2020年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 寫作小專題 記敘中的描寫和抒情素材 （新版）新人教版

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1、寫作小專題　記敘中的描寫和抒情 【寫作導(dǎo)航】 記敘文以記敘為主，但也要適當(dāng)?shù)丶尤朊鑼懞褪闱?。如何在描寫中抒發(fā)真切的情感呢？下面兩種技巧不失為記敘出彩的捷徑。 一、在細(xì)節(jié)描寫中讓情感真切動(dòng)人。記敘文離不開細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)描寫越成功，文章越精彩。無(wú)論是動(dòng)作描寫還是外貌描寫或是心理描寫，描寫得越細(xì)膩，情感就抒發(fā)得越成功。如朱自清的《背影》一文中關(guān)于父親越過鐵道為“我”買橘子的畫面，無(wú)論是對(duì)人物形象的刻畫，還是對(duì)父親越過站臺(tái)時(shí)一“探”、一“穿”、一“攀”、一“縮”動(dòng)作的描寫，均讓人宛如親見。縱使時(shí)光流逝，時(shí)代變遷，這樣的細(xì)節(jié)依然讓人潸然淚下。 二、在景物描寫中讓情感含蓄深沉。借助景物描寫訴發(fā)情

2、感，是親情類作文出彩的捷徑。行文時(shí)，可以在景物描寫中引出故事，可以在敘事后用景物描寫收束全文，也可在行文時(shí)用景物描寫巧妙穿插，或情隨景出，或景因情生，讓情與景達(dá)到水乳交融的效果。若能在景物描寫中巧妙地借助比喻、擬人和排比等修辭手法，不僅能狀難寫之情于眼前，還能為語(yǔ)言平添亮色。 【例文引路】 最浪漫的事 在我看來(lái)，最浪漫的事就是幾個(gè)人瞞著父母，用節(jié)省下來(lái)的零花錢，偷偷去陶藝館學(xué)做陶藝了。 窗外，風(fēng)起雪舞，幾株白梅、黃梅、紅梅相互鼓勵(lì)，凌寒獨(dú)放。室內(nèi)，浪漫的鋼琴曲如水般漫過心頭，一股泥土的芬芳撲鼻而來(lái)。 我小心翼翼將煉好的陶土放在快速旋轉(zhuǎn)的拉坯機(jī)上，在旋轉(zhuǎn)中拉高壓低，不斷拿捏，仔仔細(xì)細(xì)地

3、撫去細(xì)小的裂紋，終于大功告成，成型。揮手擦汗，那兩樹梅花開得正歡，對(duì)著我微笑呢。 我手捧陶胚，來(lái)到上釉的地方開始上釉。打開盒蓋，萬(wàn)紫千紅撲入眼簾，那是多么浪漫的一片色彩呀！選哪一種顏色呢？我手舉畫筆停在半空，就像等待進(jìn)食的獅子面對(duì)無(wú)數(shù)獵物卻開始陷入深深的思考。 不經(jīng)意間，窗外的那些梅花又闖入眼簾，白梅在紅梅、黃梅的互相映襯下，盡顯它“不同桃李混芳?jí)m”的高潔。目光移回，我沉下心，尋找著我的專屬。躊躇了片刻之后，畫筆毅然決然地蘸向了白色，我想我的心似那白梅，只要那最本質(zhì)的色彩，不需任何裝飾。 薄雪壓枝，一樹白梅傲骨凝春，一串腳印伸向遠(yuǎn)方，那是多么浪漫的畫面呀！ 上好釉的陶罐被送去素?zé)?。大?/p>

4、各自將自己的作品小心翼翼地放進(jìn)燒窯中，每一張臉上，都似家長(zhǎng)望著離家的孩子，寫滿了望子成龍的殷切期盼。 窗外，那些梅花在搖曳，傲立枝頭，等待春天到來(lái)的那一剎那。 終于，充滿期待又難熬的三個(gè)小時(shí)過去了。打開蓋子，燒制完成的陶罐完完整整地呈現(xiàn)在我面前，光滑的釉，雪白的罐身，雖笨拙卻透著靈氣的畫紋，讓我百看不厭，愛不釋手，也讓其他人驚嘆不已。靜靜地欣賞自己心血的結(jié)晶，不禁浮想聯(lián)翩，想起了古人制陶的場(chǎng)面，想起了古人使用各種陶器的生活畫面，想起了那散落在泥土之中的陶器碎片，哪一塊，不是一個(gè)故事，一段歷史…… 仿佛一眨眼的光景，就到了回家的時(shí)間了。我們用報(bào)紙包裹好各自的作品，藏進(jìn)書包，互相道別，相約下

5、一次再來(lái)陶藝館浪漫一回。 是呀，制陶真是太有意思了。瞞著父母，拋下作業(yè)，任自己的性情飛翔，任心中的理想在陶器上綻放，這是多么浪漫的一件事呀。更何況，制陶還一次次啟示我們：人生如制陶，需要小心謹(jǐn)慎，需要拿捏修改，需要經(jīng)受烈焰的考驗(yàn)，如此方能成器。 【名師點(diǎn)評(píng)】 作者開篇直接點(diǎn)題，介紹自己最浪漫的事就是去陶藝館學(xué)做陶藝；然后集中筆墨，對(duì)一次制陶經(jīng)歷進(jìn)行詳細(xì)描摹，動(dòng)作、心理等描寫非常細(xì)膩傳神；最后再次闡釋為什么制陶是一件浪漫的事，并以自己從制陶中獲得的啟示作為結(jié)尾，升華了文章的主旨。令人眼前一亮的是，作者在記敘制陶這件浪漫的事的同時(shí)，多次對(duì)窗外梅花展開描寫，與自己的心境相互呼應(yīng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。