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1、9《王幾何》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 朗讀課文，掌握課文中的重點(diǎn)字詞，概括文章的主要內(nèi)容。
2、 學(xué)習(xí)通過外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫等刻畫人物的方法。
3、 理解作者對老師深深的敬仰和感激之情。
學(xué)習(xí)過程:
一、交流感知
1、 給劃橫線的字注音
須臾（ ） 斜翹（ ） 屏息（ ） 綽號(hào)（ ）
叛逆（ ） 嘈雜（ ） 銘記（ ） 持之以恒（ ）
2、 理解下列詞語
須臾：
屏息：
綽號(hào)：
嘈雜：
洗耳恭聽：
持之以恒：
鴉雀無聲：
3、 大聲朗讀課文，思考在課堂上，王老師有哪些具體表現(xiàn)，學(xué)生有哪些反應(yīng)？在課文中勾畫出
2、來并讀一讀。
4、 你的疑惑是：
二、 研讀共品
1、 請你找出你認(rèn)為很精彩的句子進(jìn)行品析，并思考作者是怎樣描寫王老師的。
a) 賞析時(shí)可以采用這樣的句式：我認(rèn)為
這個(gè)句子精彩，它運(yùn)用了 的描寫方法（修辭方法），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了王老師（學(xué)生們）的 特點(diǎn)或品質(zhì)（心理）
b) 思考時(shí)想想作者哪些寫法值得我們借鑒？
2、 王老師請同學(xué)們在黑板上畫圓和三角形，用意是什么？僅僅是為了表現(xiàn)自己的教學(xué)功底深嗎？文章的這段描寫在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？
三、互助釋疑
北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語文上冊 第2單元 9《王幾何》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
