小說閱讀：星逝

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1、小說閱讀： 星逝 星 逝 他出生的時(shí)候，頭上有五顆閃爍的星。 有人玄幻地解釋，一顆是想像，一顆是溝通，另外三顆是活潑、信任和愛。 “假如 ,, 嗯，如果你有一百萬，你會(huì) ,, ” “呵呵，爸爸不會(huì)有那么一天了 ,, ” “那如果呢?” “沒有如果! ” “爸爸呀，只是如果,, ” “不要總是問我這些不可能的事情!多想點(diǎn)有用的東西!” 一顆星碎了。 13 歲的時(shí)候，他陪爸爸散步。 “爸爸，今天下課很有趣，我和同學(xué)把各種詩詞的句子打亂，再重新排列 “問題是你肚子里有幾首詩 ?” “我們翻了辭典呀,, ” “我總是讓你多背些詩詞，你背了多少?” “你背幾首我聽聽!”

2、 “今天晚上給我把《唐詩三百首》前五首背下來!” 一顆星碎了。 17 歲的時(shí)候，他放學(xué)回家迫不及待地和爸爸說： “爸爸，今天老師讓我們每人唱了一首歌，我同桌可真是賣力氣 “上課的時(shí)候?” “嗯 ,, 也快下課了 ,, 我同桌他 ,, ” “還沒有下課竟然搞娛樂活動(dòng)?! ” “可是我們今天的課堂任務(wù)已經(jīng)完成了 ,, ” “那就不能溫習(xí)一下嗎?你們那個(gè)年輕老師我原來就看不慣 “爸 ,, ” “不行!我明天得向?qū)W校反映一下!” 只剩下兩顆星。 21 歲的時(shí)候，他默默吃完晚飯，便去房間看書。 爸爸走進(jìn)來。 “兒子，吃完飯休息下再看吧。 ” “啊 !知道了。 ” “這是

3、誰的筆記呀?” “同學(xué)的。 ” “你自己的呢?” “我上課的時(shí)候落下了幾段，就,, ” “別人能記全你怎么就不能! 你比別人少什么了?” “我只是參照一下,, ” “上課你都干什么了?這就是你的筆記?寫得跟豬爬的似的 只剩最后一顆星。 27 歲的時(shí)候，他帶女友回家。 “你們怎么認(rèn)識的?” “啊，在‘千人’ 。 ” “那是什么地方?” “一個(gè)迪廳,, 就是跳舞的地方。 ” “什么 ?女孩子怎么去那種地方?” “爸爸，這都什么年代了，年輕人都喜歡！ ” “這女孩子太不穩(wěn)重。 ” “我建議你再考慮考慮。 ” 他沒有了星星。 幾年后，他成了父親。 （呂丁丁選自《小

4、小說》 2003 年第 23 期） 21．請從“父親” “兒子”兩個(gè)人物中任選一個(gè)，對人物作出簡要評價(jià)。 （ 2 分） 22．文中劃線句子（倒數(shù)第二段）在文章的結(jié)構(gòu)上有何作用？（1 分） 23． “ 21 歲的時(shí)候，他默默吃完晚飯，便去房間看書。 ”句中加點(diǎn)的詞，你如何理解？ （ 3 分） 24．小說的結(jié)尾寫到： “幾年后，他成了父親。 ”你認(rèn)為“他”會(huì)怎樣教育子女？請說出 你的理由。 （ 3 分） 21. 父親：對子女的教育不得法，使兒子逐漸喪失了許多寶貴的品質(zhì)。 兒子：本來有許多寶貴的品質(zhì)，但由于過份聽從于父親，逐漸喪失了許多寶貴的品質(zhì)。 （從其它方面作答，言之成理也可） 22. 總結(jié)上文、點(diǎn)題，照應(yīng)題目。 （任一點(diǎn)即可） 23. 和前面兒子主動(dòng)和父親談心形成對比， 說明父親不得法的教育方式已經(jīng)給兒子造成了巨 大的負(fù)面影響。 24. 言之成理即可，如從“由于父親對他的影響， ‘他’也會(huì)采用錯(cuò)誤的方式或觀念教育孩 子，因?yàn)樗约荷砩厦篮闷焚|(zhì)的消失就說明他已經(jīng)接受了他的父親的說教。 ” 或“ ‘他’會(huì)反思自己的成長經(jīng)歷，采用正確的方法教育自己的孩子的父親。 ” 從這兩方面作答都是可以接受的答案。