《2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第9課 王幾何導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第9課 王幾何導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《王幾何》
一、預(yù)習(xí)交流：（出示幻燈片2）
1.你能準(zhǔn)確把握下列字詞嗎？請(qǐng)給畫(huà)橫線的字注音。
綽號(hào)（ ） 彌勒佛（ ） 銘記（ ）
2、解釋下列詞語(yǔ)意思。
哄堂大笑：
洗耳恭聽(tīng)：
得意忘形：
持之以恒：
鴉雀無(wú)聲：
3. 走近作者：
馬及時(shí)(1946～),筆名小非，四川都江堰人。著有散文詩(shī)集 ，詩(shī)集《泥土與愛(ài)情》《樹(shù)杈上的月亮》《中國(guó)孩子》等。
●評(píng)價(jià)預(yù)習(xí)效果：很好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 不合格（ ）
二、自主學(xué)習(xí)：讀文生情、整體
2、感知。（出示幻燈片4）
1、快速瀏覽課文，并用簡(jiǎn)潔的話概括文章的主要內(nèi)容。
2、快速默讀課文。思考：在第一次幾何課上，王老師有哪些表現(xiàn)？學(xué)生又有哪些反應(yīng)？請(qǐng)?jiān)陂喿x原文后，標(biāo)注出來(lái)，填寫(xiě)下面表格。
教師表現(xiàn)
學(xué)生反應(yīng)
王老師擠進(jìn)門(mén)，快速站到講臺(tái)上。
彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑。
王老師在黑板上反手畫(huà)了一個(gè)圓和一個(gè)等邊三角形。
被鎮(zhèn)住了，大氣也不敢出，一個(gè)個(gè)睜大眼睛，屏息靜聽(tīng)。
王老師寫(xiě)出并介紹自己的綽號(hào)。
全班男生、女生哄堂大笑。
王老師請(qǐng)大家上臺(tái)畫(huà)圓和等邊三角形。
同學(xué)們輪番走上講臺(tái)；人人都笑得滿臉淚水，喉嚨發(fā)腫。
王老師告訴大家學(xué)習(xí)的
3、道理。
●評(píng)價(jià)自主學(xué)習(xí)效果：很好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 不合格（ ）
三、研讀入境 、合作探究（出示幻燈片5）
請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，細(xì)心品味。完成導(dǎo)學(xué)案“三、研讀入境 、合作探究”部分。 （提示：小組合作學(xué)習(xí)）
1.本文描寫(xiě)了一位與眾不同的幾何老師，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，從文中找出體現(xiàn)王老師特點(diǎn)的句子，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)王老師是一位怎樣的老師？（提示：邊讀邊劃出相關(guān)內(nèi)容）
●評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)效果：很好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 不合格（ ）
四、品味探究、寫(xiě)法指導(dǎo)（出示幻燈片6）
請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，完成導(dǎo)學(xué)案“四、研讀入境 、
4、合作探究”（提示：小組合作學(xué)習(xí)）
1.“一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書(shū)和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門(mén)，眨眼功夫就站到了講臺(tái)上?！边@句話主要采用了什么人物描寫(xiě)方法？句中的“擠”、“眨眼功夫”有何表達(dá)作用？
2. “矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情”屬于什么描寫(xiě)？有什么表達(dá)作用？
3. “這就是那些老同學(xué)給我取的綽號(hào)。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號(hào)了！可惜，從來(lái)沒(méi)有一位同學(xué)當(dāng)面喊我‘王幾何’。。。。。。”這句話用的是什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了王老師怎樣的特點(diǎn)？
● 評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)效果：很好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 不合格（ ）
2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第9課 王幾何導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版
