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1、木蘭詩
一、學(xué)習(xí)目標：
1、通過人物賞析，了解人物性格，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。
2、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。
3、學(xué)習(xí)本文詳細得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?
二、學(xué)習(xí)重點：通過人物賞析，了解人物性格，體會木蘭愛國主義精神。
三、學(xué)習(xí)難點：體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）交流感知（預(yù)習(xí)提綱）：
反復(fù)朗讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)，感受各部分朗讀時的語氣情感。
段落： 內(nèi)容： 情感： 語氣語調(diào)：
第一部分（ ）
第二部分（ ）
2、
第三部分（ ）
第四部分（ ）
（二）、研讀共品：
1、人物賞析：你覺得花木蘭是一個怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？
性格： 詩句：
2、全詩都使用了哪些修辭方法，找出句子并分析其作用。
（補充修辭方法：頂真，又稱“聯(lián)珠”，上句話的結(jié)尾詞是下句話的開頭?；ノ模褐冈娢牡南噜従渲兴玫脑~語互相補充，結(jié)合起來表示一個完整意思的修辭方式。）
方法： 詩句：
3、詩中哪些地方寫得詳細？哪些地言寫得簡略？這樣寫
3、有什么好處？
4、歸納本文中心：
這首詩通過木蘭 的故事，表現(xiàn)了古代勞動人民 ，以及對 。
（三）、互助釋疑：
師友再讀課文，互相質(zhì)疑，全班討論。
（四）、鞏固拓展：
1、理解性默寫：
(1)《木蘭詩》中描述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是：
(2)《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭操辦軍備物資急切而又井然有序的詩句是：
(3) 《木蘭詩》中描述木蘭矯健的英姿和行軍之快的詩句是：
(4)寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活和惡劣的環(huán)境的詩句是：
2、對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項是（ ）
①萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。 ②阿爺無大兒，木蘭無長兄。
③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。
A．比喻 對偶 反復(fù) 夸張 B．對偶 對偶 排比 對偶
C．借代 反復(fù) 排比 對偶 D．對偶 反復(fù) 對偶 比喻
（五）、總結(jié)提高：
北京市第一五四中學(xué)七年級語文下冊 10 木蘭詩（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
