《2020九年級語文上冊 12 心聲學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020九年級語文上冊 12 心聲學案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、12 心聲
【學習目標】
了解本文的寫作背景，整體感知文章內容，能夠復述主要情節(jié)，理清文章的寫作思路。
2、分析矛盾沖突，挖掘人物內心世界；品味語言，體會心理描寫對刻畫人物形象的作用。
3、理解“心聲”的深刻含義，培養(yǎng)平等待人的美好品質，樹立對生活的信心。
【重點難點】
重點：分析矛盾沖突，挖掘人物內心世界；品味語言，體會心理描寫對塑造人物形象的作用。
難點：理解“心聲”的深刻含義，培養(yǎng)平等待人的美好品質。
【學法指導】
清理字詞，在熟讀課文的基礎上初步把握全文的主旨，同時結合導學案和所查找資料，認真做好課前預習，提出疑難問題，在課堂小組討論時盡力去解決。
【知識鏈接】
2、
1、走近作者
黃蓓佳，1955年生于江蘇省如皋縣。1977年考入北京大學中文系文學專業(yè)。1982年畢業(yè)后被分配在江蘇省外事辦公室工作。次年加入中國作家協會。1985年調江蘇省作家協會任專業(yè)作家。她1972年開始文學創(chuàng)作，并發(fā)表處女作《補考》。以后陸續(xù)在《鐘山》、《文匯月刊》、《上海文學》、《安徽文學》、《收獲》等刊物上發(fā)表中、短篇小說和兒童文學作品。已出版的作品有：《小船，小船》、《蘆花飄飛的時候》、《請和我同行》、《遙遠的地方有一片?！贰ⅰ兑挂箍駳g》等。
2、相關資料
作品發(fā)表在1982年《兒童時代》，有很強的針對性。小說藝術地揭示了現實社會生活，特別是義務教育中普遍存在的一些令人
3、深思的問題：重視優(yōu)秀學生，忽視普通學生，歧視“問題”學生；課堂教學弄虛作假，擺花架子做樣子。今天，我們提倡面向全體學生的素質教育，要盡可能地充分關注更多的學生，重視學生個體，發(fā)展學生個性。這樣看來，作品可以給我們很多借鑒和啟迪。
預習案
一、自主學習
梳理、補充預習過程中未完全掌握的生字詞，包括讀音、字形、解釋。
二、交流討論
1、本文講述了一個什么樣的故事?請用簡練的語言復述故事的主要內容。
2、 本篇小說，共換了幾個場景？結合場景把主要情節(jié)找出來？
3、
3、 作者借這篇文章是要表達什么心聲呢？
探究案
1、 李京京的心聲是什么？ 京京是個怎樣的小孩？
2、
2、《心聲》一文中的程老師，她在上公開課過程中的心理發(fā)生了怎樣的變化？你怎樣看待這位老師？
3、 京京為什么渴望朗讀課文？他們有那些相同的經歷？京京又是在什么情況下實現了自己的愿望的？他能不能讀好課文呢？
4、
4、為什么嗓子沙啞的李京京想讀而且一有機會就能讀得很感人，而聲音又脆又甜的趙小楨事先答應了讀，卻最終沒有勇氣在公開課上舉手，擔心自己讀不好。
拓展延伸
這篇小說觸及到了當前教育中某些現象，你對這種現象有什么看法？
我的收獲：
2020九年級語文上冊 12 心聲學案（無答案）（新版）新人教版
