解釋文中加點(diǎn)的字。

5、 憫 ：　　 　 揠：　　　 　　 謂：　　　　　 予： 2．翻譯下列句子。 ① 今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 ②非徒無益，而又害之。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 3．宋人為什么要拔苗？其結(jié)果如何？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．讀完寓言后，想想看，這個(gè)寓言說明了什么道理？ 集體交流意見 或個(gè)人備注 教學(xué)反思