《2020學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三峽學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三峽學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、26三峽
參與是走向成功的開始，結(jié)果有你的努力更精彩！
1.給下列加點(diǎn)的字注音
略無(wú)闕處（ ） 哀轉(zhuǎn)久絕（ ） 曦月（ ） 飛漱（ ）
峻茂（ ） 屬引凄異（ ） 重巖疊嶂（ ） 高猿長(zhǎng)嘯 （ ）沿溯 （ ）襄陵（ ）隱天蔽日（ ） 乘奔御風(fēng)（ ）
素湍綠潭（ ）絕巘（ ）
2.解釋下列詞語(yǔ)
自三峽七百里中 至于夏水襄陵
或王命急宣 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也
素湍綠潭 空谷傳響
2、 良多趣味
略無(wú)闕出 重巖疊嶂 自非亭午夜分
林寒澗肅 哀轉(zhuǎn)久絕 猿鳴三聲
3. 小小情報(bào)員：搜集作者及作品的相關(guān)資料
a.本文選自《________》，作者是________ ，他是我國(guó)______杰出的______家、_______家，他所著的《________》是我國(guó)古代最全面最系統(tǒng)的綜合性地理著作。
b.課文標(biāo)題所指的“三峽”是? 峽、???? ??峽和???? ?峽的總稱，在重慶市??? ?和湖北 之間。
4.有能力的同學(xué)試著背誦課文。如果
3、你背下來(lái)了，請(qǐng)組長(zhǎng)把你的名字告訴給老師，請(qǐng)老師在課上表?yè)P(yáng)你。
5.有人說(shuō)發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更有價(jià)值。你發(fā)現(xiàn)問題了沒有?請(qǐng)記下來(lái)吧。
課后檢測(cè)
①自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”
1．用“／”標(biāo)出下面句中的兩處停頓。(2分)
雖
4、 乘 奔 御 風(fēng) 不 以 疾 也
2．請(qǐng)選出在該句中釋義恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。 (2分)
①沿溯阻絕 Ａ.斷絕 Ｂ.極、最 C.缺乏 D.穿過 （ ）
②有時(shí)朝發(fā)白帝 Ａ.射出 Ｂ.揭露 C.啟發(fā) D.出發(fā) （ ）
3．下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（? ? ）（2分）
A.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也???奮筆疾書???? B.每至晴初霜旦???通宵達(dá)旦
C.沿溯阻絕??絡(luò)繹不絕? D.屬引凄異?有良田美池桑竹之屬
4．下面是“素湍綠潭，回清倒影”一句的翻譯，請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)
5、 （ ）（2分）
A白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映出各種景物的影子。
B向來(lái)碧綠的潭水里，清楚的倒映出各種景物的影子。
C平靜的河流，碧綠的潭水，都清楚的倒映出各種景物的影子。
D平時(shí)碧綠的潭水里，回旋著清波，倒映著影子。
5．翻譯下面文言語(yǔ)句。(6分)
雖乘奔御風(fēng)不以疾也
絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
八年級(jí)語(yǔ)文（上）課中導(dǎo)學(xué)
26三峽
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．積累文言詞語(yǔ) , 在反復(fù)誦讀中增強(qiáng)文言語(yǔ)感，達(dá)到熟讀成誦。
2．整體感知、理解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)本文抓住特征描寫景物的方法。
3．感知三峽之美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)壯美
6、山河的感情。
【高效課堂】
一、導(dǎo)入新課 二、師生合作交流，共同解決學(xué)生自學(xué)過程中的疑難問題。
三、整體感知：
（一）朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏和感情基調(diào)，整體感知課文內(nèi)容。
1．句中停頓示例如下：
第1段：①自/三峽七百里中 ②自非/亭午夜分，不見曦月。
第2段：①至于/夏水/襄陵， 沿/溯/阻絕。②或/王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)/不以疾也。
第3段：①則/素湍/綠潭，回清/倒影。②絕巘/多生怪柏。③清/榮/峻/茂，良多趣味。
第4段：①每至/晴初/霜旦。②故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳！”
2．同桌抽讀（及時(shí)
7、糾正彼此的錯(cuò)誤）
3．小組自選形式朗讀（讀出感覺，讀得精彩）
（二）翻譯全文。（運(yùn)用增、刪、換、調(diào)等方法來(lái)疏通文意）
四、合作研討：
（1）作者抓住哪些景物來(lái)描繪三峽的美？（用“你看，三峽美在 ”的句式說(shuō)一說(shuō)三峽美在哪里。）
（2）從描寫三峽山的語(yǔ)句中，找出關(guān)鍵詞來(lái)說(shuō)明三峽山的特點(diǎn)。
（3）文章是按什么順序來(lái)描寫三峽的水？每個(gè)季節(jié)的水有什么特征？把文中的關(guān)鍵詞找出來(lái)。
（4）作者為什么要寫猿鳴？
8、請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份，借助課文內(nèi)容，為親朋好友寫一篇介紹三峽風(fēng)光的導(dǎo)游詞。
提示：要注意這篇文章動(dòng)靜結(jié)合、情景交融等寫作特點(diǎn)，注意寫景順序，扣住課文句子進(jìn)行編寫？
當(dāng)堂
8、達(dá)標(biāo)
一、解釋下列詞句（4分）
①重巖疊嶂：（ ） ②素湍綠潭： （ ）
③清榮峻茂：（ ） ④林寒澗肅： （ ）
⑤晴初霜旦：( ) ⑥自非亭午夜分，不見曦月：( )
⑦雖乘奔御風(fēng)不以疾也（先劃節(jié)奏）：( )
二、選擇題（4分）
1．下列加點(diǎn)詞意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ ）
A、或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵 。B、雖乘奔
9、御風(fēng)，不以疾也。
C、清榮峻茂，良多趣味。 D、每至晴初霜旦，林寒澗肅，
2．對(duì)下列句子加點(diǎn)詞的解釋及句式的判斷不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（奔跑）
B、常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異?？展葌黜懀ㄔ诳帐幍纳焦壤铮?
C、自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處（省略句，“兩岸”前省主語(yǔ)“三峽”）
D、有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵（省略句，“發(fā)”后省略介詞“于”）
三、填空：（7分）
1.文中用( )描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用（ ）寫盡了深秋的凄婉幽美。
2．由“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也” 這一句你想到誰(shuí)的什么詩(shī)？ （ ）
3．本文主要描寫了三峽的兩方面的景象：先寫三峽的( )，后寫三峽的( )。文章通過對(duì)三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的山水景物的描寫，抒發(fā)了作者對(duì)大自然三峽的無(wú)比 ( ) 之情。
2020學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三峽學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版
