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1、《陋室銘》
《陋室銘》 學案設(shè)計 統(tǒng)編課時NO
課題
課型
教學課時
學生姓名
評價
《陋室銘》
八年級上冊語文
新授課
N0 01
學習目標
反復閱讀課文，背誦并默寫短文。
積累文言字詞，準確流利翻譯課文。
學習重點
積累文言字詞，翻譯課文
學習方法
翻譯法、誦讀法、積累法
預
習
（8分鐘）
一、獨學: （根據(jù)配套資料完成）
1. 走近作者，了解本文的寫作背景。
2. 深層閱讀，自主學習
（1） 朗讀課文，圈畫文中的生字詞。
（2） 聽教師范讀或者錄音，畫出朗讀節(jié)奏。
（3） 大聲朗讀課文，畫出押韻
2、的韻腳。
（4） 理解課文的一詞多義現(xiàn)象，如：“之”“往來”
（5） 理解課文的詞類活用現(xiàn)象，如：“名”“靈”“馨”“亂”“勞”
二、 互學:
1. 結(jié)合課本168頁課下注釋1，了解“銘”的含義及這種文體的特點。
2. 這篇短文可分為幾個層次？
展
示
（25分鐘）
三、 質(zhì)疑
1.學生自主翻譯課文。2.小組為單位探究翻譯中存在的問題。
四、點撥
教師強調(diào)重點難點易錯點。
反
饋
（12分鐘）
五、小結(jié)：
朗讀指導：（1）韻腳要讀得清，響亮，又延長音。（2）前四句讀后稍作停頓，再緩緩讀出“斯是”二句，以突出文意。（3）“苔痕”二句寫環(huán)境，要
3、讀得有點美感，以下六句寫生活圖景，虛寫的文句“往來無白丁”“無絲竹之亂耳”應讀得輕一點，才有韻味。（4）“南陽”二句讀后，要停頓一下，然后用肯定的語調(diào)讀最后兩句。背誦課文并消化翻譯。
六、 拓展：（悟.讀.寫）
請給劉禹錫的陋室起一個雅稱，你會寫什么？
《陋室銘》 學案設(shè)計 統(tǒng)編課時NO
課題
年級.學科
課型
教學課時
學生姓名
評價
《陋室銘》
八年級上冊語文
新授課
N0 02
學習目標
探究文本，感知內(nèi)容。
學習托物言志的寫作手法
學習重點
理解學習作者高潔情操和安貧樂道的情趣。
學習方法
探究法、感悟法、賞讀法
4、 預
習
（8分鐘）
一、獨學:
默寫
（1） 主旨句是
（2） 寫陋室環(huán)境，突出景色之幽的句子
（3） 寫陋室主人，表現(xiàn)交往之雅的句子
（4） 寫陋室生活，突出情趣之雅的句子
（5） 本文句式整齊，對仗工整，唯一一個散句是
二、互學:
文本探究，整體感悟
1. “山不在高”“水不在深”類比什么？“有仙則名”“有龍則靈”暗喻什么？
2. 陋室內(nèi)外是什么顏色？有何特點？用一個詞概括。
3.
5、與作者交往的人有何特點？
4. 作者身居陋室的生活是什么？有何特點？
5. 作者最后用什么來類比自己的陋室？
6. 全文首尾句有何關(guān)系？（結(jié)尾引用孔子的話，作用何在？）
展
示
（25分鐘）
三、質(zhì)疑
1. 能提挈全文的詞語是什么？全文又是怎樣圍繞這個詞語來寫的？
2. 文章借“陋室”不“陋”，表現(xiàn)作者怎樣的情操？這是什么寫法？
四、點撥
托物言志是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨。
反
饋
（12分鐘）
五、小結(jié)：
《陋室銘》通過描述“陋室”內(nèi)外的情景，充分證明了“陋室不陋”，表達了作者
的生活態(tài)度和 的道德情操。
六、拓展：（悟.讀.寫）
1.《陋室銘》對你有何啟示？2.試仿寫《陋室銘》。
四川省宜賓縣八年級語文上冊 第五單元 22《短文兩篇》陋室銘學案（無答案）（新版）新人教版（通用）
