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1、狼
一、學習目標：
1、了解作者，熟悉其代表作品。
2、掌握文言重點詞語解釋及用法，積累文言詞匯、句型。
3、體會文中角色形象，理解作品意義。
二、學習重點：
掌握文言重點詞語解釋及用法，積累文言詞匯句型。
三、學習難點：
體會文中角色形象，理解作品意義。
四、學習過程：
（一）、交流感知：
1、整體感知：一句話概括文章內(nèi)容：
2、談談你對狼的印象？
（二）、研讀共品：
理清結(jié)構，體會人物性格，理解主題。
第一段：
寫屠戶 ，點明時間、地點和矛盾的雙方（ ）
“綴行甚遠”可看出狼的
2、特點。
第二段：
寫屠戶 ，兩次投骨而不能止住狼的追蹤，表現(xiàn)屠戶的 和狼的 （ ）
第三段：
寫屠戶 ，表現(xiàn)屠戶情急之下的 和狼
的 （ ）也是故事的轉(zhuǎn)折之處，屠戶開始由被動轉(zhuǎn)入主動，雙方形成相持局面。
第四段：
寫屠戶 ，表現(xiàn)屠戶的 和狼的 。（ ）
第五段：
寫作者 ，這段屬于 （
3、表達方式），從中我們明白了狼在此實際上是 的化身,代表的是那種 的人，說明對待這種人就應該像屠夫一樣 。
（三）、互助釋疑：
師友再讀課文，提出問題互相討論。
（四）、鞏固拓展：
比較閱讀：
狼不敢前，耽耽相向。 一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 ——《狼》
狼就咬死一只動物，把那動物的胃吹足了氣，再用牙齒
4、牢牢緊住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背負在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河。
——《母狼的智慧》
異同：
途中兩狼，綴行甚遠。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
這是一只奇怪的狼，也許它昏了頭······那是我生平見的跑得最快的一只狼，不知它從哪兒來那么大的力氣，像貼著地皮的一只黑箭。
地上有狼尾巴輕輕掃過的痕跡，活兒干得很巧妙，在白天居然瞞過了我這個老獵人的眼睛。 ——《母狼的智慧》
異同：
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 ———《狼》
僅次于人聰明的動物是狼。
那只母狼，為了保護它的幼崽······以一死換回孩子的生。
———《母狼的智慧》
異同：
（五）總結(jié)提高：
看狼之 ，悟
北京市第一五四中學七年級語文下冊 30 狼（第2課時）導學案（無答案） 新人教版
