《四川省南充市蓬安縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 秋天學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四川省南充市蓬安縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 秋天學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、14 秋天
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.正確、流利、有感情地朗讀課,把握作者的感情。
2.感知課文內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌的意境,并揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。
【學(xué)法指導(dǎo)】
1、有感情地朗讀全文,領(lǐng)會(huì)詩(shī)的崇高境界。
2、獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案,如有疑難,請(qǐng)作好符號(hào),以便課堂質(zhì)疑。
【知識(shí)鏈接】
一、走進(jìn)何其芳:
何其芳(1912——1977),現(xiàn)代詩(shī)人、評(píng)論家。生于重慶萬(wàn)縣。原名何永芳。主要詩(shī)集有《預(yù)言》《夜歌》《夜歌和白天的歌》等。另有多種詩(shī)學(xué)論著。新月派詩(shī)人。與卞之琳、李廣田合著《漢園集》,史稱“漢園三詩(shī)人”。
二、現(xiàn)代詩(shī)的基本特征:
詩(shī)
2、歌的本質(zhì)是抒情的,真誠(chéng)、摯烈的;詩(shī)歌的形象刻畫(huà)需要高度的凝練和集中;詩(shī)歌還講究語(yǔ)言的音樂(lè)性,現(xiàn)代詩(shī)雖沒(méi)有嚴(yán)格的格律載波,但也要求既有自由變化,又有內(nèi)在的和諧。
【自主學(xué)習(xí)】
1、你能把下面加橫線的字詞拼音寫(xiě)準(zhǔn)確嗎?趕快動(dòng)筆吧,親愛(ài)的孩子!
肥碩( ) 枯涸( ) 丁?。? ) 清洌( )
寥闊( ) 青鳊魚(yú)( ) 夢(mèng)寐( ) 烏桕( )
2、解釋詞語(yǔ)。
丁?。? 棲息:
清洌:
3、 寥闊:
夢(mèng)寐: 肥碩:
【合作探究】
1、詩(shī)中刻畫(huà)了幾幅圖畫(huà)?(給它們命上整齊、漂亮的名字)
2、為什么說(shuō)這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?
3、作者是按什么順序?qū)懢暗模?
4、詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?
5、我最喜歡 這句話,因?yàn)樗\(yùn)用 的修辭,寫(xiě)出了 (詞語(yǔ)),因?yàn)?
6、我最喜歡 這幅畫(huà),從中
4、我想象到 的情景。
【拓展延伸】
請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)秋天的詩(shī)句,看誰(shuí)寫(xiě)得多。至少三句,越多越好。
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1.找出句子中的錯(cuò)別字并改正。
(1)向江面的冷霧撤下園園的網(wǎng)。( )(2)輕輕搖著歸舶的小漿。( )
(3)草野在悉蟀聲中更遼闊了。( )
2.選出下列詩(shī)句中節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)( )
A.伐木聲丁丁/地飄出/幽 B.秋天/棲息在/農(nóng)家里
C.放下飽食過(guò)/稻香的/鐮刀 D.震蕩了/清晨/滿/披著的/露珠
3.寫(xiě)出詩(shī)的上句或下句。
(1)放下飽食過(guò)稻
5、香的鐮刀, 。(2)向江面的冷霧的撒下圓圓的網(wǎng), 。(3) ,溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。(4)那滿流著夏夜的香與熱的笛孔? 。
4、重讀課文“震蕩了清晨滿披著的露珠……秋天棲息在農(nóng)家里“這部分文字,回答問(wèn)題。
這節(jié)詩(shī)從多種感官司角度出發(fā),描寫(xiě)秋景?!胺ツ韭暥《〉仫h出幽谷“一句是從 角度,寫(xiě)出了幽谷 的特點(diǎn)?!暗鞠恪睆? 角度,暗示稻子成熟,展示豐收的圖畫(huà)。
5.“秋天棲息在農(nóng)家里”一句運(yùn)用了 的修辭手法。
6.如果把“棲息”換成“停留”或其他的動(dòng)詞,好不好?為什么?
7.這一節(jié)詩(shī)歌所描寫(xiě)的畫(huà)面可以用一個(gè)什么詞來(lái)概括?它由哪兩個(gè)場(chǎng)景組成?
8.對(duì)于秋天,有人看到的是它的蕭瑟,有人看到的是它的明凈,有人看到的是它的收獲,就如作者一樣,你見(jiàn)到的又是什么?對(duì)于秋天,你是否有更多自己的思索呢?請(qǐng)談一談。
【課堂小結(jié)·整理學(xué)案】