九年級歷史上冊 第六單元 第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折導學案（無答案） 新人教版

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1、　第19課　俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折 【課程導入】 ? 19世紀六七十年代，資本主義世界的革命和改革成為不可抗拒的歷史潮流，席卷了歐美大陸和東方的日本，它們相繼步入資本主義時代，資本主義制度在世界范圍內(nèi)得以確立。我們已經(jīng)知道英、法、美通過革命走上了資本主義道路，那么，俄國和日本是以何種方式走上資本主義道路的呢？ ? ? 解放農(nóng)奴19世紀中期，俄國的農(nóng)奴制危機非常嚴重，極大地阻礙了俄國資本主義的發(fā)展，在俄國實行一次廢除農(nóng)奴制度的改革迫在眉睫。1861年，沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令，這就是俄國歷史上的1861年改革。同學們，你們知道這次改革是怎樣進行的嗎？有何作用？標志著什

2、么？為什么列寧說“當農(nóng)民獲得‘自由’的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈”了呢？ ? 同學們，你們知道嗎？日本和中國曾經(jīng)都是西方列強侵略和掠奪的目標，但與中國不同的是，日本很快走上資本主義道路，擺脫了民族危機，日本明治維新時期的一處煉鋼廠成為亞洲惟一從西方殖民壓迫的厄運中解脫出來的國家，并開始了對外侵略擴張；而中國依舊是一個半殖民地半封建國家，任人宰割。你們一定想知道是什么原因使日本歷史發(fā)生了如此重大的轉(zhuǎn)折？我們在譴責日本侵華的同時，從中又受到哪些啟示，得出怎樣的歷史教訓呢？讓我們現(xiàn)在一起走進日本明治維新時代，共同探討。明治維新是在怎樣的背景下進行的？明治政府采取了哪些有效的改革措施？對日本的歷史

3、產(chǎn)生了怎樣的影響？又有何局限性呢？ ? ? 通過本課的學習，讓我們一起去尋找解答這些問題的鑰匙吧。 ? 【知識網(wǎng)絡(luò)】 ? ? ? 【學習探索】 ? 1．列寧說：“農(nóng)民獲得‘自由’的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈?！? ? （1）列寧這句話是什么意思？如何理解俄國1861年改革對農(nóng)民的掠奪性和歷史進步性兩者之間的關(guān)系？ ? （2）假如你是俄國當時的一個農(nóng)民，你愿意接受這個改革嗎？為什么？請大家討論后，分成正反兩方進行辯論。 ? 2．明治維新和戊戌變法分別是發(fā)生在日本和中國的較為典型的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，但結(jié)果截然相反：一個成功，走上了近代亞洲強國之路；一個失敗，依

4、舊是任人宰割的對象。你能分析造成這種情況的原因是什么嗎？ ? 【自我測評】 ? 一、選擇題 ? 1．簽署廢除農(nóng)奴制法令的沙皇是（　?。? ? A．查理一世　　B．林肯　　C．路易十六　　D．亞歷山大二世 ? 2．第一個打開日本大門的資本主義國家是（　?。? ? A．英國　　B．美國　　C．法國　　D．俄國 ? 3．在明治維新的改革措施中，對社會進步和持續(xù)發(fā)展最為關(guān)鍵的是（　?。? ? A．廢藩置縣　　B．努力發(fā)展教育　　C．允許土地買賣　　D．引進西方先進技術(shù) ? 二、問答題 ? 比較日本明治維新和俄國1861年改革有何異同。 ? 【資料下載】 ? 明

5、治維新與戊戌變法比較研究 ? 日本明治維新和中國戊戌變法在許多方面有著驚人的相似，但結(jié)果卻迥然不同，這成為史學界極為關(guān)注的問題，學者們從多個角度進行了比較研究，發(fā)表了大量的學術(shù)成果。其中，對于日本明治維新成功而中國戊戌變法失敗原因的探討是最受關(guān)注的方面。以下僅列舉具有代表性的觀點，將學者們對原因的探析作一概述。 ? 1．時代和國際環(huán)境不同 ? 明治維新時，世界處在自由競爭資本主義時期，爭奪殖民地的高潮尚未到來，西方列強侵略矛頭主要指向中國，加上亞洲民族運動的興起，特別是太平天國運動牽制了西方列強的勢力，為日本提供了有利的國際環(huán)境。戊戌變法時，資本主義正向帝國主義階段過渡，爭奪殖民地

6、的高潮已把世界瓜分完畢，中國成為列強在東方的“唯一富源”，出現(xiàn)了瓜分中國的狂潮，竭力壓制和扼殺中國的改革和革命運動。 ? 2．國內(nèi)條件不同 ? ① 政治體制：中國有著長期的皇權(quán)專制和官僚主義傳統(tǒng)，商品經(jīng)濟發(fā)展缺少必要土壤，平均主義等思想觀念不利于資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，帝國主義的分割統(tǒng)治使國內(nèi)統(tǒng)一市場無法形成。日本的封建領(lǐng)主制潛伏著很大的離心力，維新派的尊王倒幕號召客觀上符合建立民族國家和統(tǒng)一國內(nèi)市場的要求，以大阪為中心的國內(nèi)統(tǒng)一市場逐步形成，為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。 ? ② 思想文化傳統(tǒng)：中國儒家學說極大束縛了中國人的思想，阻礙了社會進步，中國文化的優(yōu)越感使知識分子對外來文化

7、有某種抗拒心理。日本知識分子則易于吸收外國的新思想、新文化，西方資產(chǎn)階級的政治學說和科學技術(shù)在日本傳播快、普及早，并與自身民族文化融合，對維新運動起了很大的推動作用。 ? 3．改革的主觀因素不同 ? ① 領(lǐng)袖人物：日本改革派骨干多為資產(chǎn)階級化的知識分子，具有斗爭經(jīng)驗和政治才干；中國維新派則不了解外部世界，習慣于用老觀念、老方法對待新事物，民族資產(chǎn)階級力量弱小，缺乏政治斗爭經(jīng)驗。 ? ② 國家政權(quán)：日本明治政權(quán)掌握在改革派手中，改革成為基本國策和政府的一致行動，保證了改革的順利進行；中國的政權(quán)掌握在頑固派手中，改革受到多方阻撓，根本無法進行。 ? ③ 人民群眾：日本明治維新重視利用人民的力量，終于推翻了幕府統(tǒng)治；中國維新派輕視群眾、脫離群眾，看不到人民大眾的巨大力量，孤立了自己。 ? ──黃曉紅：《日本明治維新史研究概述》 ? 【思維拓展】 ? “日本明治維新展現(xiàn)了東方人的智慧，在學習西方的過程中超越西方，給予了東方人可以超越西方的魄力和信心。日本民族這種學習西方又不照搬西方、學習西方又超越西方的精神，是日本迅速富強的精神動力?！? ? 請結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓ι厦孢@段話的理解。你從中得到哪些啟示？ ? ? ? ?