《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -3.1 搭積木比賽｜北師大版（2014秋 ）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -3.1 搭積木比賽｜北師大版（2014秋 ）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《搭積木比賽》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：北師大版教科書32頁到33頁的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過觀察、操作、想象等活動(dòng)能正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并能畫出相應(yīng)的平面圖形。
2、能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形，進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。
3、能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍，發(fā)展空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并能畫出相應(yīng)的平面圖形；能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形
2、狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍，
教學(xué)過程：
（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們小時(shí)候玩過搭積木嗎？（播放搭積木視頻）今天我們利用學(xué)具盒中的正方體進(jìn)行搭積木比賽，你們?cè)敢鈫?？（揭示課題）
2、把同學(xué)分為六大組。
（二）比賽活動(dòng)
比賽一：畫一畫
1、 教師出示要求。由5個(gè)正方體搭好的立體圖形，
由學(xué)生分別畫出
從上面、正面、和左面看到的平面圖形。學(xué)生根據(jù)提示觀察、操作、交流。
2、組織匯報(bào)交流。邊搭邊展示，指出需要注意的地方。（怎樣畫出從左面看到的平面圖形）
3、課件動(dòng)態(tài)演示。
4、總結(jié)比賽結(jié)果（有
3、序觀察），引入下一活動(dòng)。
比賽二：搭一搭
1、教師出示要求。搭一搭。一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是
學(xué)生體會(huì)有足夠多的正方體，就有無數(shù)種搭法。
2、 出示從左面看到的平面圖
（1） 擺出立體圖形。
（2） 體會(huì)有多種搭法，但搭法減少。
（3） 體會(huì)根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，不能確定立體圖形的樣子，能確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。
（4） 給出上面看到的平面圖
（5）確定正方體的數(shù)量5塊，利用學(xué)具盒中的正方體搭一搭。（體會(huì)給出正面、左面和上面三個(gè)
4、方向觀察到的平面圖的唯一性。）
（6）課件動(dòng)態(tài)演示。
（7）總結(jié)比賽結(jié)果，引入下一活動(dòng)。
比賽三：看誰搭得多
1、 教師出示要求?？凑l搭得多。用6個(gè)小正方體搭一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是
2、 學(xué)生搭一搭5種搭法。
3、 觀察平面圖形和立體圖形，思考為什么有5種搭法。
4、課件動(dòng)態(tài)演示。
5、總結(jié)比賽結(jié)果，引入下一活動(dòng)。
（三）小結(jié)
（四）達(dá)標(biāo)反饋
課本33頁練一練1、2、3.
（五）學(xué)教反思
本節(jié)課你快樂嗎？你有什么收獲？
板書設(shè)計(jì)：
搭積木比賽
畫 : 有序觀察
搭 ： 1個(gè)面 無數(shù)
2個(gè)面 有限
3個(gè)面 一種
3
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -3.1 搭積木比賽｜北師大版（2014秋 ）
