2020年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寫(xiě)作（三）教案 語(yǔ)文版

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1、1 寫(xiě) 作 我喜愛(ài)的一個(gè)戲劇人物 一、本次寫(xiě)作內(nèi)容 我喜愛(ài)的一個(gè)戲劇人物 二、本次寫(xiě)作的目的 1. 能夠從形象、語(yǔ)言、行為、性格等方面評(píng)價(jià)自己喜愛(ài)的戲劇人物。 2. 選擇自己感受最深的一點(diǎn)出發(fā)，不必面面俱到，表達(dá)做到清晰、有條理。 三、設(shè)計(jì)意圖 本單元三篇文章都屬于戲劇單元，學(xué)生欣賞劇本后會(huì)產(chǎn)生自己的看法、感受， 本次寫(xiě)作要引導(dǎo)學(xué)生將自然生成的感受清晰化、條理化、系統(tǒng)化，從而提高學(xué)生 對(duì)戲劇人物形象的鑒賞能力和書(shū)面表達(dá)能力。 四、教學(xué)建議 寫(xiě)作之前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，在閱讀教學(xué)時(shí)要有意識(shí)進(jìn)行鑒賞戲劇人物形象 的方法指導(dǎo)。 1．要選擇個(gè)性鮮明的人物形象。 2．要選

2、擇自己有感觸、可以理解的人物形象。 3．寫(xiě)前可有針對(duì)性地觀看幾部戲劇或閱讀劇本。 4．要有充分準(zhǔn)備以后再開(kāi)始寫(xiě)作。 五、學(xué)生范文 我喜愛(ài)的戲劇人物 長(zhǎng)篇電視劇《還珠格格》中的小燕子的形象真不知道傾倒過(guò)多少少男少女。 而我每看完一集后，那個(gè)純潔善良、心胸開(kāi)闊的夏紫薇的形象，總讓我激動(dòng)不已。 [用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述了自己所評(píng)論的角度和主題。] 2 劇中結(jié)尾的情節(jié)是讓我不能忘懷的?；拾斠呀?jīng)知道皇后和容嬤嬤是一路追 殺他的兒女們的幕后指使，決定將她們一同處死。而飽受皇后和容嬤嬤刁難傷害 的紫薇，這時(shí)卻把皇阿瑪賞給她的金牌令箭拿了出來(lái)救皇后和容嬤嬤。兩相對(duì)比， 讓皇阿瑪從自

3、己女兒的善良大度中看到了皇后和容嬤嬤的心狠手毒，于是，大發(fā) 雷霆堅(jiān)決要處斬她們。這時(shí)，紫薇竟讓人意外地跪到地上，懇求皇上開(kāi)恩，免皇 后和容嬤嬤一死。[主要從戲劇情節(jié)中選擇材料論證紫薇純潔善良、心胸開(kāi)闊的 高尚品質(zhì)。] 看到這里，真讓人不能不受感動(dòng)：皇后和容嬤嬤對(duì)紫薇何止是刁難和傷害， 其實(shí)有許多時(shí)候已經(jīng)到了要置她于死地的份上。但紫薇卻不記前嫌和恩怨，挺身 而出求情救人。你說(shuō)，這是多么寬闊的胸懷！這是多么善良的心地！[作者自己 闡述的道理，論證紫薇純潔善良、心胸開(kāi)闊的高尚品質(zhì)。] 在皇阿瑪仍有些猶豫時(shí)，紫薇別出心裁地念《不打詩(shī)》，讓皇阿瑪最終放棄 了處死皇后和容嬤嬤的想法。這時(shí)

4、，紫薇說(shuō)出了一句最美的話來(lái)：“人生最大的 美德就是饒恕?！盵引用戲劇情節(jié)和人物的臺(tái)詞作論據(jù)]是的呀，“得饒人時(shí)且饒 人?！边@是中國(guó)的一句古語(yǔ)。可是，紫薇等兄妹們，一路上被皇后和容嬤嬤派人 追殺，為擺脫殺身之禍歷盡了千辛萬(wàn)苦，就是沒(méi)有得到饒恕的時(shí)候。為什么偏偏 這時(shí)，紫薇要饒恕自己的敵人呢？在有幾分不理解的同時(shí)，我真想高聲地為她身 上那種純潔善良，心胸開(kāi)闊的高貴品質(zhì)高聲喝彩！[作者自己恰到好處地闡述道 理，對(duì)紫薇進(jìn)行歌頌和贊美。] 有人說(shuō)：《還珠格格》給人的精神享受太膚淺。可是，我卻于這種膚淺中， 喜愛(ài)上紫薇這個(gè)人物形象，因?yàn)?，她讓我感受到一種純潔善良，心胸開(kāi)闊的人性 美；她告

5、訴我們，做人，不論是同學(xué)朋友之間，還是親人鄰里之間，應(yīng)該拋棄斤 斤計(jì)較，心胸狹窄的陋習(xí)。這樣，我們這個(gè)世界就會(huì)更美！[評(píng)論自己喜歡的戲 劇人物，最終就是要讓讀者在道德情操等方面受到感染。結(jié)尾處把對(duì)戲劇人物 的評(píng)論的體會(huì)和生活中做人結(jié)合起來(lái)，其主題升華到了一個(gè)非常實(shí)際的層次上， 妙！] [簡(jiǎn)評(píng)]本文從小處著眼選擇了一個(gè)極易發(fā)揮的角度對(duì)紫薇純潔善良、心胸開(kāi) 闊的高尚品質(zhì)進(jìn)行了評(píng)論和贊美。這是本文成功首要之處。同時(shí)，文章選取結(jié) 尾處的一些情節(jié)作為論據(jù)，讓文章的內(nèi)容顯得充分有力；更可貴的是，作者在 3 引述戲劇情節(jié)后，不是簡(jiǎn)單地對(duì)人物進(jìn)行贊美，而是充分地闡述自己的觀點(diǎn)， 讓文章的論證既充分又嚴(yán)密。結(jié)尾處把生活中的做人問(wèn)題結(jié)合了進(jìn)來(lái)，給人啟 迪和教育。